《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)11

《“出色极了”和“糟糕透了”》教课实录(3篇)1师：今日，我们学习第十六课，出色极了和糟糕透了，请同学们和我一同书空课题.（师板书课题）生齐读课题.师：同学们，读了这个题目，你有什么想法？生：作者为何用出色极了和糟糕透了作题目？生：出色极了和糟糕透了讲的是什么事情？生：出色极了和糟糕透了有什么联系？生：出色极了和糟糕透了为何要打引号？生：出色极了和糟糕透了有什么不同的出发点？师：此刻就带着这些疑问读读课文，看看能不可以把这些问题解决了.此刻同学们自由读课文（生自由读课文，师巡回）师：带着你们的问题读课文，你读懂了什么？生：我知道了由于出色极了和糟糕透了是爸爸妈妈说的话，因此带引号.生：我读懂了出色极了是妈妈的评论，糟糕透了是爸爸的评论.师：你们感觉这一篇课文主要讲了什么？生：我八岁时写了一首诗，妈妈鼓舞我，爸爸却说糟糕透了.生：作者在两个不同的评论下，成了出名的作家.师：课文第一个意思是从第一自然段到第几自然段？生：从第一段到第十四自然段.师：书要自己读懂，课文比较长，我们分两部分来学，同学们自己读第一到第十四自然段，看能读懂什么？领会到什么？（生自由读课文）生：第十四自然段生：这位作者的母亲特别慈祥，父亲特别严苛.师：你怎么知道？生读相关句子.师：巴迪七八岁写了一首诗，母亲评论后特别快乐，感觉自己的诗写得特别好，可爸爸对他评论后他悲伤极了（板书）书籍上怎么说？生：沾沾自喜.师：从哪里看出来？生：从第四段不住地看表，等着爸爸来评论能够看出，作者特别想获得父亲的欣赏.生：把诗仔细写了一遍，还画上了花边.师：我们念书，不单要读字面意思，还要想想，书中母亲和父亲的评论为何不同样？生：由于妈妈评论出色极了，他此后会有自信心，父亲评论糟糕透了是为了让他知道自己还不是很好，不要骄傲自满.师：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，什么意思呢？就是有小问题解决了你就会有小进步，有大问题解决了你就会有大进步.接下来我们读第二部分，会产生哪些问题？（生默读第二部分）师：好了，你产生了什么疑问？生：为何作者说出色极了和糟糕透了有一个共同的出发点那都是爱？师：好，这个问题很有价值.生：一个作家，应当说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这类受的力量是灵感和创作的源泉.可是只是有这个是不全面的，它可能会把人引入歧路.因此还需要警示的力量来均衡，需要有人经常提示你：‘当心，注意，总结，提升.这句话是什么意思？生：作者为何感觉这类爱是一种好运？生：我慎重地掌握生活中的小船中的小船指的是什么？生：作者为会把爸爸和妈妈的评论比作风？（师随机板书）师：我们此刻提出了三个问题，我们还在家一块儿解决.团结力量大，我们进行小组合作学习.（生小组合作学习）师：好了，我们此刻来沟通，谁来说，第一个问题.生：由于他母亲鼓舞他写作，父亲让他知道了写作的弊端.师：那小船指什么？生：小船指人生道路，假如爸爸不常说糟糕透了，他会感觉自己很好，很喜悦.师：也就是母亲给他的是一股什么风，父亲的呢？生：母亲给的是一股慈祥的风，父亲给的是责备的风.师：我们此刻来解决爱的问题.生：出色极了是母亲对作者的鼓舞，糟糕透了是父亲对作者地责备.师：母亲的鼓舞和父亲的责备也就是说母亲给他的是慈祥的爱，父亲给的是严苛的爱和父亲给的爱交融在一同，是作者掌握船向前驶去.（出示句子：我从心底里知道，出色极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共

.母亲同的出发点那就是爱.）师：放声读这句话.（生练读这句话）（指名读句子，读得不够好）（师范读后生再读，读得很好）师：你读得多好啊！读得多动情啊，同学们再把这句话读一读，有什么感觉？同学们，假如说爱有两种，一种是慈祥的爱，另一种是严苛的爱，你更想获得哪一种爱？生：我感觉两种爱都很需要.生：我更想获得慈祥的爱.生：我更想获得严苛的爱，由于这样能使我更坚毅，能使我不停地行进.师：我们第二课时能够进行真话实说争辩会，话题是：究竟是慈祥的喜好仍是严苛的爱更好.假如面对赞誉和责备，不论来自谁的，我总结一下，我送给大家一句话，与大家共勉：（出示句子：在人生的旅途中，我们要慎重地掌握住生活的小船，便它不因出色极了而搁浅，也不因糟糕透了而颠覆.师：你们有什么话想说的下课后把它写在小卡片上.（《我爱这土地》《乡愁》）教案自主预习(1)诗人为何不用“肌理丰盈”之类的词而用“沙哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可领会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“拂晓”有哪些深刻的含义.联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面.有”何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的影响?（5）归纳本诗的要旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是如何跟着时间的推移而加深、升华的?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色?它们共同突出了这四样东西的什么特色?在诗中有什么表达成效?③诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用?拓展延长1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达上各有什么特色？2．语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，假如有一天走出家门，你心中最惦念的是什么?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，“乡愁”是我国传统文学恒久常