人教版八年级思想品德教学计划（精选11篇）

第页共页人教版八年级思想品德教学方案〔精选11篇〕人教版八年级思想品德教学方案〔精选11篇〕八年级思想品德教学方案篇1一、教材分析^p。本册共有四个单元。第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南。提示。做人，首先要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。其次，在与别人交往时，必须明辨是非，有正确的选项是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对别人。对社会敢于承当应承当的责任。第二单元学习做人的另外一个根本道德准那么——诚信。这是美妙道德的核心，是各种良好品格的根底。必须理解诚信的根本原那么和重要性。明白只有老实守信才能得到别人的信任。也才能获得事业的成功。第三单元学习如何尊重、理解别人，同时要认识合作与竞争的关系。在理解与宽容别人时，首先要善解人意，积极地接纳别人，擅长与别人沟通、互助、合作。建立和谐的人际关系。其次，要学会宽容，以谅解和包容的言行对待别人。最后要正确认识竞争与合作的关系。第四单元学习如何培养爱国情操，积极并擅长吸收外来文化。首先理解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时理解如今的中国国情，与兴旺国家相比，我们还有许多的缺乏。作为青少年，必须冷静考虑，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建立中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。做一个对国家、对社会有责任的人。其次，培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。再次，还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要擅长学习外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。二、教学目的。通过本册的教学应到达以下目的：1、认识自尊是安康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊；正确对待自己的优点和缺点，克制自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格；懂得区分是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺；学习对复杂的社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择；明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承当责任，谨言慎行，防止不良后果的发生。2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德；只有老实守信才能得到别人的信任，才能获得事业的成功；学会做一个老实的人，过老实的生活；懂得每个人生而平等。法律地位平等；学会正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象；懂得尊重别人、平等待人是高尚的品德，也是现代人应具备的根本素质；领会仁慈是博大无私的爱心，是美妙品德的基石；培养与人为善的品质，在助人和奉献中提升自己的精神境界；体会己所不欲、勿施于人的道理。3、懂得宽容别人，以尊重和蔼意积极地与别人交往；懂得宽容别人，拓展自己的目光和胸怀，化解人际矛盾和冲突；学会欣赏别人，擅长发现别人的优点，感受别人身上的美妙闪光之处，体会真诚的互相欣赏和肯定对于营造良好的人际环境的作用，使我们的生活充满热情、乐趣和希望；认识竞争的作用和合作的力量，学会将竞争的压力变为动力，锻炼合作的才能和技巧，懂得重视集体荣誉，为集体作出奉献。4、树立忧患意识，培养关爱社会的态度和亲社会的行为习惯，锻炼参与社会公益活动的才能。学习做一个有社会责任感的人；培养爱国情怀，体会祖国命运与个人情感的关系，增强对民族文化的归属感，做一个立志报国、有民族文化素养的人；开拓世界视野。认识世界文化的丰富性和多样性，懂得与各国各民族人民互相尊重、互相理解、友好相处的道理；体会和平的可贵，懂得防止冲突与战争、世界各国各民族平等协商、和平共处的重要意义。树立维护世界和平与创始人类美妙将来的使命感。三、教学手段。运用多媒体进展教学。四、教学进度安排。本学期教学时间共19周，课程共12课，四个单元，方案从9月开场，每个月完成一个单元，到12月底完成全部课程，复习三个周。八年级思想品德教学方案篇2一、学生根本情况分析^p这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所理解，大局部学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能获得好成绩。二、施行目的的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。4、指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、理解社会，进步学生分辨是非的才能，进步学生的综合素质。5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。6、注意培养学生分析^p问题的才能，把课堂交给学生，让他们多说，多做。总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。附：教学进度表周次/教学内容1第一课新课讲授2第一课练习测试及讲解3第二课新课讲授4第二课练习测试及讲解5第三课新课讲授6第三课练习测试及讲解7单元检测8第四课新课讲授9第四课练习测试及讲解10期中考试11第五课新课讲授12第五课练习测试及讲解13第六课新课讲授14第六课练习测试及讲解15第七课新课讲授16第七课练习测试及讲解17单元检测18第八课新课讲授19第八课练习测试及讲解20期末复习21期末考试八年级思想品德教学方案篇3一、学生分析^p：八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比拟亲密的心理品质知识和一些法律常识，大局部学生的学习积极性有了很大的进步，他们比拟自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读才能、分析^p问题才能和语言组织才能有了明显的进步。二、教材分析^p：八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的根本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是非常必要的。2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于将来教育，可以培养我们面向将来的开阔视野和开阔胸襟。4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有别人天地宽，四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，理解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。三、教学目的：1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成进步自己的沟通才能，在学校这个详细情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们理解网络交往，学会自我保护，过安康的网络生活。4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心别人、如何诚信做人等等。四、教学重点1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通才能的培养，作为子女要孝敬父母。2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。3、网络生活的双面性，理解网络既有很多优势，但网络也会带来很多伤害，网络环境复杂，容易对中学生带来伤害。4、平等竞争，换位考虑，与人为善，平等尊重你我他，诚信守那么，诚信的智慧五、教学难点：1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系确实立。2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。3、自觉遵守网络规那么，树立自我保护意识，为维护安康网络环境尽自己应尽的义务。4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容别人，悦纳自己。六、教学措施：1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法汲取经历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。2、课堂上注意调控，让大多数学生都有时机参与发言，发表见解，老师从中点拔。3、指导学生做好课前的搜集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述才能。七、教研活动：1、积极参加进修学校和学校的科组活动。2、按教诲处的要求互相听课，取别人之长，补已之短。3、不断进步自身素质和业务程度，学会制作多煤体课件。4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。八、教学安排(进度表)周次教学内容(课时)1—2第一单元相亲相爱一家人(第一、二课)43第一单元复习、测验、评价24第二单元第三课同侪携手共进、练习25第四课老师伴我成长26第三、四课测验第一阶段复习27第一阶段考试28第三单元、第五课29第六课网络交往新空间210第五、六课复习测验211第四单元第七课友好交往礼为先212第八课竞争合作求双赢213第七、八课复习、测验214第二阶段考试215—16第九课心有别人天地宽417第十课诚信做人到永远218第九、十课复习、测验219—20期末复习、考试4八年级思想品德教学方案篇4一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“开展学生”为指针，以“鼓励学生、相信学生”为主线，以“进步学生”为重点，进一步进步学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建立，增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学____品德的积极性,培养学生学____品德的兴趣，进一步进步学生的思想道德素养。二、学情分析^p：本学期我继续担任八年级[1-2-5]班的思想品德教学工作。这几个班学生大局部都属于开朗活泼型，但不少学生理解才能有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点答复政治问题，特别是做题时主观题的答复总是答复不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出根本目的是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学____品德的积极性,培养学生学____品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析^p：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护别人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目的：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的才能也就能得到相应的进步，育人的效果也能表达出来。2、培养学生的自学才能，思维才能和分析^p概括才能。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进展讨论，多角度的去考虑问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的开展。五、详细措施：1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上使用现代教学形式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学方法，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、实在抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：〔1〕每一环节有小检测〔2〕每节课有当堂检测〔3〕每月有大测验。4按我们学校要求去过关5、积极进展教学改革及反思，多听课、评课，进步自身业务程度和教学质量。6、在教学过程中培养学生的创新精神与理论才能，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学____品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培养学生的自学才能思维才能和分析^p概括才能，发挥学生的主观能动性。9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。六、教学进程日期预期进程执行进程第一周人民当家作主的国家√2第二周我们享有广泛的权利2第三周公民的义务2忠实履行义务√第四周生命与安康的权利2第五周同样的权利同样的保护2人人享有人格尊严权第六周肖像和姓名中的权利2第七周隐私和隐私权2第八周尊重和维护隐私权2第九周知识助我成长2珍惜学习时机第十、十一周期中复习及考试4第十二周财产属于谁2第十三周无形的财产2第十四周我们享有“上帝”的权利2第十五周维护消费者权益2第十六周公平是社会稳定的“公平”2第十七周正义是人类良知的“声音”2第十八周自觉维护正义2第十九周期末复习2第二十周期末复习及考试2八年级思想品德教学方案篇5【教材分析^p】《竞争合作》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这局部内容主要让学生认识竞争的作用，克制忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的开展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。此外，在本节课的教学中，一方面，老师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克制竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，进步学生擅长竞争的才能。同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面，在教学中要进步学生乐于合作的意识，培养学生的合作才能，共同分享合作的成果，与别人友好共同生活。【教学目的】情感态度、价值观目的：①使学生敢于竞争、擅长竞争、享受竞争。②使学生愿意合作、擅长合作、享受合作。才能目的：①初步形成敢于竞争的才能。②初步形成擅长合作的才能。知识目的：①认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。②理解合作共享与公平竞争的内涵。【教学重点】竞争必须基于一定规那么；合作是共享的根底和事业成功的土壤。【教学难点】在现实生活中学会正确竞争与合作【教学方法】情景设计法、案例分析^p法、讲授法【教学活动】一、导入新课由电视节目《动物世界》说明自然界的剧烈竞争、适者生存。同时指出，当今社会竞争剧烈。21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。这就是我们今天要学习的内容，第八课《竞争合作求双赢》第一框《竞争?合作?》二、讲授新课(一)平等竞争1、竞争无处不在(1)提问：学校生活中竞争主要表如今哪些方面?学生答复：学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的’竞争等等(2)学生举例生活中有哪些竞争，分析^p得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、国力竞争等等老师概括：竞争无处不在，竞争是人类与生俱来的一种本能。那么竞争的存在对我们每个人会有什么影响呢?2、竞争利弊谈(1)学生小组合作讨论发言(2)老师概括得出：竞争对人的开展和社会进步有促进作用，竞争也有不利的一面。3、树立良好的竞争意识提问：《三国演义》中的周瑜是不是个合格的竞争者，为什么?学生答复：不是，因为他心胸狭窄，容不得诸葛亮比他强，最后因为忌妒而被气死了，留下了一句”既生瑜，何生亮”的感慨，更给后人留下了深化的教训。老师总结：忌妒是一种非常有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我们的危害很大。要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养安康的竞争意识。引出书上”相关链接”P、91–良好的竞争意识的表现，请全班同学朗读，加深印象。4、竞争的规那么和目的案例分析^p：美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。请学生评价泰森的行为，学生会答复：他的行为是野蛮的行为，违犯了体育精神，违犯了体育的公平原那么，受道德良心的谴责，更触犯了法律。老师概括：确实，泰森的行为不仅违背了规那么，受到道德的谴责，更因为他触犯了法律，他被罚款300万美元。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的根本准那么。老师再问，我们一定不会忘记奥运精神：更高、更快、更强。那么，我们想过没有，我们自己为什么要参与竞争呢?竞争的目的是什么?学生答复后齐声朗读竞争的目的。(旨在学生在高声朗读中，让学生感悟竞争的精神，树立敢于竞争的意识。)同时指出，竞争并不是我们获得成功的唯一途径，很多时候我们还需要别人的帮助，需要合作。(从而引出下个教学环节：合作共享)(二)合作共享1、合作是共享的根底讲述寓言”地狱和天堂”有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子非常费力的从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。…小孩假设有所悟得说：”我知道了，这就是天堂。引出考虑：(1)小孩为什么这么说，他到底发现了天堂里的老者是怎么样喝到汤?这些老者互相合作、互相帮助，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。(2)地狱和天堂的区别在哪里?你希望生活在哪一个地方?为什么?在学生答复的根底上概括，人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。合作的成果属于大家，由大家共享，合作是共享的根底，共享是合作的必然结果。在社会生活中，个人的力量是有限的，我们要学会与别人合作。2、合作的力量是无穷的演示实验：一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量。请同学折一根小木棍，然后再让他折一把木棍。为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断?答：一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍”人多力量大”，就折不断。从实验中你明白了什么道理?答：团结合作力量大。归纳总结：合作有分工，要求各方承当责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体精神。我国有句老话：人心齐，泰山移。我们只有与别人合作，才能有面对困难的的勇气和战胜困难的力量。合作的力量是无穷的。3、合作是事业成功的土壤案例分析^p：神舟六号载人飞船在2023年10月12日顺利升空，标志着我国的载人航天飞行过渡到真正意义上的有人参与的空间飞行实验。我们记住了两位航天英雄，费俊龙和聂海胜，但是我们不要忘记，整个飞船的发射是个系统工程，它包括了七大系统：既发射场系统、运载火箭系统、航天员系统、载人飞船系统、测控通讯系统、飞船应用系统和着陆场系统。正是每个系统的分工配合，才使飞船发射成功。驻扎在江阴的九五____这次派出了四条船布阵三大洋，联袂决战”神舟飞船”，舰队将在三大洋上对飞船完成五天五夜的连续跟踪测控，共计76个圈次，最后三号船对飞船发出返回指控命令，牵引着飞船回到地球，回到祖____亲的怀抱。让学生回味这冲动人心时刻的同时，更让学生考虑：”神舟六号”成功的秘诀是什么?表达了一种什么精神?归纳总结我们事业成功的土壤就是合作精神。”神舟六号”所表达出来的精神就是一种全国大合作的精神和讲奉献的精神。任何事业的成功，都需要良好的合作。一个有合作精神、合作才能的人就容易获得别人的帮助，从而增加成功的可能。合作会使我们更加具有竞争力，会使我们享受到成功的和愉悦和成功的快乐！最后点出结论：我们要学会合作！三、课堂小结：提问：通过本节课的学习同学们有什么心得体会?你还有什么困惑需要大家帮助解决?(学生谈学习感受，倾听学生的发言)归纳：社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的开展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中获得成功！四、布置作业：故事新编：《龟兔赛跑》乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子忽略大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了成功。兔子不服气，又进展了第二次比赛，兔子赢得了成功。乌龟和兔子为了决出谁是最终的成功者，决定进展第三次比赛。在比赛的路途上，先要经过一条河，兔子不会游泳，无法过河。乌龟会怎么做呢?请你续写故事的结局。【教学评价】1、由电视节目《动物世界》导入本课，接近学生生活，通俗易懂，可以吸引学生参与到课堂教学中，调动学生的学习积极性，使课堂气氛从一开场就活泼起来。2、在讲平等竞争时举例拳王泰森的事例，凸显了竞争的剧烈程度，竞争的残忍，从而引出竞争的规那么–道德和法律。竞争是剧烈的，是残忍的，但是必须基于一定的规那么，只有遵守规那么的竞争才是平等的竞争。泰森的案例用得恰到好处。这是我这堂课的可取之处，当然也有不完善的地方：1、准备充分而演绎缺乏，在讲寓言故事时没做到生动形象、语言抑扬顿挫。感情不充分、不丰富，没把学生带到预设的情景中。2、声音不够洪亮，没有震撼力；语言不够丰富，有些地方讲解不到位。【板书设计】积极影响竞争?合作?一、平等竞争–培养良好的竞争意识1、竞争无处不在消极影响–嫉妒2、竞争的影响–3、竞争是基于一定规那么的–道德、法律4、竞争的目的二、合作共享–学会合作1、合作是共享的根底2、合作的力量是无穷的3、合作是事业成功的土壤八年级思想品德教学方案篇6教材分析^p重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。难点：学会用正确的心态对待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。学生分析^p八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。课前准备1、搜集班级学生成长照片(幼年、如今各一张)，选取其中一局部，制作成演示文稿。2、搜集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。教学思路1、播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美妙回忆。2、“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级局部同学的童年照片，让同学猜想(之后出示如今的照片)，引起他们的兴趣。3、(1)问：①看了这些照片后，你有什么感受?(引出成长话题)②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化?(学生答复之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程)③长大给我们带来了什么?看漫画最近比拟烦(出示几那么漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法)(2)问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗?这样做可能导致怎样的后果?②你又遇到了什么类似的烦心事呢?是否正为此而苦恼不已呢?(由别人联络到自己，引起学生共鸣。)(3)讨论：如何对待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢?(过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的.方法。)4、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。5、立志与行动短文欣赏《青春》(以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。)问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的考虑呢?(交流畅谈)第二课时《展现青春风采》教材分析^p重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。学生分析^p这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现那么是喜怒无常，他们痛并快乐着。通过本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。教学思路1、听歌曲《我是一只小小鸟》问：你有是只小小鸟的感觉吗?请详细描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉?(帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。)2、欣赏小品《女儿怎么啦》(表现出青春期学生越来越强的独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。)①小敏身上出现了哪些现象?②假如任它们开展可能会怎样?③她应该怎么办呢?在观看小品的根底上考虑，引导学生分析^p、想象和提出解决问题的方法。3、课堂活动——一位困惑的母亲给知心____的(见附录4)问：假设你是知心____工作人员，你会怎样回呢?该环节是从父母角度谈问题。通过学生参与，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。4、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》问：①祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的?②比照你的烦恼，这给了你什么启示?③你准备怎样度过自己的青春期?用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，引出对青春的积极考虑。5、短文欣赏《与欢乐同行》(鼓励学生尝试着每天保持好的心情)6、歌曲《祝你平安》中完毕新课。第三课时《男女生交往的好处》教材分析^p重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。难点：理解男女生交往为什么是必需的学生分析^p男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的目光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。课前准备(小调查，可制成简单的表格)①最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久?②后来，因为什么原因讲话了?③从中，你有什么感受?教学思路1、小组内交流调查结果。①请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此根底上，分别请同学谈原因和感受。②引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对互相间交往的考虑。2、畅谈交流你喜欢与怎样的男生/女生交往?小组内交流，再请代表发言。3、讨论：你如今有异性朋友吗?你们又是如何交往的?互相间的交往给你们带来了什么好处?(可以引导同学举些例子，通过此讨论，加深对男女生间友谊的认识。)4、真情互动：①用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生(本班)，同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。②彼此传送祝福。③承受祝福的同学谈感受。④最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生;女生最喜欢交往的男生。用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝福的过程中，又增进了男女生的友谊。5、歌曲《让世界充满爱》中完毕本课。八年级思想品德教学方案篇7一、教材分析^p1、对教学目的的理解【知识目的】理解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。【才能目的】培养学生正确认识自己主人翁地位的才能，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、区分才能和抽象思维才能。【情感态度与价值观目的】培养学生结实树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法的法律意识和法制观念。2、对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。【教学难点】公民和人民的区别与联络。二、学生分析^p1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民根本权利及其保障体制等概念和内容比拟抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到损害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被损害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律的意识比拟冷淡。2、学生的需要作为当代中学生理解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。三、综合设计思路1、情境激发入新课播放开国大典上宣告中华人民共和国成立的视频片段。(附录2)引导考虑答复：听到____这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢____，感谢____，为什么?老师小结：____的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。____是人民当家作主的国家。导入新课。2、畅所欲言话主人(1)讨论交流：你感受到或你理解到有哪些事物或事例可以表达出在我国人民是国家的主人?(2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。3、人民公民我来辨设问：你是人民的一员，但你同样也是中华人民共和国的公民，那么人民和公民是一回事吗?在学生阅读教材及教材漫画、讨论答复的根底上，请学生每人画一幅表达公民与人民关系的图示。4、公民权利谁赋予设问：人民是国家的主人，那么人民当家作主的权利是谁赋予的呢?学生答复——宪法和法律。引导学生用宪法中的条文来印证自己的答复。总结出公民权利、公民的根本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。5、公民权利谁保障之“你猜我猜谁是保护神”课堂活动：猜一猜谁是保护神?出示与未成年人保、刑法、消费者权益保、婚姻法等所保障权利相关的法制漫画四幅。学生分析^p与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。总结并引导学生理解立法保障的含义。6、公民权利谁保障之“你说我说话”课堂活动：列举自己或别人合法权利受到损害后是如何的案例。在学生举例的根底上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。7、总结升华“法斗士”播放Flash“法斗士”，引导学生讨论答复Flash所反映的道理。总结升华：人民是国家的主人，法律是保障人民权利的法宝，是我们的利剑。当你的合法权益受到损害时，英勇地拿起这把利剑，你便是一位“法斗士”。四、教学中存在的疑问教材中出现的很多知识均较抽象，初二学生还较难承受，如人民民主专政、人民和公民的区别等。另外教材在阐述“人民是国家的主人”时，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感觉比拟僵硬和突然。教学时如何处理比拟自然是一个问题。八年级思想品德教学方案篇8一、教学目的：情感、态度、价值观目的：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。才能目的：认识自己家庭的才能。知识目的：理解家庭的一般概况；家庭关系确实立；子女与父母的关系不可选择；理解父母的特点；家人的优秀品质。二、教学准备：1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事〔如生病、惹祸、比赛成功等〕是什么？父母当时是怎么做的？三、教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开场为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？〔请2—3名同学介绍。〕简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两那么故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。〔并请说明理由〕【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……4、【我说我家】：——我们有不同的家庭构造：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，结合家庭等。【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系确实立也有多种情形，按照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；按照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭构造。——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不快乐了，拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个非常优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。四、教学反思：《我爱我家》教学设计一、教学目的：情感、态度、价值观目的：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承当起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。才能目的：通过活动锻炼学生与家长沟通的才能，培养学生运用知识和分析^p判断的才能。知识目的：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。二、教学重点、难点：三、教学准备：1、学生准备小时候与家人的合影；2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事〔如生病、惹祸、比赛成功等〕是什么？父母当时是怎么做的？四、教学过程：1、课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？【点明课题】：《我爱我家》2、活动一：“我说我家”。我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？3、活动二：“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。老师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来；娱乐天地；开展大本营。4、活动三：听“丢丢的故事”〔材料〕小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？〔爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁〕5、活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！〔课本P8〕6、【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，八年级思想品德教学方案篇9一、教材分析^p教材的地位与作用民族文化是一个民族身份的重要标志，是一个民族生命力之所在，是一个民族的灵魂。随着世界多极化和经济全球化趋势不断开展，文化在综合国力竞争中的地位和作用也越来越突出。而面对中外文化交流不断深化所产生的各种各样的文化，学生出现盲目认同和跟随现象。为了更好地引导学生认识中华文化，自觉弘扬中华传统文化，根据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，进步文化的认同感，理解传统美德”的要求，我设定了这样的教学目的。教学目的1、知识目的。通过教学，使学生知道中华文化的产生、构成、特点、影响以及中华传统美德的品质。2、才能目的。通过教学增强学生对中华文化、传统美德的认同感并化为实际行动，传承中华文化，弘扬传统美德，为社会精神文明建立奉献自己的力量。3、情感、态度、价值观目的。通过教学，使学生理解灿烂的中华文化，从而增加对民族文化、传统美德的认同感和热爱。本课重点是感受中华文化的力量和作用；难点是进步对中华文化、传统美德的认同感并化以实际行动。二、教法分析^p：本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生开展为本，转变老师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，结合多媒体的辅助，在教学中以详实的历史史实、民族文化为根据，以社会现实和学生生活实际为根底，通过感性材料的积累和历史典故的搜集归纳使学生感受到中华文化的力量，通过对问题的深化讨论和理论引领，增强学生对中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族文化，弘扬传统美德。三、教学程序导入新课：今年在我国上海举办了第41届世界博览会，请问同学们知道上海世博会是哪年申办成功的？之所以申办成功的原因有哪些？老师归纳：除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影响力等因素外，是5000多年灿烂瑰丽的中华文明、文化魅力，让中国走向世界。让我们一同学习灿烂的中华文化。一、欣赏中华文化中华文化，博大精深〔展示海宝和中国馆图片〕这里包含着很多中华文化元素。请同学们寻找。假如你是世博会的志愿者，在展会中你会向外来游客们介绍哪些中华文化的元素或特有形式？课件展示：中华文化的特有形式〔故宫、汉字、瓷器、京剧、编钟等〕提问:⑴谁创造了灿烂的中华文化？师生共同总结：中华民族各族人民共同创造了灿烂的中华文化在这一环节中首先播放上海世博会的有关图片，用世博会这个社会热点激起学生兴趣的同时让同学们寻找其中代表中华文化的形式或内容。丰富的图片使学生们畅所欲言，老师引导学生认识中华文化之博大。二、细说中华文化这一环节设置了活动“文化之旅问答”。学生分组根据选项答题比赛。文化之旅第一站科技馆：通过这一站中的问题答复，引领学生认识中华文化中的科技工艺方面内容第二站藏书阁：这一站表达中华文化中文化典籍方面内容。第三站艺术厅：这一站表达中华文化中文学艺术方面内容。通过活动活泼气氛，又让同学们认识了中华文化的构成方面引导学生感受中华文化之精深。三、品析中华文化品析中华文化之力量此处展示四大文明古国图片，通过比照四大文明古国文化的开展，引起问题：中华文明文化历尽沧桑却绵延不绝的原因在哪？结合中华文字变化、制度变革创新，节日回家场景等三个事例分析^p，师生共同总结中华文化历久弥新的原因：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。这是本节的教学重点，通过用问题引导，学生探究，从而使学生自己得到感悟，品析中华文化之力量。品析中华文化之影响展示在城市建筑、生活思想、家庭关系方面中国人的“和”文化，让学生归纳这些图片和材料所表达的共同点，即“和”。让学生举例生活中的“和”现象，培养学生观察事物，体验情感才能。“礼之用，和为贵”、“家和万事兴”，这些无不包含着中华文化对中国人的价值观、生活方式和开展道路的影响；播放《孔子》电影插曲，至圣先师孔子为人类做出重大奉献，是全世界公认的伟大导师，世界各国都有很多孔子庙宇和孔子学府。孔子思想不断地影响世界，同样中华文化也更深化地影响着世界。用材料震撼学生心灵，升华学生情感。4、践行中华文化之传统美德播放《游子吟》，和同学们共同吟唱。这首诗里我们感受到了“孝敬父母”的传统美德。生活中我们如何传承这一美德？情景饰演：家庭贫困的小明看到别的同学都有MP3，也想和妈妈要钱买，当他从妈妈手中拿到钱正要出门，看到妈妈多年未换的旧鞋……假如你是小明你会怎样做？在这一环节中引领学生感受父母的爱，同时引导学生理解关爱父母。饰演小明的同学没有买MP3，而是给母亲买了一双鞋，感动了母亲的同时也感动了我和同学们。在情感的衬托下学生已经完全进入到情境中，我进一步让学生反思生活中“不孝”和“不道德”的做法，引导学生感受传统美德，并能在生活中践行这些美德。三、课堂小结：几千年来，中华各族人民用勤劳和智慧开发了祖国的大河山，创造了灿烂的中华文化。远流长、博大精深的中华文化是世界文化的大花园中一朵璀璨的奇葩，它不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明作出了不可磨灭的奉献。让我们共同做中华文化的守护者、传播者，做中华美德的继承者、弘扬者。八年级思想品德教学方案篇10教学目的：1、理解目前大自然所面临的主要威胁。2、认识人与大自然和谐相处的重要性。3、激发保护大自然的热情。教学重点：人与自然的不和谐之音的表现。教学难点：人与自然的不