《不愿长大小姑娘》教学设计1

《不肯长大的小姑娘》教课方案教课要求：1正确流畅地朗诵课文，使学生认识不肯长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培育独立自理的能力。2要点认识小姑娘长大的过程，懂得长大不单内只身体变高，更重要的是思想品行的成长，学会关怀他人，照料他人。3学习课外中的生字。教课要点难点：要点认识小姑娘长大的过程，懂得长大不单内只身体变高，更重要的是思想品行的成长，学会关怀他人，照料他人。教课准备：小黑板，生字卡教课时间：两课时教课过程：第一课时一、导入新课学生谈领会：长大了好不好？直接切入最后一个自然段，从而理解课文的要点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？要点抓住第9自然段小姑娘每日清晨自己洗脸叠被吃早餐第10自然段她买菜西碗做粥第11自然段她擦玻璃刷厨房整理衣柜还帮助妈妈送奶这些要点句来理解。二、联系实质可让学生联系自己的生活实质，谈谈自己回做那些事，自己会帮他人做那些事。还应当让学生谈谈自己做这些事情时的想法。教师要不失机机地夸奖独立性强，懂得关怀照料他人的学生，鼓舞每个学生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。三、自读《一朵小花》四、谈一谈在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最悲伤的一件事是什么？最想做的一件事是什么？1把事情的六要故旧代清楚，即：时间地址人物因由经过结果。2环绕中心词来说，如：这件事为何是满意（悲伤想做）的？第二课时一、学习生字1注意字的写法，在教课中指引学生沟通记字的方法。叠上边是三个又，下边是宜字少一点；辫可与辩辫差别记字；晒字右侧是西而不是酋2在课文中找出带生字的词语读一读，而后在组词，鼓舞学生多组，从而扩大学生的词汇量。3联合语文天地的抄一抄，学习词语，并鼓舞多做摘抄。如：聪慧常常叠被衰弱漫步赞叹二、学习课文后，可向学生介绍罗大里的《洋葱头历险记》《谎话国历险记》等作品。板书设计：不肯长大的小姑娘不肯长还得再长大些长大的感觉也不错关怀他人照料他人（《我爱这土地》《乡愁》）教案自主预习(1)诗人为何不用“肌理丰盈”之类的词而用“沙哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可领会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“拂晓”有哪些深刻的含义.联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面.有”何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的影响?（5）归纳本诗的要旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是如何跟着时间的推移而加深、升华的这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色么特色?在诗中有什么表达成效?

??它们共同突出了这四样东西的什③诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用拓展延长

?1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达上各有什么特色？2．语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，假如有一天走出家门，你心中最惦念的是什么?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，“乡愁”是我国传统文学恒久常新的主题，像唐朝诗人李白的名作《静夜思》湾《次北固山下》：“

：“.王””崔颢《黄鹤楼》：“”