三年级品德与社会下册《垃圾带来烦恼》教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《垃圾带来的烦忧》教课方案第一课时一、教课目的：1、使学生知道垃圾的根源广（学校、家庭、社会的各个构成部分）；垃圾的数目多;垃圾的散布很广；垃圾的种类好多。知道垃圾的危害很大。2、经过教课培育学生的求异思想能力、时间能力；培育学生采集信息、办理信息的能力、培育学生认识社会、合适社会和改造社会的能力。3、经过视觉冲击让学生有所感有所想，同时培育学生由责任心的品质，团结协作的能力。二、教课内容、联合自己的生活实质，认识垃圾的种类和根源，垃圾带来如何的烦忧。、经过沟通、议论、检查等方式，认识垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾和保护环境的重要性三、教课要点：认识垃圾给我们的生活带来的危害减少垃圾、保护环境的重要性。四、教课难点：认识垃圾的种类和根源，保护环境的重要性。五、教课准备：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan公园里的或公共场所的图片课件。经过查、看、听、问，检查垃圾从哪里来。填写检查表，认识我国当前垃圾的现状。六、教课过程：（一）、情境导入教师讲话：同学们，我们一同赏识下祖国山川和城市的景色。教师播放视频指引学生观看，并做简要的介绍。师：你此刻的心情是什么样的。学生说感觉。师：可是（播放对应城市人们集体活动后留下垃圾的城市视频）生：说想此刻的感觉。教师小结：大家看了内心必定都不舒畅，乱扔垃圾太不该当，这是不讲卫生的行为。那你们居住的四周有垃圾吗？下边，请大家来报告。让同学们展现自己带来的垃圾，并且问：你们都带来些什么垃圾？是从哪里捡来的？（二）、新授活动一议论剖析：垃圾从哪里来（10分钟）、小组内沟通展现检查表，并介绍垃圾是从哪里来的。发放检查表，小组内沟通后，每组选一名代表在班内沟通。依照检查表按垃圾根源分类育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan垃圾根源讲堂检查表地址垃圾种类备注家庭学校建筑工地教师巡视指导（7—8分钟）每小组选出代表往返答，教师相机增补。（家庭垃圾：剩菜剩饭、果皮纸屑、；学校垃圾:废笔废本废纸、打印机废旧墨盒等;医疗垃圾：一次性注射器械、医用棉签纱布、过期药品；建筑垃圾：混凝土块、钢筋断头、土渣；工业垃圾：工厂污水、机器锅炉等排出的烟雾、最近期本大地震造成的核泄露等）如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等校园垃圾：废纸、灰尘、杂草等建筑垃圾：碎泥块、废水泥、废钢筋等医院垃圾：输液管、旧棉棒、输液瓶等师小结:各小组报告得都很棒，老师很钦佩你们。师：请看老师在上网的时候也采集到一些资料。投影（有关数据与资料）活动二、垃圾带来的烦忧师：此刻，我们生活的地球上垃圾愈来愈多了，危害也愈来愈大，那么终会有一天，我们就会生活在垃圾堆里了，你愿意吗?既然大家不肯意，那么我们就应当减少垃圾的产生，你有没有什么好方法吗？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan请同学们在小组内说一说，一会我们看看谁的想法好。学生小组议论。学生回答：不要浪费纸张、纸的两面都要用；擦嘴用毛巾不要用纸巾，不用一次性筷子，不用塑料袋盛东西。（教师对学生的各样想法，要实时夸奖与鼓舞。）师、同学们的方法真多。大家优秀表现太让我快乐了，感谢你们！我相信，在你们的带动下我们四周的垃圾会愈来愈少。经过ppt展现数据展现垃圾的多，视频展现垃圾带来的环境污染，给我们带来了如何的危害？活动三、如何减少垃圾的产生报告辨针对上述介绍以及大家认识到的现状，如何减少垃圾的产生？小组内沟通、议论，每组选一名代表，在班内沟通。学生A：少用一次性的物件，比如纸杯、筷子等学生B：制作工艺品，比如：玩具车、小装修等学生C：送到垃圾回收站。针对一次性筷子造成的巨大浪费，若是你到饭馆吃饭时，饭馆还在使用一次性筷子，你想对饭馆老板说些什么？学生回答师：你们真不愧为环保小卫士，不单自己少产生垃圾，并且还会劝助他人，让身旁更多的人来保护我们的环境。（三）、讲堂小结：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan为了使大家可以健康快乐的生活，人人生活在洁净美好的环境里。让我们共同努