中班教案模板5篇

第页共页中班教案模板5篇中班教案篇1设计意图：这那么童话用小动物打的形式向幼儿报告了春天降临的信息和春天万物的美妙景象。故事构造简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。故事能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握内容到达练习说话的目的。故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想方法告诉它。小朋友们从中也可以学着用这种方法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。活动目的：1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿观察春天变化的兴趣。2、能大胆地讲述，并学习动物间的对话。3、体验动物间互相关心的精神，并能体验打的乐趣。活动准备：1、大图书一本。2、动物图片和数字卡。3、故事动画。4、机假设干。活动过程：一、通过谈话，引出主题。1、〔出示机〕小朋友看，这是什么？你们打过吗？2、给谁打过？会说什么呢？〔幼儿自由讲述〕3、〔出示大图书〕今天我们一起来欣赏一篇关于打的故事，故事的名字叫《春天的》。森林里的小动物也在打，我们一起来看一看，听一听。二、熟悉理解故事内容。1、“轰隆隆…”听这是什么声音？〔打雷了〕这么大的声音，会把哪些小动物惊醒了？2、〔小熊〕睡了一个冬天的小熊被惊醒了。.起床后小熊会做些什么事情呢？〔他揉揉眼睛，翻开窗户一看〕3、小熊看到了什么？〔啊！春天来了，春天真美啊！〕小熊发现了许多春天的机密，猜猜他接下来会怎么做呢？小熊发现了春天的机密，非常开心，他要把这些机密打告诉他的好朋友。4、小熊打给了谁？小松鼠家的号码是什么？〔出示号码〕我们一起来拨一拨.…听小熊说了什么？小熊为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？〔引导幼儿考虑冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？〕小熊给你留下什么印象？老师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。_儿童网5、小松鼠接到做了什么呢？他打给了谁？小白兔家的号码是什么呢？〔出示号码〕我们一起来拨一拨。小松鼠对小白兔说了什么春天的机密？…他为什么要告诉小白兔这个机密呢？小白兔接到又是怎么做的呢？学学小松鼠说的话。6、小白兔又会怎么做？看看他会打给谁？小花蛇家的号码是什么呢？〔出示号码〕小白兔对小花蛇说了什么春天的机密？…他为什么要告诉小花蛇这个机密呢？小花蛇接到又是怎么做的呢？7、小花蛇把打给了他的好朋友小狐狸，看看狐狸家的号码是多少？你觉得小花蛇对小狐狸说了什么春天的机密？接到的小狐狸的会怎么样呢？8、小狐狸把打给了谁?小熊家的号码是多少，小花蛇会对小熊说些什么呢？接到的小熊感觉怎么样，他怎么做了?〔小熊和他的好朋友一起开心地唱起了歌，跳起了舞。〕9、看图谱，说说对话。哪些小动物打了，打给谁了，号码是多少，说了什么呢？10、发现号码的规律。小朋友有没有发现，这些小动物的号码里也有一个机密，你们知道是什么吗？这些号码都有哪些数字呢？老师小结：这些号码是由1—5，五个数字宝宝组成的不同的号码。三、完好欣赏，深化理解故事。1、观看动画，帮助幼儿加深并理解故事。老师把这个好听的故事做了一部动画片，我们一起来欣赏下吧。帮助幼儿学习动物间的对话。2、小朋友，你们觉得故事里的小动物怎么样？老师小结：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心。四、体验打的乐趣。1、小朋友，春天还有什么机密？2、如今你可以打给自己的好朋友，也可以打给后面的客人老师，告诉他们一些春天的机密，好吗？〔幼儿自由玩打的游戏〕3、约上你们的好朋友，一起到外面去找找春天里的机密吧。附：春天的“轰隆隆！”打雷了。睡了一个冬天的小熊被惊醒了。他揉揉眼睛，来到窗前，小熊翻开窗户往外一看：“啊，原来是春天来了！”小熊连忙拿起，得儿得儿拨号码――1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了、树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”小松鼠听了，得儿得儿拨号码――2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”小白兔听了，得儿得儿拨号码――3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小花蛇听了，得儿得儿拨号码――4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”小狐狸听了，得儿得儿拨号码――5，1，2，3，4。“喂，小熊吗？春天来了，山上的的花开了，快出来采花吧！”小熊听了，高快乐兴来到外边,看见大伙儿全出来了。他们一起开心地唱起了歌，跳起了舞。中班教案篇2活动目的：1．借助画面理解图书的内容，理解“搜集”的含义。2．尝试在图的观察和文字的聆听中解读图书的构图和语言形式，积累读图解图的阅读的经历。3．感受搜集之中蕴涵的美妙情感，萌发搜集的兴趣。活动准备：老师搜集的物品；绘本PPT；音乐活动过程：一、展示老师搜集的物品，初步感知“搜集”1.老师出示搜集围巾的盒子，请幼儿猜猜里面有什么。2.猜猜沈老师为什么要搜集围巾？二、师幼共同阅读图书，理解“搜集”的含义1.出示图书封面：这本书的名字叫什么？“搜集”是什么意思？除了图书的名字，你还看到些什么？为什么要把这些东西和两只手画在一起呢?2.第一页：这位小姑娘喜欢搜集什么？这些衣服是给谁穿的？机密藏在书里，你能发现吗？3.第二页：奶奶喜欢搜集什么？这些拖鞋和我们平时穿的拖鞋有什么不一样？奶奶搜集木屐时是什么表情，我们一起学一学。你觉得搜集木屐时奶奶的心情怎么样？小结：原来搜集是一件很快乐、很美妙的事情。4.第三页：乌鸦搜集了哪些怪东西？这些怪东西是一下子就搜集来的吗？小结：原来搜集东西需要耐心，需要长时间坚持。5.第三页：你们说蓝色算东西吗？圆圆搜集了哪些蓝色的东西？你喜欢搜集什么颜色的东西？6．除了人和动物喜欢搜集东西，其实大自然也喜欢搜集东西呢！我们。小溪为什么喜欢搜集雨滴？小结：原来，搜集能由少变多，由小变大7．最后一页：猜猜妈妈喜欢搜集什么？妈妈为什么喜欢搜集宝宝的东西？小结：原来妈妈搜集的东西里藏着爱。三、完好阅读图书，感受“搜集”中蕴含的美妙情感1.老师配乐朗读。2.幼儿跟着音乐共同朗读。四、经历迁移，激发“搜集”的兴趣你喜欢搜集吗？你搜集过什么？你想搜集什么？师小结：孩子们，搜集是一件非常美妙的事情，只要你喜欢，什么东西都可以搜集。当然要想搜集得多，搜集得好，你需要坚持、需要有耐心。中班教案篇3活动目的：1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进展装饰。2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重难点：学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进展装饰，制作蛋娃娃。正确在鸡蛋上添画五官。大胆运用辅助材料进展装饰，制作与众不同的作品。活动准备：1、每位幼儿一个完好的鸡蛋，底座。2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。3、范例假设干。活动过程：一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？〔引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描绘。〕二、老师讲解示范，幼儿动手操作。1、先添画五官，设计脸部表情。〔眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。〕师：这些蛋娃娃都是已经做好的，如今要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。2、运用辅助材料进展装饰。〔粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。〕师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。三、欣赏活动，进步审美情趣。1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进展互相欣赏、介绍。师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内那么有气室、卵白及卵黄局部。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6—7克，脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很合适人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。中班教案篇4活动思路：通过带着幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培养幼儿遵守图书馆各种规那么的意识。活动目的：1、通过阅读《维利床下的鬼》，激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。2、理解幼儿图书馆是藏书、看书、借书的地方。3、理解在图书馆阅读的规那么。活动准备：1、物质准备：在图书馆准备图画书《维利床下的鬼》《好安静的蟋蟀》和已经阅读完毕的《三个匪徒》。2、经历准备：借幼儿园图书馆开馆之际，老师从图书馆借阅《猫太噼哩噗噜在海里》《三个匪徒》等几本充满兴趣的图画书，与幼儿一起分享，激发幼儿阅读图画书的兴趣和参观幼儿园图书馆的愿望。活动重点：培养幼儿对图书的阅读兴趣。活动难点：初步理解阅读的规那么并尝试遵守。活动过程：一、走进图书馆之前的准备活动1、引导幼儿发现图书馆的指向标。老师：哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?幼儿：(指着箭头说)走这里。幼儿：这上边写着“图书馆”。随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。2、讨论图书馆的作用及阅读规那么。老师：你们知道图书馆是做什么用的吗?幼儿：是用来看书的。老师：在图书馆看书的时候应该注意什么呢?幼儿：安静，要一页一页地翻阅，看完后书要放回原处。二、图书馆里的活动1、认识图书馆的两位老师。介绍图书馆的两位老师。和小朋友一起向他们问好，告诉幼儿假如有什么需要帮助的，可以请这两位老师帮助。2、认识不同类型的书。(1)认识大书：出示大书《白羊村的美容院》，让幼儿感知大书的特点。老师：你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方?幼儿：很大，就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。老师：看看这本书的封面上有什么?幼儿：有不同颜色的小羊，有小河。幼儿：老师，我们家有这本书，是《白羊村的美容院》。老师：是《白羊村的美容院》，可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。(2)认识带声音的书：出示《好安静的蟋蟀》。老师：请幼儿猜一猜这本书会讲什么样的内容。幼儿：“蝈蝈”“蛐蛐”……老师：翻阅到书中的最后一页，让幼儿听一听书中发出的叫声。幼儿非常安静，专注地听着从书中发出的.声音。老师：我忘了这本书是从哪里拿的?老师带幼儿认识熟悉一下书的标志与柜格的对应：这本书应该放在这里，你是怎样知道的?你看到了什么?(3)认识英文及日文书。(4)介绍正常大小的图画书。老师拿出《维利床下的鬼》与幼儿共同阅读。老师：看看这个小朋友在干什么?他睡着了吗?你们想一想他为什么没有睡着?幼儿：他在睡觉，可是没有睡着!幼儿：他害怕!幼儿：他后边有鬼!老师：那你们知道什么是鬼?你们怕鬼吗?我们看看这个叫维利的小朋友怕不怕鬼，同时介绍作者及出版社。老师翻到在有眼睛的一页时，孩子们神情紧张地盯着画面，屏住呼吸，纷纷来猜想妈妈是否看到鬼了。当幼儿发现妈妈看到的是老鼠时，都笑了。3、幼儿自主阅读，体验阅读的快乐。(1)分散阅读。孩子们自由选择图画书阅读大约10分钟，观察孩子选书并给予相应的阅读指导。(2)分享——我看了什么书?通过分享，使幼儿感受到图书馆的书非常多，是一个藏书的地方。4、解还书、借书。一位老师来还《三个匪徒》一书，并请图书馆的老师再推荐一本有意思的书，宋老师推荐了一本《魔法师爸爸》。通过老师的还书、借书使幼儿理解借阅规那么。活动反思：幼儿阅读习惯的培养是一个长期的过程，可以在活动中，通过各种途径进展培养。(1)初次带幼儿参观图书馆，生疏的环境对他们来说是一个新颖的刺激；由于选择的图书故事情节比拟曲折，因此幼儿在活动中情绪比拟愉悦，参与热情也比拟高。(2)在活动过程中，幼儿可以感受图书馆的氛同，体会到阅读的乐趣，同时初步理解一些根本的阅读规那么，活动的目的根本到达。(3)对幼儿一些意外而迫切的需求的满足(如帮幼儿找到《哪吒闹海》这本书)，更加强化了他们的阅读兴趣。缺乏之处：幼儿在图书馆阅读的过程中，表现出一些不良的阅读习惯，如交谈、跑跳等。在活动中，当幼儿争着在地毯上看书的时候，可以让他们体验一下很多人在地毯上挤着看书时的感觉，也许可以帮助孩子们更好地理解规那么的作用。中班教案篇5活动设计背景1、古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，让孩子从小走进经典，承受我国传统文化的熏陶，可以很好地进步幼儿综合素质；2、在平时，班上还是有很多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了培养孩子良好的生活学习习惯，进一步理解农民的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，尊重别人的劳动成果。活动目的1、培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗读根底上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、指导孩子仔细观察图画，能用较完好的语言描绘画面，进步语言表达才能。3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，开展孩子词汇的运用才能。4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。教学重点、难点1.有节奏的诵读、背诵古诗2、理解诗的大意和所表达的情感。3.学会运用“辛苦”一词。活动准备《悯农》flash动画活动过程一．创设情境，激发幼儿的学习兴趣。1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你看见他在干什么？2、继续播放动画：一位诗人来到田间漫步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》二、出示诗歌，分析欣赏诗句。1．如今我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。2．帮助理解：“锄禾日当午”的意思。诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”又是什么？〔定格flash动画〕看看画面，想一想“日当午”是什么意思？3、〔引导观察画面〕有太阳的时候，农民在种地，出现什么情景呢？说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小朋友把自己的理解跟你旁边的小