Unit5Whydoyoulikepandas教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanUnit5Whydoyoulikepandas?一、教课目的1、知识目标：学习本单元的词汇和句型构造1）词汇：zoo,animal,tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,intelligent,friendly,shy,kindof,Africa2）句型构造：why,what,where指引的特别疑问句；用because表示原由；表示性质、质量的形容词的使用及程度的表达。Whydoyouwanttoseethelions?/Whydoyoulikelions?/Becausethey’recute/interestingWhatanimalsdoyoulike?/Wherearelionsfrom?/Wheredolionscomefrom?Theyareverydangerous.Theyarekindofintelligent.2、能力目标：描绘动物，并能表达对某种动物的好恶。二、教课重、难点1、要点：学习本单元的词汇，用what、why、where指引的特别疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。2、难点：正确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描绘。三、课前准备教师：录音机，图片，物件实物.学生:实物(学惯用品).四、教课建议：课时及内容：本单元建议用5个课时达成第一课时达成sectionA1a-1c第二课时达成sectionA2a-2c（grammarfocus）第三课时达成sectionA3a-4第四课时达成sectionB1-3第五课时达成sectionB3a-4Period1（SectionA1a-1c）Step1Warming-upandrevision1.Greetings.2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、请同学用英语说出自己知道的动物名称并板书。出示课前准备好的各样动物图片，向学生展现各样动物的英语表达方法。（tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,etc.）2、发音练习，注意元音字母及组合的发音规则。3、将图片按1a中的样子贴在黑板上，模仿动物园的导游图部署，要修业生将单词卡贴在相应的动物图片下。教材中对应配对练习（1a）。(答案:b,h,d,a,e,f,g,c)Step3活动：1）用黑板上所贴的图片学习对某种动物的喜爱及原由2）达成任务需要的词汇及句型构造：词汇：cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容词，句型构造：Ilikelions.Let’sseethelionsfirst.Why?(Whyisthat?)Becausetheyarecute.Step4听力训练：听录音（1b）。在1a中勾出所听到的动物。（panda,giraffe,penguin）Step5小组活动：议论在动物园中最初观光的动物，并给出原由。Step6对话表演1）让小学生进行表演1c部分的知识点，进行对话训练。2）让几组学生在班长进行对话练习。Step7Pairworkinthepicturesdidlastweekend.Practiceinpairs.Usethedialogueasanexample.Givethestudentstwominutestoreadandmaketheconversations.Step8Copythewordsandphrases.教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPeriod2（SectionA:2a-grammarfocus）讲课人:______讲课班级:_____讲课时间：2014年___月___日____午第____节Step1Warming-upandrevision师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation、使用各样动物图片，复习动物名称，讨论爱好及程度。（1）Whatanimalisit?It’satiger.（2）Doyouliketigers?Yes,Ido./No,Idon’t.（3）Why?/Whynot?Becausethey’revery(kindof)解说very,kindof的用法，可将SectionB第一部分中的ugly,scary等词提早教课。2、学生练习对所看到的动物的爱好（程度）及原由，并表演对话。Step3听力训练：1）听录音，达成练习（2a）。2）步骤4听录音，达成练习（2b）。Step4小组活动：为自己的同学选择诞辰礼品。检查伙伴最喜爱和不喜爱的小动物及原由，而后为他/她准备一份动物玩具作为诞辰礼品。使用以下表格：NamesAnimalsReasonsAnimalshe/sheReasonshe/shedislikeslikes育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep5互组活动：（让学生在对话的语境中练习自己的社交能力，稳固本课的句型）报告为同学选用诞辰礼品的状况，可采纳情形复现的方式（小组对话），也能够采纳报告结果的方式。Step6ReadingPresentthephotosofEmilyandDave(Theyarelaughing)andask:T:Areyouhappy?Why?Revise.ThenshowthephotoofZhaoPeiAsk:Isshehappy?LetSsreadtheletterandfindouttheanswers.Afterthat,askSsmakealistaboutherrules.T:Whatcanyoudoatyourhouseandwhatcan’tyoudoinyourhouse?(GetdifferentanswersfromSs.)Step7Grammarfocus让学生频频读，而后把这些句子翻译成英语。Step8HomeworkCopythewordsandphrases.反省教课：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPeriod3（SectionA:3a-4）Step1Warming-upandrevision师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation出示动物玩具或图片：apanda，alion，akoalabear，请学生表达对这些动物的好恶。复习并介绍国名China,Australia,SouthAfrica。句型构造Wherearepandasfrom?PandasarefromChina.（注意另一种表达，Wheredopandascomefrom?PandascomefromChina.）能够对这些动物的习惯等做简单介绍，将SectionB中的部分词汇和表达在此处介绍，如：eatgrass,sleepduringtheday,atnight,eatleaves，lazy,meat等。（3a）Step2：学生练习讨论对上述三种动物的爱好，产地及简单习惯。(3b)Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Wherearepandasfrom?TheyarefromChina.Theyarelazy.Theylikeeatingbamboos.Step3：出示此外几种动物，如：anelephant,agiraffe,akangaroo等，要修业生对这几种动物展开讨论，包含爱好、产地、习惯等信息。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep4对话表演：（让学生与自己的伙伴沟通，锻炼他们的口头表达能力）Step5Bingo。要修业生从所给的词语中随机选择九个填入旁边的格子中。放录音，让学生听到自己所选的词时，在该词上划叉，最初连成三个一排者为胜者。（Part4）Step6WritingReviewthekeysentences.教课后记：__育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPeriod4（SectionB:1-3）Step1Warming-upandrevision师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、出示图片或玩具模型，对所出示图片中的动物进行描绘，要修业生用其余形容词对所见到的动物进行描绘，接受学生所给出的各样不一样答案。共出示八幅图片。介绍形容词：ugly,friendly,small,shy,intelligent,beautiful,cut,scary等。2、要用到的句型：Whatdoyouthinkofthetiger?It’sscary.Etc.（1）Step2让学生用1b句型及1a中的形容词进行对话练习。活动：对步骤1中的图片进行讨论。完成任务所需要的句型构造：Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Whydoyoulikeelephants?Becausetheyarecute.Whatotheranimalsdoyoulike?Ilike,too.Why?Because.Step3教师先让学生自己和伙伴进行练习，而后抽几组学生进行对话表演。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep4ListeningTest听录音（3遍），达成练习（2a，2b）。Step5（1）要修业生采访她或他的伙伴，他/她的父亲母亲/老师喜爱什么动物。句型以下：----Whatanimalsdoesyourfather/motherlike?-----He/Shelikes-----Whydoeshe/shelike?-----Becausetheyare.（2）选择部分同学在全班报告采访结果。Step6PairworkThisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage．Callattentiontothequestionwords．Haveastudentreadthemtotheclass．AskWheredidyougoonvacation?Say，pleaseworkinpairs．Asstudentstalk，movearoundtheroomofferingpronunciationandlanguagesupportasneeded．Readaloud.thendiscussthekeys．Listenandfillinthechart．Thendiscussthekeys．Step7HomeworkReviewthekeywordsandphrases.教课后记：__育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPeriod5（SectionB:3a-selfcheck）Step1Warming-upandrevision师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation教师展现四幅教课挂图，就图片提出问题，要修业生进行回答。教师可采纳先经过发问进行指引的方式，过分到让学生自由讨论。Whatanimalisthis?Whereisitfrom?Whatistheeating/doing?Doyoulikeit?Howmuchdoyouknowaboutit?在此步骤中,将3a、3b语篇中的词汇进行教课。教课