初一班主任工作总结阅读

PAGE页码页码初一班主任工作总结阅读20____初一班主任工作总结初一班主任工作总结(15篇)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、____，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的初一班主任工作总结，欢迎大家共享。初一班主任工作总结1本人任中学一级老师7年来，始终担当语文教学工作，其中初一两年，初二两年，初三三年。工作仔细负责，成果突出。20xx年所带毕业班，入学人数53人，中途转入2人（严莉、李二玲），休学留级1人（黄凯），毕业人数54人，合格率100%。现将任职7年来的教学工作总结如下：一、勤勉教学，成果突出。作为新世纪的语文老师，我始终把“一切为了每一位学生的发展”作为自己的奋斗目标，孜孜追求。为此，我主动参与各种形式的通识培训，努力把握新课程、新理念，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，变更传统的教学模式，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我明白，积累是学语文的第一要务，所以，课堂上，我总是把朗读放在首位，每周三节早读课从不占用其它，坚持用来进行朗读训练、记忆积累，并进行高、低、慢、急的朗读技巧指导。语文实力的获得和提高主要靠学生的反复体会、感悟、训练，在教学中，我关注每一个学生，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置，让学生真正成为学习的主子，把老师的讲析压缩到最简最少。作文在语文教学中占有举足轻重的地位，要让学生学会作文，就要激发写作主体的主动性，我坚持引导学生读名著、读美文，激励学生仔细视察生活，主动思索，写出有真情实感的文章，文章写好后，我又费尽心机的上好讲评课，使每一位学生的写作水平都得以提高。学生在不断学习中，往往会出现优差分化的现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，我有安排地对这部分学生进行____。我把他们分为三个小组：第一组是有实力提高但平常懒动脑筋不学的学生，对这些学生实行集体____，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。其次组是肯学但实力不强的学生，对这些学生要适当引导，耐性教育，渐渐提高，不能操之过急，且要多激励，只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组是纪律涣散，学习不仔细，基础不好的学生，对这些学生，实行课余时间个别____，因为这部分学生须要一个宁静而又不受干扰的环境，才能定下心来学习，只要坚持____，这些学生的自信念会渐渐建立起来，学习成果也会不断提高。二、深化钻研，大胆创新。任现职以来，在做好常规教学工作的同时，我主动从事教学科研活动，自费订阅《语文教学通讯》、《语文教学与探讨》等____，勤奋学习《语文课程标准》、《新课程语文教学法》等书籍，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改趋势，理解国家基础课程改的方向。主动参与教研组的备课活动，与同科组的老师一起钻研教材、教法和学法。主动担当校际公开课教学，20xx年和20xx年所上的《沙漠里的惊奇现象》和《醉翁亭记》得到同行好评。在主动组织好课堂教学的同时，我还主动参加指导学生开展有益的课外活动，从1996年以来始终开展写____好小组的活动指导，并在各种大赛中获好成果。20xx年、20xx年指导学生参与本市教化局教研室举办的“新星杯”习作有奖征文活动中1人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖。20xx年5月，指导学生参与全校口头作文大赛，学生闫俊棋、荣磊获一等奖，苏敏获二等奖，田荣获三等奖，并获集体一等奖。初一班主任工作总结2担当八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢乐也有哀思，更有些许胜利也有些许缺憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一、班风管理俗话说：一个班的班风如同这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完备”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，假如能够约束自己，并能够听从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。1、学生的品德一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀许多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的相识多多少少都影响了一个班级的凝合力，也影响了个人的品德素养！应对这些问题，我主要采纳“激励+限制”的方法。激励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；激励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特性留意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。对于如何避开这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。假如学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思索：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避开下次再发生冲突冲突。2、学生的考勤闻名老师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为一般身份的学生，还是身处“要职”的班干部，假如出现乱子，我都会找该负责人进行对话，刚好地进行处理。且在相宜的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名指责，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬。3、学生的习惯一个人的长期行为会演化成习惯，习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在那里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。在担当这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的一个随意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐！大多数学生没有留意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了变更他们这些根深蒂固的坏习惯，在教化他们讲究卫生的时候，我适当实行了一些惩处措施。比如：先分田到户管好自己的“三分地”，也就是自己负责自己区域的卫生，不允许自己顺手乱丢垃圾，也不允许别人往自己的领地丢垃圾！凡是被我发觉地上有纸屑的，我会让他们捡起来，之后让他们在下午带水桶过来冲洗地板！虽说比较严厉，但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。此刻，我们班的地板能够说是最干净的！这只是冰山一角，要想培育学生良好的习惯，我还得须要做超多的工作，但我乐此不疲！二、学风塑造我们班在初一年级当中属于c类班，也就是一般班！但我在其次学期开学之时向学生们证明白我的目标――把我们班打造成为一般班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手！我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超过600分，甚至在其次次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。这是什么缘由呢？我____如下：第一，有纪律做保障，学生们有了平安感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的！综观学习比较优秀的学生，他们的自我约束潜力是相当强的，由于班风的渐渐好转，班里的学习环境得到进一步的净化，因而他们学得更放心、安心！其次，学生的仿照潜力很强。在一个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的出现，无疑是一件值得兴奋的事！我一般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮忙他。并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追逐的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进步！因此，每个学生都有自己的榜样，都以自己的榜样进行仿照“行动”，自然，进步是属于他们的。第三，个别谈话。对于学习比较差的学生，我会单独找他们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊能够看自己感爱好的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教化界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎样办？我想，我们作为老师的，学会如何学习了吗？懂得培育自己的学习爱好了吗？我依照我个人的阅历感受：每个人不是没有学习爱好，不是不会学习，而是自己的坐定功底没有练到家！我要求自己每一天早晨务必5点50分起床，6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”，而是想让学生能够从我的身上体会到学习是须要定力须要辛勤付出的一项苦活！学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰难的任务，我情愿在漫漫的教学实践中上下求索！三、不足与改善班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我难免会犯错误：一是阅历的缺乏；二是自我期望值过高；三是急于求成心理的影响。阅历的不足，能够透过微小的视察、综合的____、高度的总结渐渐积累；对于管理，应以平常心去进行，切不行期望过高，更不行急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教化是使自己更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有阅历的班主任、老师赐予我更富有建设性的举荐！初一班主任工作总结3这学期是我初中英语任教的第一学期，我担当七年级的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和____学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触英语教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，初学英语的学生说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛主动，了解及____学生实际状况，实事求是，详细问题详细____，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，比如尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的____。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持提前进入教室了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行同桌抓、小组长检查的强硬背诵方式，提高他们的识记单词实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出这个班有十个同学的英语基础比较薄弱，不喜爱学英语；还有十二名同学尤其是女生英语基础特别好，而且喜爱学习英语。这种状况导致了这个班的英语水平两端的人特别明显，下学期应加大对后进生的____力度和督促力度，为他们建立信念，渐渐地赶上来。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。初一班主任工作总结4本学期我仍担当初一（3）班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟识，对老师也基本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要接着保持和加强是很不简单的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、班会课延长，树立良好的班级____导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教化、教学、生活和各项活动中，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体____。这种集体____不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里绽开公开探讨，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的____指责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评比出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上出名。二、开展多项活动，增加班级的凝合力。集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成级好的学生选择一个成级差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间相互监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果三、竞聘班干部，保持良好班风。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲，卫生劳动，分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑，有实力，有口才，有吃苦精神，有自信念，有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。四、主动抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素养。指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”从学生心底动身，适时关切学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。五、以远大的志向激发学习。一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。<初一班主任工作总结5惊慌而又劳碌的一学期即将结束，回忆过去的点点滴滴，我过得平凡、劳碌而又充溢。在学校领导的关切、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班始终稳步向前。为积累阅历，吸取教训，以促进下学期的工作顺当开展，特将本学期我所担当的七四班班务管理工作总结如下：一、狠抓平安工作不放松，确保本班无重大担心全事故发生：平安工作重如泰山，作为班主任，我始终把平安工作放在首位，常常性的对学生进行平安教化，使学生懂得肯定的平安常识，并形成正确的平安防范和自我爱护意识，详细做好了以下几点。1、坚持晨检制度，早自习的前5分钟我到班里了解本班学生状况，并对昨日学生中出现的担心全因素进行处理；2、利用班会、晨会、课堂对学生进行有效的平安教化，使他们以思想意识上相识到平安的重要性，并了解到平安防护学问，形成自我爱护意识；3、严格请假制度，学生有事必需向班主任请假方可离校，住宿学生晚间必需按时回宿舍休息，严禁夜不归宿；4、加强日常管理，刚好处理学生中存在的一些担心全因素，防患于未然，亲密关注学生动向，严禁学生在夏季下河洗澡，若有学生偷偷下河洗澡，进行肃穆处理。二、干部队伍的组建和培育：大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的____，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。三、规划了班级与个人的奋斗目标：有目标才有动力。我依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。四、注意了后进生的转化工作：在后进生的转化方面，我分了两类，一种是如张瑶、王道鑫等仅学习成果差的；一种是如陈垚、陈松等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去____教化他们，感觉都有了不同的进步。五、加强纪律管理，营造守纪勤学的良好班风：纪律是良好班风保证，纪律严明，则班级风清气正，学风浓郁；纪律松散，则班级管理混乱，学生不思学习。因此，我特殊重视对本班学生的纪律管理，详细做好了以下几点：1、制定严谨、切实可行的纪律管理制度，仔细落实，对违纪学生按制度进行肃穆处理和正面教化；2、在学生中树立守纪典型，号召全体学生向典型学习，克服缺点，改进不足，争做一个勤学守纪的好学生。六、抓好班级卫生管理工作，培育学生讲卫生的良好习惯：良好的班级形象，离不开扎实有效的卫生管理。班级卫生就是班级形象的窗口，卫生的好坏干脆影响着班级形象的好坏，正因如此，我很重视班级的卫生工作，在制度上、卫生日常清扫检查上都狠下功夫，力争把本班的卫生工作开展好。七、亲密联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法：我仅凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的主动性，协作学校教化好孩子。通过电话、面谈等形式刚好和家长沟通，通过视察、谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的管理方法，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。班务工作中存在的不足和问题：1、学生薄弱科目日趋明显，有老师的缘由，更多的是学生自身的畏难不主动。如何拖腿科目抓上去是今后班务工作的重点；2、个别男生的学习及日常行为习惯养成不够，自己做工作有时不够耐性，应当消退急躁心情，加大对这部分同学的关注和指导，引领他们获得更大的进步；3、对任课老师及学生家长的协调有待提升，以形成更好的教化合力；4、学生一每天长大，思想也在改变，班主任必需与时俱进，跟上学生成长的步伐。初一班主任工作总结6惊慌而劳碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加相识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认仔细真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。为了下一步能更好的胜任老师这一职称特作总结如下：一、培育建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间____学困生。经过多年的实践，我觉得作为班主任必需要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事有人干。这样既培育熬炼了学生的潜力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查。卫生委员的值日支配，检查。学习委员每一天的早读，课外作业的收交。体育委员的广播操，眼保健操检查。文艺委员的活动支配检查。小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。并由职责人自己制定出检查标准，班委会透过执行。2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的专心性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督。还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的专心性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能专心参加并取得了优异的成果。二、勤于视察要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，比如，在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动潜力、意志品质、特性倾向、人际关系和群众观念。在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。全国优秀班主任xx老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的隐私交往。xx老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发觉了独生子女教化的严峻问题。可见优秀班主任总是一位优秀的视察家，他们不仅仅勤于视察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识，每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复视察学生相同与不同的方面，才能在超多感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教化。三、出勤状况严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下班，无特别状况，不随意请假。本人并能做到依据自己学科特点适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求专心参与。四、勤于捕获与学生交谈的机会班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避开了解学生过程中的“晕轮效应”。另一方面，交谈在劝服、教化学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有超多的语言沟通。他们或刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨。或提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告。或对学生所表现出的专心看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己协作好学校各项工作，强抓班级平安工作，不放松对班群众的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班群众氛围，不求最好，但求更好。整个班群众在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。初一班主任工作总结7本学期由我担当初一六班班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作：（一）加强学生的思想道德教化，并结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。（二）结合本班实际状况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便实行有针对的措施。（2）深化班内调查，并向班干部了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。（三）加强班级体建设，提升班集体的凝合力。由于初一是新班集体，学生来自不同的小学，相互之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增加班集体的凝合力：（1）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。如：打扫卫生，我支配了六人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看，效果是比较明显的。（2）对于晚自主、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。本班共分为6组，每组一个组长，每天有专人对晚自主、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体指责。让同学们感到要与集体“共存亡”。（3）利用班会课，我也时常跟他们探讨集体的作用；也利用每周的活动课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。（四）结合时代的须要，我还非常注意同学们的环境爱护教化。（1）开展“爱惜环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们知道环境爱护的重要性；通过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。（2）倡议同学们在生活当中做好环境爱护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。教化同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动捡起来扔到垃圾箱里等。（3）本学期，我利用活动课，观看了电影《袁隆平》，并要求学生写出观后感，用科学家的故事教化和激励同学们为科学献身。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果；但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍旧不志向？仍旧有部分同学的集体观念淡薄等等。我将接着努力，仔细吸取教训，总结阅历，争取在下学期做得更好。初一班主任工作总结8一（5）班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教化的实力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级____；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲聊从根本上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。学校无大事，到处有教化，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。二、班主任工作的总体状况____班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化的适合社会须要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作：（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，驾驭班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况；（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标；（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做____工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作；（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化；（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；（七）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；（八）依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要；（九）坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化；（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；通过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。老师要做好学生的表率，真正做到为人师表加里宁说过：老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，老师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、____等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起初一班主任工作总结9一（5）班是一个特别群众，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的群众中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教化的潜力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级____；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创礼貌班级，是全班同学的共同目标。一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方应对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每一天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲聊从根本上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教化”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先务必做到。二、班主任工作的总体状况____班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化的适合社会须要呢？我想，作为班主任自己就应将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作：（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，驾驭班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况；（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标；（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做____工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作；（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化；（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；（七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；（八）依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要；（九）坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化；（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改善自己的工作；透过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每一天把自己这天的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，能够使学生感到暖和、关怀，能够沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生群众中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们思索才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒。初一班主任工作总结10时间转瞬即逝，一转瞬，一个学期又过去了。作为7年1班的班主任，回顾一学期来的工作，既取得成果，积累了实践阅历，又发觉了自身存在的很多不足，现将工作总结如下：一、接着培育学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。详细操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，你就必需到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们简单顺手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：①保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。②上课专心听讲，回家仔细完成作业，培育良好的学习习惯。③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④讲文明，守纪律，做个得才兼备的好学生。二、加强班级管理，增加班级的凝合力。1.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展探讨，严厉指责，让学生相识到哪是耻何为荣，增加班级的凝合力。2、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，平常利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值，激励他们树立信念，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。3、主动协作各任课老师,做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些老师有反感的心情。因此,我一方面深化学生,了解学生思想动态,刚好做好调解劝服工作;另一方面,我主动与各任课老师进行沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和谐相处。当然，本学期中存在的问题还有待下一学期得到解决：1、部分学生的口头表达实力有待提高；2、班干部表率作用还不够，独挡一面的实力有待提高。3、班级的凝合力还有待加强。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，醒悟地知道，自己做得还很不够，离那些阅历丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己。初一班主任工作总结11作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。老师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，老师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、____等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢一份辛苦，一份收获。关切关爱每个学生的成长1.充溢爱心和信任要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最佳的教化方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。2.熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教化了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。3.擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的`验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。初一班主任工作总结12今年的701班，全班的平均分同级部优秀班级比，差距始终稳定的维持在30-0分！尤其是班级的7个2号生在开学之后的预习考试、月考后，就还剩下了3个，全在200名开外；从日常学习，期中考试看，要回到原来位置及赶上其他班级，可能性不大！这当然不是一个正常的现象，但是生活还是要接着，我的班级管理还是要接着。很幸运的是，班级的各项工作最终开展的不差，甚至在某些方面还走在了级部的前列。我觉得有这些方面做得还不错：一、注意思想教化，这包括家长与学生的教化，主要通过开家长会或班会来实现。学生学习、成长的是否志向，关键在于他的学习看法、人生观，因此开好每一个班会[主题：天道酬勤理论，感恩理论，看法确定一切理论]，家长会，把自己的班级管理的理念，要求告知他们，让他们协作，执行下去是很有必要的。由于班会与家长会的召开，在班级成果出现大幅度下滑的状况下，孩子们的整体状态还是稳定的，家长也始终支持工作。无论花香教室、书香教室、创意方队都得到了家长和孩子的大力支持，都获得了学校的一等奖，有2个月获得五星级班级的荣誉，对班级凝合力、集体观念的形成，起到了至关重要的作用，强化实现班级的转型信念。二、注意班干部的教化，培育示范性优秀学生。1.班委集中打造的值日班委。这里面的核心是班长与体育委员，在班会、家长会树立他们的想象、权威。现在班级在有我无我的状况下差别不大，班委基本可以处理问题。2.我每带一个班级都有找“____”的嗜好，通过几个个体的转化，提高班级的集体高度。在分班后，军训期间我通过各种方式，找了几个可塑之才，留意培育与教化，到期中考试已有于晓萌、田昱盈、董馨月谭晶4个同学实现了自己预料与期望的进步，这也是为啥班级有多人退步的不利情形下，班级大差不差的缘由！针对现在班级不利的现实，在这方面自己还是要接着努力，看看可否实现刘金龙、薛钿泓、田祥维、王志宏的提升。三、班级管理从阅历型到制度型的转变。以前自己干初三班主任，感觉主要依靠阅历。可是现在到了初一，自己也是一个新班主任，须要重新学习，感觉须要像年轻人学习--张敏、张薇、于西西，潘帅等，学习他们的制度管理，学习他们雷历风行的作风，让自己也轻松起来。1.第一次制定的成文的班级学生的奖罚条例。主要是为了运用家委会基金。但现实感觉制度好定，用起来就问题许多，就说作业这一个方面--如何保证落实作业的质量与数量？我班级里大约10及格学生完不成作业是一个常态为了变更这个问题，自己就尝试了许多。其中拿出特地的时间检查、反馈作业是最终被逼无奈的一种做法，实际效果如何，须要时间的检验。但我想想孩子、家长们们强化的观念是？没有做的的质量与数量，就没有学习的效果！！2.依据孩子们的实际，____一些小的奖罚条例。不带学生证--每天给借用一方1元，买断对方的10元；忘带书费等各种缴费--自愿捐款50元给班级；忘带作业或完不成作业--只吃馒头，不吃菜，甚至菜被表现好的人分吃掉；早晨迟到在后边站5分钟或擦黑板等等，但时间不必太长，没用就算了。班级管理发觉的一些问题：1.孩子们课堂上留意力分散严峻，经常不知老师讲的问题。当老师提问时四顾茫然；2.孩子们课后作业质量、数量都很差，在不知不觉中丢失了思索、学习须要的习惯；3.不能进行小组合作。初一班主任工作总结13时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了，一学年以来，我担当初一（5）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，主动协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行志向教化，创建了一个主动向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。本学期我主要进行了以下工作：一、加强班级常规管理，培育良好班风为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不仔细对待当天卫生的，将实行惩处制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，主动利用晨会和班会时间，对学生进行思想教化以及平安教化。、平安教化重于泰山。酷爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生，做到平安教化周周讲。二、培育进取精神，狠抓教学质量1、抓好差生转化工作从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人（如陈嘉俊），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。2、抓好优生的培育工作优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此（如蒲永甜）。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，____他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。三、开展多彩活动，激发学生学习爱好与热忱。①班级赛诗会②建立爱好小组；③办手抄报；④篮球竞赛；⑤主动参与学校各种竞赛活动⑥上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。初一班主任工作总结14岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。本学期我仍担当初一92班的班主任工作，在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟识，对老师也基本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、接着加强学生的思想道德教化做好学生的思想工作，培育良好的道德品质对初一新生，必需先规范学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的____，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关切、教化并且督促其良好的习惯养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、激励学生参加各项活动，增加班级的凝合力。集体的力气是无限的，集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成果好的学生选择一个成果差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间相互监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，同时，主动开展各种文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。三、加强班级管理，进行学风建设，提高学业水平结合本班实际状况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：（1）主动抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短”。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助他们树立起学习的信念和决心。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。（2）深化班内调查，并向班干部和同学们了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。四、以远大的志向激发学习学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力.。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥如纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常留意道多教化学生，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。六、存在的不足和须要改进的地方1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多留意复习阶段学生的心理____与思想教化。2、学生尽管上课看起来好像很仔细，但是听课效率仍旧不高。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。初一班主任工作总结15由小学跨进中学大门，是初一新生接受教化，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和簇新，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担当初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的老师们一样，担当了解学生，教化学生，启迪学生的重任，还要做好小学教化与中学教化之间的连接工作，这其中就须要完成大量烦琐而重要的任务，将这种连接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教化便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，也有不足的地方。一、环境适应，做学生的知心挚友我担当的是初一年（4）班的班主任，班上现有学生50人，男生24人，女生26人，本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级，就受命带队出去军训，为了能尽快地相识和熟识学生，我随身带着学生花名册，细致视察学生军训时的看法和表现，在他们休息时，走入他们中间，与大家闲聊。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班学生相识完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、爱好爱好、曾担当职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及，这些信息，为我后来的因材激励，家校联系，供应了很好的保障。考虑到初一年的学生充溢活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣扬栏到卫生角，都是我专心构思和选择的，采纳文字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特殊有生气，使学生渐渐喜爱上这个新的班集体。而班训，我定为“相亲相爱一家人”，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂，刚好地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校内的一些主要结构，比如升旗台、食堂、音乐室、试验室的位置等等。一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个月，我常常是拿班级文明公约的内容来时刻提示着学生们，帮助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会刚好订正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教化，约束自己，养成良好的行为习惯。二、注意干部队伍的培育，实行班级管理民主化、细致化。“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过熬炼，组织和管理实力有了显著提高，