《Section B》教学设计模板初中英语八年级下册-八年级英语教案

Unit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionBUnit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionB教学设计思路：本节课主要活动为SectionB-1a。本节课的课型为听说课。首先让学生欣赏一首英文歌Ifyouarehappy.然后通过展示各种和感觉有关的图片来复习并导入新课。接着开展一个小组活动让学生围绕Whatmayhappenifwearealwaysinabadmood?同时在语境中讲解新词，为1b的听力任务做准备。随后听1a,完成1b。听后接着让学生读1a,补全短文完成1c。然后让学生再读1a，找出文中的知识点，老师简单讲解1a中学生不理解的地方。然后让学生做一个Role-play.最后回顾，记忆本课重点知识，完成本课时。Ⅰ.Teachingaims：1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇和短语sick,proud,beproudof,anyway,ready,affect,confident,mood（2）学会表达关心，鼓励和建议。Let’sshowhimthatweareproudofhim.Let’sgiveMichaelasurprise!2.Skillaims:（1）能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。（2）能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。3.Emotionalaims:（1）通过对本课的学习，学生应了解不良情绪对健康的危害，并能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。（2）学会勇于克服困难。Ⅱ.Thekeyanddifficultpoints1.Keypoint:将本课的重点词汇、短语运用到交流和写作之中。2.Difficultpoint：学会判断并运用各种句式。Ⅲ.Learningstrategies1.通过运用使已学知识达到掌握和熟练的目的。2.通过个人活动及小组活动的设置，既练习学生自主学习的能力又让学生知道团队合作的重要性。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件及日常教学所用教具。V.Teachingprocedures：Stage1Warming-upandrevision(7mins)Theteacherandstudentsgreetwitheachotherwithpassionasusual.（教学设计：激情的问候有利于吸引学生的注意力，而且有利于调动学生的学习积极性。）Enjoyasongtogether.（教学设计：此首歌的名字为Ifyouarehappy.刚好和本节课的内容有关，听一首简单的英文歌，不仅能培养学生的学习兴趣，陶冶情操，同时也能通过另一种方式练习听力。）Revision:Byshowingsomepicturestoreviewthewordswehavelearntinthelastperiod.(教学设计：通过展示图片，利用实物教学法，形象生动。）Stage2Pre-listening(5mins)Groupwork:DiscussionWhatmayhappenifwearealwaysinabadmood?（教学设计：通过小组活动，增强学生的集体意识，认识到团队合作的重要性。通过讨论这个问题，让学生认识到保持积极乐观的人生态度的重要性。）Atthesametime,learnthenewwords.（教学设计：在语境中学习新单词，学生能掌握的更牢固，对单词的理解更透彻。）Stage3While-listening(10mins)Askthestudentstoreadthequestionsin1bquickly.（教学设计：在听力练习中，只有让学生养成提前看题，找关键词的好习惯，才能变被动为主动，有的放矢。）Listento1athreetimestofinish1b.(Forthefirsttwotimes,trytofinish1b,forthelasttime,checktheanswers.)（教学设计：在听力练习中，掌握好的听力技巧非常重要，能够收到事半功倍的效果。而且平时要多进行精听的练习，让学生形成自己的技巧。）Read1aandcompletethepassagein1c.（设计目的：可以趁机练习skimming阅读技巧。）Stage4Post-listening（12mins）Theteacherbrieflyexplainsthekeyanddifficultpointsin1a.（教学设计：只有不断总结才能不断进步。）Groupwork:Askstudentstoactout1aingroups.（设计目的：通过表演，寓教于乐，体现美育教学和高效课堂的要求。）Stage5Summarizingandassigninghomework（10mins）First,letstudentssummarizewhatthey’velearntinthisperiod.Theteacherbrieflysumsup.Askstudentstomemorizethekeypointsinthisperiodinlimitedtime.Assignthehomework:Finish2.VI.BlackboarddesignTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionC1、Somenewwords:sick,proud,anyway,ready,affect,confident,mood2、Somephrases: