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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《安全出行》参照教课设计教课目的：1、让学生在沟通活动中认识一些常有的交通标记，知道各样交通标记极其作用，加深对交通规则的理解，知道相关的交通法例，加强自觉恪守交通法例的意识。2、经过这节课，让学生认识交通、活动、不测事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道不时刻刻要注意安全，培育自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给四周的人们，做安全教育的小小宣传员。3、经过这节课，存心识地培育学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实质问题的能力。教课准备：挂图、交通标记、录像、收集交通安全用语教课过程：一、情境导入：当我们背着书包，迎着晨晖快乐地走向学校。当我们坐在宽阔、光亮的教室里，倾听老师的教育时，当我们快乐地活动，一同让心灵放飞时。当我们和朋友走向大自然展开实践活动时。当大家沉醉在欢喜和幸福之中时，你可曾想到安全部是多么重要。下边我们就看一个真切的故事。1、让学生观看安全资源《交通事故凄惨现场》2、议论：同学们，看了方才的图片，你的心情如何，你想说些什么呢？组织学生小组议论。3、小结：是啊，注意交通安全部是多么的重要！假如我们不注意交通安全、不恪守交通法例，受损害的不只是是自己，还会殃及别人。阻碍正常的公共次序。那么我们应当如何遵守交通法例，注意交通安全，使我们每日都能高快乐兴上学，平安全安回家呢？板书：安全出行安全回家二、认识交通标记1、出示交通标记：问：这有一些交通标记，你认识他们吗？谁愿意和他们交朋友，说一说他们的用途？1、小组沟通。2、小组报告，并说一说还见过哪些交通标记。问：我们在没有交通标记的地方应当如何做？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3、组织学生议论。报告总结。三、安全操练之抢答题：1）什么灯亮时，允许车辆、行人通行？答：绿灯。2）什么灯亮时，严禁什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人严禁通行。3）行人须在什么道行家走，在没有人行道路时，行人该如何行走？答：行人须走人行道，没有人行道要靠右侧行走。4）行人横过车行道时，须走什么道？答：人行横道。5）乘坐公共交通工具时，严禁携带什么？答：易燃易爆等危险物件。6）行人能够在高架桥上行走吗？答：不能够。7）能够在马路上学自行车吗？答：不能够。8）雨天骑车能够打伞吗？答：不能够。9）乘坐二轮摩托车一定戴什么？答：戴头盔。10）交通讯号灯有几种颜色？答：红、黄、绿三种颜色。四、本课总结，提出要求今日安全课，同学们学到了很多交通安

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