基础综合6年中考（2016-2021年）1年模拟（2021年）语文试题分项汇编（江苏南京专用）

专题05基础综合（解析版）

（六年中考真题）

[1-2021年江苏省南京市中考语文真题】

根据语境完成题目。

春芽破土，雏鸟新啼。自然之趣令我们喜出望外；殷殷嘱托，絮絮叮咛，家人之爱使我们柔情满怀；

璀璨银河，深邃星空，宇宙之奇引我们异想天开；山河日新，英雄辈出，时代之歌更让我们心潮澎湃……

万千的情思汇聚，r6ng合，将化作我们谩谩成长路上的点点精彩。

（1）从下面两幅字中任选一幅临写。

油然而生持之、方惟

（2）给加点字注音：殷（）

（3）看拼音写汉字：r6ng

（4）下列词语中的“漫”与画线词同义的是（）

A.漫天B.漫长C.漫步D.漫溢

【答案】

喜出望外，或：异想天开yin融B

【解析】

（1）用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结

构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，

不要漏写、多写、错写。注意“望、想”的间架结构。

（2）殷殷，yinyin,有忧伤、忧郁；漫盛、炽盛；情意深厚的样子等含义。注意不要读成“ydn”。

（3）融合，r6nghG,几种不同的事物合成一体：文化〜。〜各家之长。注意不要写成“溶”。

（4）漫漫成长路，“漫”的意思是：时间长而无边的样子。

“漫天”中“漫”指到处都是，布满了天空；

“漫长”中“漫”指“广阔、长”；

“漫步”中“漫”指没有目的悠闲地走；

“漫溢”中“漫”指水过满，向外流。

故选B。

[2-2020年江苏省南京市中考语文真题】

根据语境完成题目。

盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chUn朴的小村拉开了一天生活

的序幕。俗话说：“一日之让在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百

年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！

（1）从下面两幅字中任选一幅临写。

油然而生清之跖恺

（2）给加点字注音：调（）

（3）看拼音写汉字：chiin□朴

（4）画直线的“计”字的意思是（）

A.计谋B.计数C.计划D.计议

（5）画波浪线的词语不准确，应换作（）

A.自怨自艾B.埋头苦干C.前仆后继D.诚惶诚恐

【答案】

（1）油然而生/持之以恒（2）tido（3）淳（4）C（5）B

【解析】

（1）临写，仿照书写。第一幅是楷书，用笔规矩，在书写的时候要求笔笔到位，结构严谨，重心平稳，书

写时笔画不要碰到边框。第二幅行楷，用笔灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停笔等严格的运笔，要

求笔道流畅，使转合理，行笔巧妙。

（2）调，多音字。发音tido,意思是使搭配均匀，使协调；发音dido,意思是调动，调取。句中调酱，故

读音为tido。

（3）汉字书写，淳朴，敦厚，质朴。注意与“纯朴”区分，纯朴指单纯朴素，不带有装饰。

（4）“一日之计在于晨”，意思是一日的计划要在早晨安排。“计”，计划。故选C。

（5）自怨自艾，悔恨自己的错误；埋头苦干，专心一意地刻苦工作；前仆后继，前面的人倒下了，后面的

人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲；诚惶诚恐，非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。根据句意，

形容乡民们选择“埋头苦干”恰当。故选B。

[3-2019年江苏省南京市中考语文真题】

根据语境完成题目。

万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期

而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲

述着金陵往事，演yi着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得蓬彰，为春节的到来增添了浓浓的

喜庆气氛。

（1）从下面两幅字中任选一幅临写。

美不胜收目弦种迷

（2）给加点字注音：屏（）

（3）看拼音写汉字：演yi（___）

（4）画横线的“益”字的意思是（）

A.好处。B.更加。C.增加。D.有利的，与“害”相对。

（5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（）

A.位置正确。B.结构相应。C.词性相对。D.意义相关。

【答案】

（1）临写正确；整洁；美观。

（2）blng（3）绎（4）B（5）D

【解析】

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义时应的规律

辨别字形或字音。（1）美不胜收，目炫神迷，临摹时注意无错字。（2）“屏”多音字，［bing］（屏营）

惶恐；惶惑不知所措。［ping］1.遮挡：〜风。2.字画的条幅：四扇〜。［bing］1.放弃；排除：〜弃。

2.抑制（呼吸）：〜息静听所以，应该是bing住呼吸。（3）演绎是铺陈、表现的意思。和“翻译”区别。

（4）“相得益彰”：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。所以选B。（5）对联格式要

求如下：1、要字数相等，断句一致。2、要平仄相合，音调和谐。3、要词性相对，位置相同。4、要内容

相关，上下衔接。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对

联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互

补充的作用。花灯万盏新春迎，火树银花辞旧岁。万盏数量词，银花名词，万盏迎和辞I日岁，位置、结构

都不同，BC错误。横批应该在上面，A错误，所以选I）。

[4-2018年江苏省南京市中考语文真题】

习作修改。

诱人的美食

听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待

地去品尝美食。

来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机

器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等

餐边欣赏机器人音乐会。

。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。

（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。

（2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。

【答案】

示例：（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很捧的。（2）应该详写美食的

滋味，略写机器人的服务。

【解析】

（1）本题考查学生的语言表达能力。过渡句具有承上启下的作用。上文写的是机器人服务员，下文是机器

人秋秋的拿手好菜。故过渡句记得提到服务机器人，又要引出厨师机器人。答案不唯一，意思时即可。

（2）本题考查学生对作文的修改。注意结合题目“诱人的美食”。然后仔细阅读文段，看看是否重点介绍

了“美食”。最后提出修改建议即可。

[5-2017年江苏省南京市中考语文真题】

按要求修改下面的习作片段。

学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。

围绕''未来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题，正方代表率先发言：“以后人类诗人将被机器人

诗人所取代。机器人'小冰’的诗集《阳光失了玻璃窗》已经出版了。（甲）这说明机器人通过学习，

可以迅速地掌握写作诗歌的能力，创作出大量和辙押韵的诗歌。”

“不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗

歌。（乙）”

双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉思……

（1）文中（甲）句有两处错误，请分别改正。

改为改为

（2）文中（乙）处需要补写一句，最恰当的一项是（—）

A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。

B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也只是模仿。

C.这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。

D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。

【答案】（1）能力本领和合（2）B

【解析】

（1）文中（甲）句有两处错误，第一处是“掌握写作诗歌的能力”“掌握”与“能力”搭配不当，“能力”

改为“技能”。第二处是语意重复，“合辙”的意思就是“押韵”，删去其中一个。

（2）像这种补写的题，务必联系上下文。上文说道：机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑己有的诗歌。

首先这是一种模仿行为，而A中的“条件反射”不符合，排除；C说的是“熟能生巧，多加练习才能写得好”

这与上文（乙）方否定机器人能写出诗歌相违背；D是说“模仿”，但后面的“四不像”是不对的，因为原

材料中明确给出：创作出大量押韵的诗歌。故选B。

[6-2016年江苏省南京市中考语文真题】

按要求修改下面习作。

留点时间来“浪费”

学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”，你会发现生

活原来那么美好。

就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球①，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中②

跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。（乙）③因为打篮球，使我身心愉悦。把时间留一

点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！

留点时间来“浪费”。④但是，这又有什么关系呢？有张有弛,生活才能更快乐。

（1）第①处标点有误，应改为：•

（2）第②处动词使用不当，应改为：。

（3）第③句有语病，应改为：•

（4）第④句位置不当，应放在_______（甲、乙）处。

【答案】

（1）句号（»）（2）划（3）“因为打篮球，所以我身心愉悦。”或“打篮球，使我身心愉悦。”

（4）乙

【解析】

（1）“就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球”。本身就是一句完整的句子。后面是在具体解

释。所以这里应是句号。

（2）篮球的入篮筐的过程是一个完美的抛物线，所以应该用“划”字更合适。

（3）本句的病因是关联词语使用不当。要么去掉“因为”。要么把关联词语补充完整。

（4）联系上下文语境分析即可。多读几遍，在语感强烈的时候，在哪里顺口，那里就是合适的地方。“我

想说：何不留点时间来‘浪费’？（甲）因为‘浪费’，你会发现生活原来那么美好。”这里是一个完整

的、通顺的句子，再看乙处，“（乙）③因为打篮球，使我身心愉悦。”把句子放在这里正合适。

（中考模拟）

[1-2021年江苏省南京市雨花台区中考一模语文试题】根据语境完成相关题目。

小雨和小花参加雨花台区图书馆的读书节活动，他们边走边聊。

小雨：你看，这边有纪念横幅，我们也在上面写点什么纪念一下吧。写什么呢？

（1）.小花：南京2019年被评为“世界文学之都”，这可是中国首个，我们就从下面两幅字选择一幅临

写“文学之都”吧！

|文学之都||文尊之都

（2）小雨：小花，这里有很多信笺，我们看看是什么。

小花：是一些手抄的诗歌，咦，都是南京诗人的诗呢！我们来读一读吧。

晨雨

西子乔

大雨像满身酒气的醉汉

打着饱嗝，向我的写字台走来

淋湿了两个，标点符号

一只小蜘蛛，透明而精致

躲在书缝里偷kui

我的灵感是她的早餐

一声响雷碾过中山门城头

从砖缝里掉下来一枚明朝的硬币

正好可以买一杯黄酒，痛饮

雨声中，一句唐朝的诗

忽然发芽

小花：这诗写得真有韵味，不过你刚刚有个字读错了，这个“碾”读（）

小雨：啊，是的，我没注意。你看还有个拼音呢，估计是个小朋友抄的，我会写，我写在旁边kul（）

（3）小雨：说起来，我很喜欢这首诗里的多次使用的（）（填词性），如“一只”“一声”“一

枚”“一句”，大雨来袭，本来容易让人有压力，却从这些词语读出诗人的自在。

（4）小花：“雨声中，一句唐朝的诗忽然发芽”，“忽然发芽”应该用（）（从下列选项中选择）

的语调读，这样才有诗意萌发的感觉。小雨你说这句“唐朝的诗”是李白的还是杜甫的呢？

A深沉B缓慢C激昂D惊喜

（5）小雨：这我还真没想过呢，我觉得是杜甫吧，杜甫写过《茅屋为秋风所破歌》，那里就有大雨，茅屋

漏了，他还大声疾呼“安得广厦千万间，

小花：觉得这诗歌有点浪漫呢，李白爱饮酒，无路可走感慨万分时，依然畅快地歌唱“,”。

小雨：诗里的雨还让我想起韦应物笔下的春雨，充满自然野趣，“，野渡无人舟自横”。

小花：说雨可不能少了苏轼的《定风波》，道中遇雨依然潇洒，“莫听穿林打叶声，一。

小雨：哈哈，变成一句宋朝的诗发芽了，在文天祥笔下，这雨可就苦涩了，他自己就是雨中浮萍，

“，身世浮沉雨打萍”。

（6）小花：清晨的一场大雨，让诗人寻到写诗的灵感，也引发了我们的诗情。我忽然想到在一些特别的天

气，我就很想再读一读某本书。比如在一个炎热的午后，我就想起了《水浒传》中杨志押送生辰纲，在骄

阳下鞭打军汉的急躁模样，还有梁山好汉们大口喝酒解暑，实在快意！炎热天气让杨志忍不住诱惑上当变

得顺理成章。

小雨：这就是文学作品中环境描写的魅力，仿照你说的，我也想起一个特别的天气和一本书，

（语文教科书推荐的12部名著中隹造：鄢）

（7）小花：读过的书，常常会在不经意间浮现脑海，就连天气都浸染了文学的意味。这里有个图标，我们

一起看看啊！

小雨：这是雨花台区图书馆馆标，旁边有文字：传说梁武帝时期，高僧云光法师在石子岗讲经，精诚所至，

感动上天，天花纷纷坠落，落地化作石子，这石子有着美丽的条纹和颜色。

小花：我明白了！___________________

小雨：经你从部分到整体，由内而外的说明，我立刻就明白了这个设计的匠心之处。

小花：小雨，你这句比喻也很巧妙，借馆标上的图案来夸图书馆的阅读氛围。

（8）小雨：是啊，大家都在读书，我都被感染了，我要在这看一整天！

小花：唉，哪能泡上一整天啊！早上出门时我妈妈就说我了，说我读书节里不在家好好读书，就是想出去

玩。我不想理她，她刚刚还发信息催我呢。

小雨：我觉得你可以和妈妈解释一下，妈妈会理解你的，你可以这样说

（9）小花：这主意不错，我妈对读书有她的定义，我也可以有我的理解。还是你机智，我做一副对联：呆

小花拙语引母怒，。

小雨：你这副对联很工整，夸得我都不好意思了。时间不早了，我们快去看书吧！

【答案】

(1)文学之都

(2)①.nian②.窥

(3)数量词(4)D

(5)①大庇天下寒士俱欢颜②长风破浪会有时③直挂云帆济沧海④春潮带雨晚来急

⑤何妨吟啸且徐行⑥山河破碎风飘絮

(6)示例：那是一个夏夜，狂风暴雨，电闪雷鸣。我重读了《简爱》中罗切斯特先生向简爱求爱的那个夜

晚，简爱原先以为罗切斯特先生要和英格拉姆小姐结婚了，正满心绝望想要离开，谁知罗切斯特先生却向

她表明了心意，这让她在雷雨之夜也睡得香甜宁静。读着读着，我也忘记了暴风雨，被他们的爱情打动。

(7)①图标内部为花朵形状，指花雨，外部线条为雨花石造型，同时花雨又成为雨花石上的条纹。从整体

上构成一个“图”字，色彩绚丽。②示例：馆内藏书丰富，人人都在静静读书，书香浓郁，就如漫天

花雨，沁人心脾。

(8)示例：妈妈，我知道您担心我的学习，不过我认为读书不能仅仅读课本，还要读读课外好书，更要读

社会这本大书，开阔眼界拓展学识，否则就被拘束在狭窄天地里，反而不能进去。希望您能理解我的想法。

(9)示例：智小雨妙语解友愁

【解析】

【小问1详解】

本题考查学生的临摹能力。

考生用正楷字或行楷正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的

间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。

【小问2详解】

本题考查学生对现代汉语常见字字音、字形的识记能力。

“碾过”的意思是“压过去的意思”，注意“碾”不要读成“zhdn”。

“偷窥”原指偷窥是指在未经他人同意的情况下暗中偷看别人隐私的行为。但是诗歌中采用的是拟人的手

法，没有贬义色彩。注意“窥”的部首是“穴”。

【小问3详解】

本题考查学生判断词性的能力。

本题可依据后文“一只”“一声”“一枚”“一句”作答，其中“一”是数词，“只”“声”“枚”“句”

为量词，所以此空应填“数量词”。

【小问4详解】

本题考查学生朗读诗歌的能力。

结合“忽然发芽”表达的是“我”在雨中突然产生写诗灵感的喜悦之情，所以应该用“惊喜”的语调读。

故选D。

【小问5详解】

本题考查学生默写名句名篇的能力。

注意以下字词的书写：庇、俱、沧、吟啸、飘絮。

【小问6详解】

本题考查学生掌握名著内容的能力。

考生作答时要注意题干中“环境描写的魅力”这一说法。可选择自己熟悉的名著，结合描写天气的具体情

节来阐述感受，言之成理即可。比如：细雨不停，地下着泥浆，像稠粥一样从路基上淌下来。冰冷的雨点

浸透J’人们的衣服，又重又凉。我重读《钢铁是怎样炼成的》中保尔和战友们筑路的情节，工作环境的恶

劣并不能减弱他们修路的热情，只能使他们钢铁般的意志更加坚强。

【小问7详解】

本题考查学生图文转换的能力。

首先认真观察图标，按照一定顺序了解其构图要素，进而展开联想揣摩其寓意。此外，作答本题时还要注

意题干中“雨花台区图书馆馆标”的提示。

从整体看，图标像一块晶莹剔透的雨花石，同时又是“图”字的篆书，且色彩绚丽。不仅体现了图书馆的

行业特征，更使人联想到雨花石的文化底蕴，雨花石以“花”为名，花而冠雨、美丽迷人，寓意饵内书香

浓郁，就如漫天花雨，沁人心脾。

从部分看，图标内部为花朵形状，结合“雨花台区图书馆馆标”的提示可知，花朵形状指花雨，与“雨花

台”相照应，同时，层层的花瓣又寓意图书馆内丰富的藏书。

【小问8详解】

本题考查学生口语交际的能力。

考生作答时，首先要找到表达的针对点，即“说我读书节里不在家好好读书，就是想出去玩”，然后从在

家里图书与在图书馆读书的不同、读课外书与读课本的不同等角度进行解释。考生注意一定要有称呼，观

点要明确，表达要简洁得体，尤其语气要委婉，要理解妈妈的苦心。

【小问9详解】

本题考查学生写对联的能力。

对联基本要求：1.要字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”；3.要词

性相对；4.内容相关，上下衔接。

考生可首先将“呆小花拙语引母怒”分解成“呆小花”“拙语”“引母怒”。然后依据“还是你机智”，

用“智小雨”对“呆小花”：依据“我妈对读书有她的定义，我也可以有我的理解”，可用“解友愁”对

“引母怒”；而“拙语”用一个反义词，如“妙言”来对。

12-2021年江苏省南京市高淳区中考一模语文试题】小淳撰写了墙报刊首语，请你帮把把关。

暮春三月，江南草长。万物在时序中更替，我们在学习中成长。过去的寒假（）给我们生活的甘甜

体验，（）让我们在生活中学用语文。流年似水，漫卷诗书，文字是永恒的青春。“春风得意马蹄疾”，

愿我们在青春岁月中,神cdi飞扬。

（1）给加点字注音：更替

（2）看拼音写汉字：神cdi飞扬

(3)给文中的划线句加上合适的关联词：.

(4)选一个恰当的词语填写在“愿我们在青春岁月中”句中横线上。

A.砥砺前行B.匍匐前行C.辗转前行D.负重前行

【答案】

(1)Geng

⑵采

(3)不仅还(表递进关系的关联词)

(4)A

【解析】

1)本题考查字音。更替，gengti,是指更换。更：geng,更加。

2)本次考查字形。神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。和“彩”区分。彩：彩色。

3)本题考查关联词语。“给我们生活的甘甜体验、在生活中学用语文”这是递进关系，所以用不仅……还……

4)A.砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。

B.匍匐前行：慢慢地，忍着不适，向前走。

C.辗转前行：反复不定的向前。

D.负重前行：背负着沉重的包裹向前行走。

结合语境可知，是希望我们在青春岁月中经受磨练，克服困难，所以填“砥砺前行”。

故选A。

13-2021年江苏省南京市建邺区中考二模语文试题】卜面是小可撰写的开场白，阅读并根据要求完成任务。

初中三年的生活即将结束，你或许依依不舍，也可能心有遗憾……然而，()沉潮在伤感中，()

满怀期待，继续前行。怀抱希望，走过未来可能的jidn难与挑战，终会遇见闪闪发光的自己。心怀期待的

人，也就拥有了解决和面对困难的勇气。正如陆游在《游山西村》中所说：“,。”同

学们，愿你们眼里有苦芒、心中有期待，大步走向新的人生篇章！

(1)看拼音写汉字：jidn()难

(2)给加点字注音：沉浸()

(3)根据语境补充关联词：

()沉溺在伤感中，()满怀期待，继续前行。

(4)语段中加点的“光”的意思是()

A.景物B.光大；使显耀C.明亮

(5)补充诗句原文：,。

(6)划线句有语病，请将修改后的正确句子写在横线上。

【答案】

(1)艰(2)ni(3)与其不如(4)C(5)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(6)

心怀期待的人，也就拥有了面对和解决困难的勇气。

【解析】

(1)本题考查根据拼音写汉字。艰难：拼音是jidnndn,汉语词语，意思是困难、艰巨；犹劳苦。

(2)本题考查给生字注音。沉溺：读音是ch6nni,意思是指无节制地沉湎或放纵。

(3)本题考查补充关联词语的能力。”沉溺在伤感中”与“满怀期待，继续前行”是舍此取彼的选择关系，

应使用“与其……不如……”进行连接。

(4)本题考查对字义的掌握。“光芒”意思是四散射出的光线。“光”是明亮的意思。故选C。

(5)本题考查诗句积累。结合“走过未来可能的jidn难与挑战，终会遇见闪闪发光的自己”的语境可知，

应填写《游山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

(6)本题考查修改病句的能力。划线句错在语序不当，应先“面对困难”，后“解决困难”，可据此修改。

即：心怀期待的人，也就拥有了面对和解决困难的勇气。

L4-2021年江苏省南京市栖霞区中考二模语文试题】根据语境完成任务。

2021年是“南京戏剧节”举办的第五年。这五年以来，南京戏剧节一直秉承着成为“爱南京的新理由”

这一理念，将品质佳作引进剧场，将妙趣横生的戏剧活动带进城市,记翅戏剧在这座城市的流淌痕迹，打

造“文学之都”的zhdn新文化标识。戏剧节对传承南京城市文脉、赋予南京文艺能量、扩大南京城市文化

影响力具有积极意义。今年的戏剧节，除常规的剧目演出外，主办方还将以丰富多样的戏剧线下活动为期

体，打破剧场壁垒，让戏剧和观众们更好的接触r6ng合。热爱戏剧的你还不快快来关注这届彩蛋满满的

“2021•南京戏剧节”！

(1)根据拼音写汉字：zhdn()新rong()合

(2)给加点字注音：记藜()修()体

(3)小夏想把文中画横线的两个句子中的一个稍加修改，使前后两个句子结构一致、文气贯通。你将需要

修改的句子修改好，写在下面的横线上。

(4)小琪找到了“2021南京戏剧节”的徽标，请你帮她解析该徽标图案设计的巧妙之处。

西—南202京1

股节

NanjingDfomo

■■Festival

(注：图案中所有线条为蓝色)

【答案】

⑴①崭②融

(2)①zdi②zOi

(3)示例一：(将品质佳作引进剧场，)将戏剧活动带进城市

示例二：将品质上乘的戏剧佳作引进剧场，（将妙趣横生的戏剧活动带进城市）

（4）①这个图标整体是由汉字“南”字/字母nj变体而来，寓意这是南京戏剧节；②图案由多副面孔叠加

而成，寓意戏剧演员舞台呈现的多样性/戏剧冲突（观众可以在戏剧中领略人生百态）；③图标细看像一张

笑脸/下半部分又类似鼓掌的双手，代表南京喜迎四方宾朋/寓意观众对戏剧的喜爱之情；④线条蓝色调/图

案像一条鲸鱼取自“南京”在南京方言中的谐音“蓝鲸”，暗含了城市特色。（答满四点即可；或者介绍

图案，解释寓意，写出两组即可）

【解析】

【小问1详解】

①崭新，读音zhdnxin,指极新；簇新。注意“崭”与“堑”的区别。

②融合，读音r6nghe,指几种不同的事物合成一体。注意“融”和“溶”的区别。

【小问2详解】

①记载，读音jizdi,意思是指把事情记录下来，也指记录事情的文字。

②载体，读音zditi,科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质。

【小问3详解】

本题考查修改语句的能力。此题要求“前后两个句子结构一致、文气贯通”，。观察发现是“戏剧活动”

和“品质佳作”前修饰语的有无的区别，因此可以选择在“品质佳作前”添加“经典流传”的修饰成分使

得两者句式结构一样；也可将“妙趣横生的戏剧活动”简化为“戏剧活动”，与前文“品质佳作”对应。

【小问4详解】

本题考查图文转换能力。此题可按顺序进行赏析。该题就要“南”字，中文和英文写法，面具形象，笑脸

和鼓掌的手的形象，本次活动的口号入手进行解答。由外到内，由上至下，由表入里，由形到意，缺一不

可。左侧的图形既像‘'南"字，又像戏曲脸谱，巧妙地点明“南京戏剧节”的主题；图案由黑白多副面孔

叠加而成，观众可以在戏剧中领略人生百态；图标细看像一张笑脸，代表南京喜迎四方宾朋；图案右侧以

文字点明戏剧节的名称；线条蓝色调，取自“南京”在南京方言中的谐音“蓝鲸”，暗含了城市特色。可

据此回答其设计巧妙之处。

［5-2021年江苏省南京市江宁区中考二模语文试题】初三（1）班正在开展在书中读南京的主题活动,请你参

与

1.以下是小楠同学写的开场词.请你阅读并回答问题。

［开场词］

读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、

记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用

眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。书是人类进步的阶梯，书中的知识、信息不胜m

Gi举。今天就让我们在这书的海洋中领略五彩缤纷的金陵古城。

（1）.给加点字注音，看拼音写汉字。

也字（）不胜m6i（）举

(2).“五彩缤纷”中的“彩”字与下列成语中的“彩”字意思不相同的一项是()

A.丰富多彩B.多姿多彩C.戏彩娱亲D.彩云易散

(3).结尾划线句从语气上来说是()

A.陈述句B,感叹句C.疑问句D.祈使句

(4).请你从下列两幅字中任选一副临写。

在书中读南京在书中读南京―

【答案】

⑴①tii②枚(2)C(3)B

(4).在书中读南京

【解析】

【小问1详解】

凸字意为凸起的字，凸读音til；不胜枚举意为不能一个个地列举出来，形容数量很多。枚读音m6i。

【小问2详解】

五彩缤纷意思为指颜色繁多，非常好看。彩：颜色，色彩。

A.丰富多彩形容内容丰富，花色繁多。彩：颜色，色彩。

B.多姿多彩意思是形容颜色形态多样。彩：颜色，色彩。

C.戏彩娱亲意思是指春秋末楚国老莱子穿五彩衣为婴儿状以娱父母之事。彩：彩衣。

D.彩云易散意思是美丽的彩云容易消散。彩：颜色，色彩。

故选C。

【小问3详解】

本题考查句子类型的判断。

“今天就让我们在这书的海洋中领略五彩缤纷的金陵古城。”这句话在文段末尾，对读者发出倡议，热情

洋溢。所以为感叹句。故选B。

【小问4详解】

本题考查汉字的临摹。左图笔画沉稳方正，右图笔画纤细秀美。挑选自己喜欢的一幅字临摹即可。

[6-2021年江苏省南京市玄武区中考二模语文试题】根据语境完成题目。

人生路上，总会遇到急流险滩。当困难纷至沓来时，如果我们束手无策，不思进取，就会放纵命运的

摆布；反之,如果我们一路跋涉，披荆斩棘，就会挣脱命运的束Ki()。在拼搏中持有一份“青山遮不

住，毕竟东流去”的兴味()，人生如斯，不亦快哉！

(1)从下面两幅字中任选一幅临写。

青L遮不住牛竞东克去

（2）给下列加点字注音或看拼音写汉字。

束fii（）兴（）味

（3）语段中画线语句成分搭配不当，请将“”改为“”

【答案】

①青山遮不住，毕竟东流去②缚③xing④放纵⑤.任凭（或放任）

【解析】

（1）本题考查汉字临摹。考生在临摹时，可用正楷或行楷，注意写工整、规范、正确。“遮”“竟”“流”

不要写错。

（2）本题考查字音、字形。

束缚：读音sh£ifii,意思是缠绕捆绑。缚：捆绑。注意“缚”与“傅”的区别。

兴味：读音xingwei,兴致趣味趣。兴：兴致；兴趣。注意“兴”不能读第一声.

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“放纵命运的摆布”搭配不当，应把“放纵”改为“任凭”或“放任”。

17-2021年江苏省南京市秦淮区中考二模语文试题】近日，中国航天捷报频传。班级准备出一期主题为“扬

帆起航，逐梦火星”的小报。作为主编，小秦写了一段话，请你和小淮一起讨论完善。

2021年5月15日，我国“天问一号”探测器在火星成功着陆.

“天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器“两兄弟”组成。5月15日，随着“天问一号”成功实施

两器分离，一路披荆斩棘、同甘共苦的“兄弟俩”，依依惜别，各奔东西、各担使命。

3小时后，着陆巡视器成功穿越火星大气，在火星表面实现软着陆，开启“熟造实处”的探测之旅。而

环绕器则点火上升再次进入环火轨道，也开启了自己在“太空职场”的新征程，从原先的“星际飞行器”

变成着陆器与地球之间”中继通信卫星”，同时继续进行环火探测。

4.小秦拟了三个标题，犹豫不决。

A.“天问一号”成功“落火”

B.“天问一号”成功着陆火星啦

C.多国祝贺“天问一号”成功着陆

你认为（）好，理由是。

5.小淮建议第二段内容改成：

“天问一号”探测器由环绕器与着陆巡视器两大主体组成，它们在火星探测任务中各司其职。

对此，你谈了自己的看法。

6.你对第三段“脚踏实地”一词很是赞赏。它一语双关，一是（1）,二是（2）o

7.讨论中，小秦想为小报配幅图，你仔细筛选，发现下图很合适，向他推荐道：。

【答案】

4.选B,准确概括出了语段的主要内容，并表达出欣喜之情。A项“落火”表意不明，C项与语段内容不符。

5.我觉得不需要修改。原文把环绕器和着陆巡视器比喻成“两兄弟”，生动形象地表现出探测器两个部分

之间的紧密联系；”一路披荆斩棘，同甘共苦”形象写出两器分离前航天任务的艰辛不易；“依依惜别”

形象写出两个部分分离的过程，赋予航天器人的情感，使行文更加生动，吸引读者；拟人的手法和下一段

“太空职场”的表述风格一致；本段介绍的两器分离事件与第三段“3小时后”衔接自然；这是一份班级小

报，读者为班级同学，讲航天新闻加以生动的介绍更易受同学们欢迎。（答出其中任意四点即可）

6.①.一是“天问一号”成功着陆火星，真正踏在了火星的土地上②.二是火星探测器将会认认

真真、踏踏实实完成预定任务。

7.小秦，你看，这幅图片设计成车票的样子：出发地是“地球”，目的地是“火星”，乘客信息为“天问

一号”，“已检票”的圆形图章表示我国航天器“天问一号”已经踏上了前往火星的旅程（答出关键信息

即可）；最上面一行“抵达”代表已经成功登陆火星：下半部分是“天问一号”在星空背景下飞行的图片，

给人直观的印象。整幅图片构思新颖独特，内容紧扣板报主题，作为配图最合适了。（答出其中任意三点

即可）

【解析】

【4题详解】

本题考查理解标题。结合文段内容来理解。文段介绍了“天问一号”成功着陆火星的过程，“啦”字表达

出惊喜之情，因此这里选B最合适。A项说“‘天问一号‘成功‘落火’"，“落火”的意思表达不明确；C

项说“多国祝贺‘天间一号’成功着陆”在语段中没有提及，与内容不符。

【5题详解】

本题考查理解文段内容。原文说“‘天问一号’探测器由环绕器和着陆巡视器‘两兄弟’组成"，这里把

环绕器和着陆巡视器比喻成“两兄弟”，形象地表现出环绕器和着陆巡视器这两个部分之间的亲密关系；

“两兄弟”分离的过程用“一路披荆斩棘，同甘共苦”来形容，形象写出环绕器和着陆巡视器分离前任务

的艰辛；“依依惜别”赋予航天器人的情感，采用拟人的手法，形象写出这两个部分分离的过程，使行文

更加生动，吸引读者；“各奔东西、各担使命”又和下文“分离后的着陆巡视器开启‘脚踏实地’的探测

之旅，环绕器则也开启了自己在‘太空职场’的新征程”相照应，衔接自然。同时，这是为班级准备出的

小报，读者为班级同学，因此，这样生动的介绍更能提起大家的阅读兴趣。改后的句子“'天间一号’探

测器由环绕器与着陆巡视器两大主体组成，它们在火星探测任务中各司其职”变得专业性较强，失去了语

言的生动形象。因此不需要修改。

【6题详解】

本题考查理解词语含义。结合句子“着陆巡视器成功穿越火星大气，在火星表面实现软着陆，开启‘脚踏

实地’的探测之旅”，这里“脚踏实地”的意思是：脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实。因此我们可以

理解为：“着陆巡视器”的脚，成功踏在火星上，即“天问一号”成功着陆火星，真正踏在了火星的土地

上；从比喻义的角度来说，火星探测器将会认认真真、踏踏实实完成探测任务。

【7题详解】

本题考查图文转换。结合图片的中图画和文字，按一定的顺序来介绍即可。这幅图画有上下两部分组成，

上半部是车票的形状，出发地是“地球”，目的地是“火星”，只有到达火星的箭头，表明这是一张单程

票，乘客信息为“天问一号”，“已检票”的圆形图章表明“天问一号”航天器已经踏上了前往火星的旅

程；左上角时间是：2021年5月15日，右上角“抵达”表明“天问一号”已于2021年5月15日成功登陆

火星；下半部分是一幅图画，前面是“天问一号”，后面是广阔的星空，代表“天问一号”在星空背景下

飞行。整幅图片构思新颖独特，内容紧扣板报主题，作为配图最合适。

[8-2021年江苏省南京师范大学二附中考三模语文试卷】【文化长廊】

2021年是中国牛年。下面是一位同学搜集并整理的介绍“中国牛文化”的文字。请阅读这段文字，完

成第6题。（7分）

我国先民对牛的崇拜早在史前就已存在。传说中，神农氏是“人身牛首”；蚩尤是“人身牛蹄，头有

角“；①大禹每治好一处水，就要铸铁牛投入水中，以罐水患。

我国历代的封建统治者都十分重视牛，所以，历代刑律中多有禁止屠宰耕牛的规定。②在被视为“国

之大事”的祭祀与战争中，牛的地位和作用也十分重要：在祭祀中,牛牲被视为上品，牛、羊、豕俱用叫

太牢，只用羊、豕二牲叫少牢；在战争中，除了驮运军用物资，牛还常被当作武器乃至用于战术，战国时

代齐将田单的“火牛阵”就是军事用牛的典范。

在中华传统文化中，牛有着极高的象征意义。③《周易》中有“坤为牛”的记修，将牛视为负。和生

养万物的大地。④牛本善，性温讷，行任重，志笃远。

忠诚、开拓、勤劳、奉献、淳朴、寡欲、担当、尽瘁，是牛精神的概括与凝练，也是牛文化之精髓。

2.对文中四个画线句的分析，不氐州的一项是（2分）（）

A.①说明牛在先民心中有“抑制”水患的功能，加点字“震”应改为“镇”。

B.②中的冒号应改为句号，表示本句句意的结束，也表示本层层意的结束。

C.③中的两个加点字“载”，前一个应读作“zdi”，后一个应读作“zdi”。

D.④运用了排比的修辞手法，突出了牛的多种优秀品质，增强了赞美之情。

3.下面是一位同学为“中国牛文化”主题活动总结大会准备的一段发言。请你结合上下文，帮其选择最恰

当的一项填入横线处的语句。（2分）（）

发扬艰苦奋斗的老黄牛精神，就是要苦干实干。。一个个快递小哥风雨无阻地把包裹交

到客户手上，织就了世界最大的物流运输网络；一支支科研尖兵埋头于枯燥的数据，创造出上九天揽月、

下五洋捉鳖的成就；一位位基层干部扑下身子和贫困群众一起“汗珠子摔八瓣”，书写下“最成功的扶贫

故事”……

A.老黄牛精神，让每一件小事、每一项任务、每一份职责成就了惊天动地的奇迹

B.每一件小事、每一项任务、每一份职责，让老黄牛精神成就了惊天动地的奇迹

C.惊天动地的奇迹，让每一件小事、每一项任务、每一份职责成就了老黄牛精神

D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，本质上讲，赞美的的就是老黄牛精神

4.在研究“中国牛文化”的时候，小爱的同学们搜集了一批与“牛”有关的词语、俗语、诗句。有人搜集

了“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”，有人搜集了“庖丁解牛”“对牛弹琴”，有人搜集了“九牛二虎之

力”“杀鸡焉用牛刀”，小爱都很认可。小晖搜集的那句“八百里分麾下炙”与“牛”又有何关联，小爱

就不明白了。如果你是小晖，该怎样向小爱解说？（3分）

【答案】

2.B3.A

3.小爱，作者辛弃疾在这里引用了一个典故,“八百里”就是牛的意思。

【解析】

意思对即可，具体典故：“八百里”来源于一个典故，出自《世说新语•汰侈》。说王某有一头珍贵的牛

名为“八百里驳”，有人愿意出资千万与他比试射术，赌注便是这头牛，谁料对方一箭获胜，便立即杀掉

了八百里驳，将它烤来吃了。

[9-2021年江苏省南京市（八区联考）九年级下学期第二次调研语文试题】根据语境，完成下面小题。

文学反ying生活，承载着人们对生活的思考。阅读文学作品可以让你拥有内在的丰沛，因为书中有辽

阔的世界、有趣的灵魂、。与书籍相伴，你可以与圣贤对话，叩问自己的内心；你可以与雅士相和，

陶冶自己的情趣……一路走来，你会发现自己变得阅历丰富、眼界开阔、心态平和、生活优雅。你，便会

遇见更好的自己！

（1）从下面两幅字中任选一幅临写。

眼界开阔心态平和

（2）看拼音写汉字：反ying（）

（3）给加点字注音：相型（）

（4）在横线处补写一个结构相同的短语。

【答案】

（1）眼界开阔心态平和（行精）

（2）映

(3)he

（4）睿智的哲思

【解析】

（1）此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学

生却没有引起足够的再视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏

旁部首比例要合适。此题要注意“眼”“阔”“态”的结构要安排好。

（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形

的识记和积累，特别是形近字。“反映”在这里比喻把客观事物的实质表现出来，不要把“映”误写作“应”。

（3）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、

多音字。“和”是一个多音字，在这里指和谐地跟着唱，应该读四声。

（4）此题考查学生补充短语的能力，要注意结构相同，同时符合此处的语境。“辽阔的世界”“有趣的灵

魂”都是偏正关系的短语，都是从书的内容角度来写的，据此可以补充为：奇幻的旅程、睿智的思想等。

2.你与小联查找了两个有关联的汉字资料（见下），你们聊了起来。

书（善）一一（说文解字）著也。从聿者声。书有八体:一曰大篆，二曰小篆……

笔（肇）——（说文解字）从事从竹。写字、画图的工具。

小联：根据上面的资料•，“书”的本义是“写字或写的字”，“笔”是书写用的工具。它们字形中都包含

了“聿”（y（i）.

小合：我上网查了，“聿”最初的意思就是书写用的笔，它的甲骨文写法是这样的：山

你：哦，很形象呀！原来这个图形画的就是（1）

小联：那么考考你们，下面成语中哪个“书”用了本义？

A.博览群书B.奋笔疾书C.鸿雁传书D.书香门第

你:我选（2）

【答案】用手拿着书写工具（笔、竹管、木棍等）B

【解析】

（1）甲骨文一般都是象形文字，“原来这个图形画的就是"说明这个字画的就是“聿”的意思“用手拿着

书写工具（笔、竹管、木棍等）”。（2）A.书：书籍。B.书写。C.书信。D.书：泛指是四书五经。有三

教智慧的传承的书。故选B。

[10-2021年江苏省南京市鼓楼区中考二模语文试题】（保护江豚）滨江风光带“江豚观赏地”的地标由两

个废弃的码头墩搭建而成，如果在石墩两侧嵌一副对联，呼吁人们保护江豚，下列最合适的一项是（）

A.码头立新塑美景江湾观豚寄浓情B.长使江豚戏浪中不教行动居人后

C.江湾观豚寄浓情码头立新塑美景D.不教行动居人后长使江豚戏浪中

【答案】D

【解析】

考查对联知识。对联的基本要求：①字数相等。②词性相对。③结构相称。④内容相关。⑤仄起平收。根

据题干“呼吁人们保护江豚”的主题，可以选择B或D,再根据“仄起平收”的原则，“后”是仄声，“中”

是平声，可知"不教行动居人后”是上联，“长使江豚戏浪中”是下联，故选D。

二、基础知识综合

（畅览风光）

生活处处都有美。从中山码头到长江大桥，这三公里的长江岸线是鼓楼区政府打造重点的“城市外滩”。

这里有古朴cdng桑的中山码头、承芭历史记忆的铜质浮雕、复古怀旧的火车主题公园，还有专门给半临灭绝

的江豚建造的监测站……迎着和煦的江风，或驻足观赏，或凭栏远tiWo,你会感到心旷神怡。

（1）任选一种字体临写。

生活处处都有美2活处处嘟靖姜

（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。

①c^ng桑（）②承款（）③濒临（）④远ti*o（）

（3）画线句有语病，请指出并修改。

【答案】

（1）生活处处都有美

（2）①沧②加③bln④眺

（3）语序不当，须将“重点”和“打造”调换一下顺序。（或直接写修改后的句子）

【解析】

（1）第一种是楷书，形体方正，笔画平直，结构严谨、字形定型；第二种是行楷，行笔轻盈，点画灵动，

字形多变。选择一种字体临写即可。

（2）沧桑：来自中国成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化

很大。注意“沧”的偏旁。

承载（zAi）：托着物体，承受它的重量。载，多音字，有载物或有承载之意时候读zAi。

濒临（bln）：紧接；临近。注意“濒”读音是前鼻音。

远眺：指站在高处往远处望。注意“眺”偏旁。

（3）病句修改。原句语序不当，“重点”是副词，应该放在动词“打造”之前。修改为：这三公里的长江

岸线是鼓楼区政府重点打造的“城市外滩”。

[11-2021年江苏省南京市江宁区中考一模语文试题】根据语境完成题目。

是江南的灵秀喂养了瘦弱的诗词/还是丹青妙笔（）了江南烟雨/诗词是江南风景的注脚/从唐诗宋

词里走出的江南/宛如hUn然天成的水墨画卷/在千回百转的吟唱里/被少女的纤纱玉手徐徐打开/悬挂在历

史的长廊/牵动着古今/钟情目光

（1）给加点字注音：纤纣（）玉手

（2）看拼音写汉字：hiin（）然天成

（3）下列选项中的“钟”与“钟情”中的“钟”意思相近的一项是（）

A.钟鼓乐之B.造化钟神秀C.万钟于我何加焉D.但余钟磬音

（4）下列短语中与“千回百转”短语结构一致的一项是（）

A.江南烟雨B.徐徐打开C.唐诗宋词D.水墨画卷

（5）根据语境，你认为填入文中括号中最适合的词语是（）

A.灵动B.记录C.描绘D.晕染

【答案】

（1）xian（2）浑（3）B（4）C（5）A

【解析】

（1）纤纤，xianxidn,意思是轻盈、轻快；细微，细微的事物；也形容女子的手小巧或细长柔美。不能

读成“千”。

（2）浑然天成，hunrdntianchdng,形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德

完美自然。

（3）钟情，意思是指感情专注，常指爱情。钟：（情感等）集中、聚集。

A.钟：响器