第9课宋代经济的发展【教学设计】

9课 宋代经济的进展 学科 初一历史班级274班授课教师 张鸿珏题1、教材主要内容农业的进展主要表达了南方农业进展的条件、农作物品种的增加和农业产量的提高；手工业的兴盛主要表达了宋朝南方丝织业水平的提高、棉织业的兴起、制瓷业的成就和造教材最终表达宋代经济的显著特点是南方经济的进展和中国古代经济重心的南移。分2、教材地位析《宋代经济的进展》一课所提醒的这一时期的经济进展特征是“经济重心南移”，它是启下的作用。本课对宋代经济做了特地介绍，有助于师生更全面地了解宋朝的进展。1、认知根底：七年级的学生正处于形象思维向抽象思维的过度阶段，对于直观形象的因此应当做到情境创设与现实生活相结合，通过现实生活方式的引入，拉近学生与历史的距离。2、力量根底：七年级学生猎取学问的方式有肯定局限性，加之七年级学生自主习力量学不强。教材是七年级学生获得学问的直接媒介，七年级学生很少有利用外在媒介，诸如情网络、多媒体等来猎取历史学问的习惯，为了能够让学生更好地学习本课内容，在教学分过程中应改适当设置疑问，用问题带动学生课前自主查阅资料，教师在教学过程中应当析充分挖掘、补充教学资源。3、学问根底：对于已经学过一学期历史课的七年级学生而言，历史课已经不再是一门的经济史时，心理压力会有所减小。1、学问目标：了解两宋时期农业、手工业、商业、海外贸易的进展，归纳两宋经济进展；知道宋朝经济重心南移的史实及其缘由；教2、力量目标：通过归纳整合两宋时期南方经济进展的主要成就，学生能够提升自己的学综合归纳力量；通过思考和总结两宋时期南方经济进展的缘由，学生能够提高自己理解目问题、分析问题的力量；标3、情感目标：了解两宋经济的进展，感受宋朝的富强，激发民族骄傲感；分析促进经态度。1、重点：概括、归纳宋代农业、手工业、商业进展的成就重2、突破方法：通过阅读课本、地图册，小组相互争论，让学生带着“考证”的心态去点看书、争论、求证，激发学生的求知欲，最终做出总结。11、难点：经济重心的含义；经济重心南移的缘由。难2、突破方法：教师明确经济重心的含义，指导学生理解经济重心南移是一个由量变到点质变的渐进过程。补充教学史料，通过史料论证经济重心的南移是诸多要素共同作用的结果。1、教法：创设情境法。教师预备相关历史材料、历史故事、历史图片、历史影像等资教料，为学生创设一个与宋朝人对话、亲临历史场景的环境，以此激发学习兴趣，让学生学在想象中体会历史，以直观的印象加深对历史学问的把握；方2、学法：合作探究法、归纳整理法。学生自主阅读教材，与小组成员争论探究，归纳法整理相关学问。课导入：们一起来赏析北宋著名词人柳咏写的《望海潮·东南形胜》：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。提问：这首词描绘的是我国什么时候哪一地区的什么景象？教 学景象。么能够过得如此奇特？内 答复：北宋时期江南地区的经济进展很好。容繁盛的宋朝。讲授课：与 局部讲手工业的兴盛，第三局部讲商业贸易的富强。一、农业的进展过1、农业进展的缘由4142期农业进展的主要地区及其缘由。程 答复：宋朝时农业进展的主要地区为江南一带。缘由是：①从唐朝中晚批南迁带去了先进生产技术，使南方农业进展速度加快，渐渐超过北方。②人口增加，垦天面积扩大，耕2稻，提高水稻产量。④宋朝朝廷大力提倡水稻种植。另外一个角度来分析促进宋朝南方农业进展的缘由。请同学们看教材42页的两则“相关史事”。学生阅读材料，归纳整理答案。相关史事一：复种技术的推广〔生产技术方式的转变〕掩盖率高，自然条件优越，适宜农作物生长。显而易见，现在我们把它进展系统地归纳和整理，主要有三个方面；〔1〕政治因素：南方战乱少，为农业的进展供给较为稳定的社会环境；政府对农业的重视和大力支持；教 〔2〕经济因素为躲避战祸北方人民南迁带去先进的生产技术和劳动力；〔3〕2、南方农业进展的表现学 提问：请同学们观看教材第41页的《农耕图》，用自己的语言描绘图画内图画中有插秧和扬场的场景同时消灭，这说明白什么？同学们想一想为什么在内宋朝时农作物能够由一年一熟变为一年两熟甚至是两年三熟？民，他们在从事犁地、挑送、插秧、扬场、舂米等生产活动当时田地里种植的o主要农业作物是水稻。同时消灭插秧和扬场的场景说明宋代已经种植双季稻。及南方气候温和。与 教师补充宋代除了种植作物生活主食来源的农作物同时也种植经济作物，比方茶树和棉花。我们一起来总结宋代农业进展的表现①垦田面积扩大，耕作技术提高；过 ②农作物品种增加，引进越南的占城稻；③粮食作物以水稻为主，产量大幅提高；④推广种植棉花、茶叶等经济作物。程 教师过渡：农业的进展，促进了手工业的进步。宋代南方的手工业也格外的二、手工业的兴盛1、手工业进展的概况4243页其次子目的全部内容，从教材内容的表达中，归纳宋朝南方地区手工业进展的概况。答复：〔1〕北宋时，南方的丝织业赛过北方。著名的丝绸代表“蜀锦”号为“冠天下”。江浙一带的丝绸产量高，朝廷使用的丝绸，绝大局部来自江浙地区。南宋后期。棉纺织业在兴起，海南岛已经有了比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种很多。〔2〕南宋时期，江南地区成为我国制瓷业中心，消灭了多个著名的陶瓷制造地，如河北定窑、河南汝窑、江西锦德镇。〔3〕宋代的造船业水平很高，居当时世界之首，能够制造规模宏大、承载量大、配备各种装置的航船。广州、泉州、明州是造船业兴旺的典型地区。2宋代手工业的进展主要表现在：①纺织业；②制瓷业；③造船业。3教师补充：宋代手工业的进展主要表现在纺织业、制瓷业和造船业三个方面。宋朝的手工业分官营和私营两种。官营的手工业规模大，组织严密，生产工序化。比方官营丝织业，拥有苏州、杭州和成都三个官营织锦院，各有织机数百敏捷性强，自由度高。以民营丝织业为例，它遍布江南城乡，江浙地区消灭了很多特地以织布谋生的“织家”和“机户”，“织家”和“机户”的消灭有利规制，各不相紊”。除了纺织业和制瓷业，宋代的造船业也格外兴旺。我们来看教材第43页的教师介绍插图信息〔多美体出示材料〕197424.29.1513隔。舱与舱之间的木隔板，厚10—20厘米，隔板与船壳用扁铁和钩钉紧紧相连，缝隙处用桐油灰和麻丝糊严，形成一道不透水的3411米，深4米200吨。海船出土时，船舱内有香料、药材、木牌、铜钱、陶瓷器等。它可证明南宋造船事业的成就及海外交通、贸易的兴旺。此船残存局部现展出在泉州市古船陈设馆提问：结合刚刚给大家介绍的宋代海船的构造特点，想一想宋代海船有什么优点？想必同学们知道一幅反映北宋经济繁盛的名为《清看完会动的《清明上的闹市、人来人往的店铺、货船并行的码头等。三、商业贸易的富强1、国内商业贸易进展的概况44明上河图》插图，想象图画中都描绘了哪些店铺？这些店铺里都卖哪些东西？龙，格外吵闹。衣食住行用一应俱全，经济格外兴旺。市场上各种商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一片繁忙的景象。请同学们结合教材第44页的内容，以及教材第46页的课后活动，归纳出这一时期商业贸易进展的具体表现。展现教材第46页的课后活动材料，指导学生阅读并分析商业贸易富强的表现。4〔早市、夜市、草市〕；③商业活动日益繁盛。2、商业贸易兴盛的作用〔44页“问题思考”〕及人们的生活有什么好处？业、城市和农村、生产和消费之间的桥梁。商业贸易的兴盛有利于农副产品和手工业产品的交换，推动国内市场和海外贸易的进展，从而促进社会经济的进展。经济收入得到调高，从而转变人们的生活质量，提高人们的生活水平。了坚实的根底。宋代的海外贸易超过前代，成为了当时世界上从事海外贸易的重要国家。3、海外贸易的进展45页的全部内容〔45特的“宋代海外贸易图”插图〕，分析归纳宋代海外贸易的进展状况。答复：①港口众多；②贸易范围广提问：同学们思考一下，除了农业、手工业、商业的进展促进宋朝海外贸易的兴盛，还有没有其他缘由呢？请大家参看教材第45页的“相关史事”分析。〔表现：①朝廷鼓舞海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以治理；②政府实行嘉奖通商的政策，赐予外国商人优待待遇。〕4、纸币的消灭、“商标广告”的消灭原始社会时期，人们在进展商品贸易的时候主要实行“物物交换”的形式。长期以来，市场流通的是金属货币