实习报告选题目的和意义

竭诚为您提供优质文档/双击可除实习报告选题目的和意义篇一：毕业论文目的与要求毕业论文一、毕业论文目的与要求就具有较强的应用生产现场正在使用和近期可能推广使用的技术去解决工程实际问题的能力。毕业论文的基本要求是：1、既要完成课题任务，又要培养学生，应把对学生的培养放在第一2、通过毕业论文，使学生受到综合运用所学知识解决实际问题的训3、培养学生的独立工作能力，进一步巩固和扩展专业知识面，使学竭诚为您提供优质文档/双击可除行技术改造的能力。4、培养学生严谨求实、理论联系实际的工作作风和严肃认真、一丝不苟的科学态度，使学生树立正确的生产观点和技术经济观点。5、毕业论文结束应完成并上交的材料：毕业论文开题报告、毕业论文说明书。二、选题的原则1、选题原则既注意课题内容的先进性和经济上的可行性，又要符合学生实际能竭诚为您提供优质文档/双击可除4）选题须体现毕业论文实施的可行性，课题内容应难度适中，工作优化设计课题，确保正确、合理地选题。2、选题应注意几个问题课题不要过于简单；课题不要过难；课题不要过大，内容不能过多；课题尽量结合工程实际。三、毕业论文说明书编写要求1、毕业论文说明书结构按先后顺序由中文摘要及关键词、英文摘要及关键词，目录，正文，参考文献，致谢组成。2、毕业论文说明书的总体要求毕业论文说明书封面均应采用统一提供的模板。毕业论文说明书，采用中文woRd编辑。浙江交通职业技术学院毕业论文（论文）撰写规范（新）毕业论文（论文）是学生在教师的指导下，结合毕业顶岗实习，由学生自行完成的毕业综合实践成果的总结，毕业论文（论文）一般应包含以下内容（按顺序：1、封面封面中的题目应该简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解毕业论文的内容、专业的特点和学科的范畴。标题字数要恰当，一般竭诚为您提供优质文档/双击可除不宜超过25个字。2、目录woRd（小二号、黑体、居中、目录两字空四格）3、中文摘要与关键词摘要、关键词题头均用四号黑体字居中排写，隔行书写具体内容，内容文字用小四号宋体字。关键词各词条间用分号“；”隔开。3003～6个。4、论文正文论文正文包括引言、论文主体及结论等部分。论文（设计说明书）要求统一使用microsoftword软件进行文字处理，统一采用a4页面（210×297㎜3.22.82.8。页眉15、页脚15。字间距为标准，行间距为1.5（设计页码在下边线下居中放置，TimesnewRoman小五号字体。1（空两格）☆☆☆☆☆（小三号、黑体、单倍行距）竭诚为您提供优质文档/双击可除☆☆☆（四号黑体、单倍行距）（内容小四号宋体、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（四号黑体、单倍行距）☆☆☆（1.5倍行距）（内容小四宋体、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1.5倍行距）（内容小四宋体）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1.5倍行距）（内容小四宋体、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.3☆☆☆（空一行）2☆☆☆☆☆2.1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆竭诚为您提供优质文档/双击可除☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆……（空一行）5、参考文献文中引用处体现出来，并按顺序排列编号，参考文献数量应不少于6篇。致谢（四号、黑体、顶格）附录（四号、黑体、顶格）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(五号、宋体)篇二：毕业实习报告淮阴工学院机械工程学院毕业实习报告学生姓名：学专业班指导教30%竭诚为您提供优质文档/双击可除与客户的评价，出去的每一件产品力求完美无投诉。客户来图stpx_tProEnGinEERUG3d默认prt精度孔、码模坑、边锁SidELoc、顶锁（ToPLoc辅助器(TaPERBLocK)(TaPERBLocK-RoUnd)、限位钉SToPPi、运水o业务。实习内容：1、安全操作规程讲解由公司生产部主管给我讲解安全操作规程，如下：、进厂前，必须穿工作服，女生必须戴工作帽才可以进厂实习。、讲文明，不准饮酒，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准打闹、逗笑。、铣削，不能用手摸工件表面，以免打滑受伤，更不能用嘴吹、不要擅自使用砂轮机，如果使用，可在老师指导下操作，人、钻孔时，严禁戴手套，工件必须夹牢。2、主要机械设备车间主要的机械设备的学习：竭诚为您提供优质文档/双击可除、数控加工中心5～10、德国数控龙门铣数控龙门镗铣床是新系列组合铣床，工作台采用1XG系列，铣削头采用1TX系列。其主传动为斜齿轮传动，传动平稳，进给传动采用滚珠丝杠传动。数控龙门镗铣床的主要特点是刚性好、精度高、效高，配以适当的铣刀盘每分钟走刀量可达 800mm。最大切削深度8-10mm，实现高效切削加工，可用于对铸件、钢件及有色金属件的大平面铣削，一般用于柴油机、拖拉机等行业箱体类零件的生产线可适应年产量10-20万台的生产能力要求。3、生产实践伴随着车间中空中吊车的游走声,穿过那挂着破碎门帘的陈旧大门.且不说车间的一切,首先让我一惊的是车间上方的两个横幅:多浪费一分竭诚为您提供优质文档/双击可除钱,,明天努力找工作.或许这样的口号,有点老调和乏味.,八十年规格的零件产品，老师傅耐心的带着我一步一步的完成。在实习过程中,老师傅耐心地给我讲解设备上每个指令的使用，在老篇三：社会实践活动的意义社会实践活动的意义社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的竭诚为您提供优质文档/双击可除良好载体,是实施素质教育的一种良好形式.本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力.社会实践活动是学校“综合实践活动”课程的一部分,是本次新课改的一大亮点,是一种全新的课程形态,主要以此为载体,使学生能够融入社会,感触生活,通过参与、体验与感悟,增强对社会的认识和理解,发展学生的批判思维,增强学生的社会责任感.,也是教育与实践相结合的具体体现.学生参加实践活动.。1、有助于提高提高学生的动手参与能力。社会实践是教育教学内容的重要组成部分,主要以学生个人主动参与及体验为主,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,学生可以在这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,在动手的过程中,体会课本知识,发展自己的动手能力.充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件,在社会实践中磨炼自己,真正锻炼和提高自己的适应能力.同时,通过必要的社会实践来获取学分,也是新课程的要求.2、有助于激发学生对社会问题的思考。培养组织中学生参加社会实践活动,,,,要离开书本,走入社会,通过融入社会、贴近自然、感触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,竭诚为您提供优质文档/双击可除础上反思社会现象,发展批评思考能力,从而增强社会责任意识,这是一个长期积累的过程.同时学生在参与实践活动的过程中,会促使学生对出现的一些问题的思考,并站在他们的角度上探寻解决的办法,加深学生对社会的认识.有助于提高学生的综合素质社会实践活动具有实践性、开放性、生成性和自主性等特点,对学生综合素质的提升,特别是创新精神和实践能力的培养,提供了广阔的空间,是实施素质教育的良好载体.学生在社会实践的过程中,通过参与、动手、思考、解决问题等等过程,将所学的书本知识内化为自己的能力,全面提升学生的思想素质、求真精神和务实的品质；同时也培养了学生积极向上、珍爱美好生活的优良心理品质.有助于学生尽早地融入社会教育的目的是培养对社会有用的人才,学校学习的最终目的是要学以致用,为以后的社会生活积累必要的知识储备.社会实践活动可以使学生对书本知识在实际生活中的应用有一个练习的机会,同时也使学生对社会有一个初步的了解,在这种双向了解的过程中,学习社会知识,促进学生的社会化,为以后的融入社会生活做一个铺垫和准备.是全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施.学校在活动内容的把握上应以学生的实际能力为基础,,积极探寻有助于学生运用所学知识、锻炼学生能力的内容,以提高社会实践活动的针对性和实效性.具体来说有以下几种形式：竭诚为您提供优质文档/双击可除1、以校内服务为主的岗位实践活动。社会实践活动首先应该从与学生学习生活关系密切的校内生活开始.学校在具体的开发过程中,可以充分运用学生的能力,相信学生,放手让学生从事一些校内岗位的锻炼,从而提高学生的能力.如校园迎宾活动、校园卫生值日的检查、纪律也可帮助老师做一些辅助的工作,如帮助图书馆进行图书的整理、登记工作,帮助实验老师进行实验仪器的整理,帮助微机老师进行电脑系统维护等；还可从事一些校园的公益劳动,如进行公益卫生打扫、到．．.以调查研究为主的社会实践。这类通过这些活动,既锻炼了学生的能力,也使学生对他们生活的校园有一个了解,了解部分老师的工作,从而使他们珍惜活动与学生开展的研究性学习结合起来,学生在老师的指引下,针对某一社会现象,进行资料查询、专家走访、实地考察,提出这一现象出现的缘由、目前的现状、解决的办法等,进而形成自己的考察报告.在这一过程中,学生的选题、调查的过程到形成报告,都需要认真地思索,移动手机充值卡,不但要开始脑筋充分运用所学的知识,而且充分锻炼学生的资料收集能力、分析问题能力、观察能力、与人交往能力、写作能力等等.在这类实践中,教师一定要对学生进行认真地指导,切实选择适合学生实际的、经过学生的努力便于解决而又存在一定难度的论题.如调查水污染、学生心理状况、课间教室关灯与资源节约等.以社区服务为主的社会实践学生在教师指导下,走出教室,进入实际社竭诚为您提供优质文档/双击可除会情境,直接参与和亲身经历各种社会生活活动,开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习与实践,以获取直接经验,发展实践能力,.,,,.以公益宣传为主的社会活动学生利用节假日,走上街头,进行公益宣传提高公众对某一社会现象的关注,增强公众的科学意识,建设环保节约型社会.如环保宣传、交通安全宣传、节约水资源的宣传、法律知识,,（如世界水日）进行就行,但要注意在宣传时不但要面向公众,还要与学生自己的生活实际相联系,在宣传的过程中也提高学生自己的意识与水平.以