《绍兴船绍兴桥》教学反思8篇_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《绍兴船绍兴桥》教学反思8篇下面是我为大家整理的《绍兴船绍兴桥》教学反思8篇,供大家参考。

价值目标：篇一

理解课文内容，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间的和谐美，激发学生心中的美好感情。

教学方法：篇二

朗读与分析，提问与探讨，背景资料的引入。

学情分析：篇三

学生曾经学过《水乡行》这样的关于江南风情的文章，对她的风土人情并不陌生。因此，重视加以联系与迁移，让学生深刻的体会蕴含其中的情感。

教学目标：篇四

知识目标：

1、正确认读本课生字，把握要求会写的生词。

2、背诵课文的第三、六、七自然段。

教学过程：篇五

第一课时

一、激趣引入

（出示部分绍兴的桥和乌篷船的"图片）

1、简单介绍鲁迅的家乡——绍兴

2、齐读课题：绍兴的船啊绍兴的桥

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文。要求标出生词，为生字扩词。标注自然段。

交流汇报

2、推荐朗读。要求为本文分段。想一想每段主要写了什么。

3、交流探讨

4、默读课文。

思考“绍兴的船，绍兴的桥给https:///你留下了怎样的印象？

你是从哪些词句看出来的？你从中体会或感受到了什么？

学生汇报

老师相机介绍坐乌篷船的规矩

5、指名读

想一想：坐乌篷船有什么样的规矩？

6、推测为什么会有这样的规矩？

三、作业超市

1、书写本课的生字新词

2、朗读课文，找一找绍兴的桥和船有着怎样的特点。

3、查阅相关的资料，了解更多的知识。

其次课时

一、衔接引入

谈谈坐乌篷船的独特规矩。（脱鞋，不准晃动）

二、深入理解，分析感悟

1、默读其余的自然段，找一找绍兴的桥和船有着怎样的特点

2、学生在小组里合作完成

3、交流汇报

绍兴船的特点

绍兴船是用手摇的。

船夫的划船技术很高强

坐乌篷船是一种享受

船的种类多

4、让学生通过具体词句、通过想象画面，体会到绍兴的乌篷船

（是温柔的、是灵动的，是开心的，是充满情趣的，是童年的“伙伴〞，是水乡孩子的“摇篮〞……）

预设：

桥多

桥头有故事

体会到绍兴的桥

（造型各异、纵横交织、四通八达、踩满了孩子成长的踪迹、承载了孩子们的欢声笑语、留下了童年美好的记忆……）

5、绍兴的桥、船和当地的小朋友的生活存在什么关系。

6、学生独立思考，交流汇报

预设：拥有水乡孩子特有的“生在水边，行在桥上〞的经历。

能够随时欣赏如诗如画的水乡风情。

晚上还可以在桥头听故事。

请用“绍兴的孩子真_______

________,由于_______________。〞谈谈你的感受。

三、情感朗读，总结全课

师：水乡的孩子不仅爱听故事，还爱猜谜语呢。

学生猜谜语，谜底作结。

（带着绍兴孩子的盛情邀请，带着对美丽水乡的向往，我们再次走入那绍兴的船啊绍兴的桥）

配乐朗读

能力目标：篇六

1、有感情的朗读课文。通过朗读知道绍兴的桥、船各有哪些特点，它们与当地的小朋友的生活存在什么关系。

2、通过语言文字展开想象，在脑海中浮现文中描写的情境，体会细节描写及叠句的使用，体会文章的语言特点。

教学准备：篇七

舒缓幽美的乐曲

教学重点、难点：篇八

绍兴的桥、船各有哪些特点，它们与当地的小朋友的生活存在

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