八年级生物上册第5单元第1章第5节两栖动物和爬行动物导学案1新人教版

精选教课设计两栖动物和爬行动物课题第五节两栖动物和爬行动物1讲课时间课型新授主备人知识与技术目标：1．描绘青蛙的形态构造特色。2．说出两栖动物和。3．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。课程目标4.说出两栖动物的看法。过程与方法目标：1.经过对几种动物的认识,学会总结一类动物的主要特色,培育学生的剖析与总结概括能力。感情、态度与价值观目标1．初步形成动物体的形态构造、生理机能及生活习惯与其生活环境相适应的基本生物学看法。2．养成保护环境的优秀质量。学习要点1．两栖动物的看法。2．概括出两栖动物、。3．青蛙的形态构造特色。4．蜥蜴的形态构造特色。教课难点1．两栖动物的看法。2．青蛙的形态构造特点。3．蜥蜴的形态构造特色。学习难点1．两栖动物的看法。2．概括出两栖动物、要点沟通议论教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图可编写精选教课设计一、两栖动物一、阅读课本，回答问一、阅读课本，回答以下问题：教师要点重申题：一、两栖动物1.经过察看发现，青蛙的眼睛学生按次序回答后边有（），可感知声波；头部前端有一对（），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（），可支撑身体；后肢发达，趾间有（），即能跳跃一、小组沟通、生生互动也能划水。青蛙肺的构造简【学习任务一】【学习任务一】青蛙的形态特单，不（），需要裸露的（）征1、想想，议一议青协助呼吸。蛙和龟既能够在水中游泳，2.常有的两栖动物有什么？也能够在陆地上生活，然2、察看与思虑（1）察看青而，青蛙属于两栖动物，而蛙成体的身体分为哪几个部个别重申教师龟属于爬行动物，1.可能分？（2）不一样环境中的青依据学生回答，作与两者的形态构造和生活习蛙身体的颜色同样吗？为什简要解说。性有关。么？（3）当你手握青蛙投影出示图片这是为时有什么感觉？（4）比较什么呢？【学习任务二】青蛙前后肢的差异，想想，培育学生自主学这与前后肢的功能有什么关习的能力系？（5）认真察看青蛙的头部有哪些器官？分别有什可编写精选教课设计么作用？（二）【学习任务二】学生自学青蛙（1）青蛙的身体分为头、躯的图片，让学生看图并参照干、四肢三部分，没有颈和教材达成以下问题。尾部。（2）不一样。青蛙会依据环境颜色改变自己的皮肤颜色而适应不一样的环境。【学习任务三】（3）体表圆滑有粘液（4）前肢短小，能够身体；【学习任务四】后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。【学习任务三】爬行动物。（5）头部前端有一对鼻孔，1、蜥蜴的生活环境和形态结是气体出入肺的通道。口中构。2、呼吸和生殖。有舌，没有牙齿。有一对【学习任务四】经过以上认眼睛，眼睛后方有一对鼓识，感知动物体的形态构造、膜，能够感知声生理机能及生活习惯与其生波。【学习任务二】活环境相适应的基本生物学指引学生自学青蛙的图片，看法；养成保护环境的优秀品让学生看图并参照教材达成质。以下问题。1、青蛙的呼吸是什么样？如可编写精选教课设计何生殖的？2、常有两栖动物的形态特色。3、总结两栖动物主要特色。二、师生互动、概括点拨【学习任务四】经过以上认识，感知动物体的形态构造、生理机能及生活习惯与其生活环境相适应的基本生物学看法；养成保护环境的优秀品质。可编写精选教课设计讲堂检测1判断以下说法能否正教师部署检测稳固所学确1）既能生活在水中有能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（）2）两栖动物的生殖和发育离不开水。（）练习1、2选作研究作业部署第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物1板书设计一、两栖