议论文中的记叙教学课件-【教学课件】

议论文写作指导系列学习议论中的记叙记叙文中的记叙：

生动具体形象感人以情动人议论文中的记叙：

列举事实简练概括以理服人议论文叙事特点一、概括性

南宋著名画家郑思肖，画得一手好兰花。宋朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足！”他听说自己的画有缺点，连忙问：“有什么不足？”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松了一口气说：“奥，原来这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人才恍然大悟，原来它是通过这种画法表达自己爱国思想的呀！实例

素材概括

南宋著名画家郑思肖，在宋朝灭亡之后画兰花时，特意不画兰花根部的泥土，以寄托自己的亡国之痛。练习

阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他一生为科学事业做出了巨大贡献。75岁的时候，一天，他下蹲着，专心致志地研究着画在地上的几何图形，忽然，残暴的罗马士兵闯进他的房内。但是，阿基米德一点也没注意到。残暴的罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻尖。这时，他才明白了发生的事情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头。再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。不能给后人留下一条没有证完的定理啊。”残暴的罗马士兵狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。

观点：科学家至死念念不忘科学素材概括

科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠阿基米德，面对残暴的罗马士兵的宝剑，毫无惧色，坦然地要求罗马士兵给他一会儿工夫，让他把一条几何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时，他大叫一声“我还没做完”而离开人世。“给后人留下一条没有证完的定理”是他临死最大的遗憾。（100字左右）

科学家至死念念不忘科学。

75岁高龄的科学巨匠阿基米德，毕生从事科学研究，直到被罗马士兵砍下头之前，还全神贯注地研究着画在地上的几何图形。（50字左右）阶段小结概括性基本要求1、与论点无关者坚决舍弃；2、能证明观点处清楚交代。议论文叙事特点二、定向性

勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践俯首帖耳，取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。

观点：远大的目标要与实际行动结合才能成功。材料定向概括远大的目标要与实际行动结合才能成功。越王勾践从吴国回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。

练习居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。观点一：持之以恒，才能有所成就。观点二：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。语序概括示例持之以恒，才能有所成就。居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨铀沥青矿中提炼出一克镭。

不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。居里及其夫人在提取镭时其实验的条件非常简陋，实验室看起来简直像个马厩，工作却是难以想象的繁重，要一公斤一公斤地提炼，他们战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥青矿中提炼出了一克镭，终于为人类发现了镭。练习任何重大的成就，都是长期艰苦的劳动的产物。马克思坚持不懈四十年，终于写出光辉巨著《资本论》；歌德奋战不息五十八年，终于写出不朽诗剧《浮士德》。任何重大的成就，都是长期艰苦的劳动的产物。光辉巨著《资本论》，是马克思四十年辛勤的结晶；不朽诗剧《浮士德》，渗透着歌德五十八年的汗水。

阶段小结定向性基本做法

单点立足，紧扣观点；中心词语，反复强化；调整语序，突出重点。议论文叙事特点三、分析性实例

磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

实例修改

磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。练习

给下面材料加一句突出观点的分析句。

勤能补拙。年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。

天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。阶段小结分析性基本做法紧扣论点组织语言；夹叙夹议效果明显。议论文叙事特点四、文采性示例一排比

蔺相如义正词严，秦廷上怒斥秦王，令完璧终归赵国；晏子唇枪舌剑，楚国中巧对楚王，使楚王自讨其辱；樊哙人微言重，鸿门下严责项王，保主公脱离虎口。这些人无论地位高贵还是低贱，都用满腔热血凝聚忠诚之言，维护伟大人格和国格。示例二对比同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身。——四川考生《回答》

示例三设问

女子使国不安？女子使家不宁？那么是谁“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏？”甘愿远赴黄沙大漠，经受亘古不变的寒风与沙石吹打，而换取和平免受战火？是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子，她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。又是谁“无字碑头镌字满”，功过留于后人评？是中国历史上唯一的女皇帝!她兴科举，用贤能，治国严谨，兴修水利，广开言路，打造了一派盛世安平的景象。由明妃到武皇，女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。练习用排比叙例法叙述如下三个事例，来证明“成材当勤苦”这个观点。

1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。示例

成才当勤苦。27岁的苏洵昼夜不息的苦读，成为唐宋八大家之一；王冕不分昼夜的绘画，成为当时著名的画家；勾践卧薪尝胆三年，发愤图强最终打败吴国。阶段小结叙事文采性基本做法排比增强力量对比突出观点设问引人思考课堂总结议论文中叙事文字的特点1、概括性——简明扼要莫相忘2、定向性——紧扣论点有倾向3、分析性——夹叙夹议力量强4、文采性——排偶对比风采扬宋太祖难得糊涂一天宋太祖在宫中大宴群臣，席间有两位大臣喝醉了酒，在宋太祖面前争起功来，两人越争越不服气，竟然在宋太祖面前对骂起来。连起码的君臣礼节也忘到了九霄云外。其他出席宴会的大臣见状，纷纷奏请太祖，要求将他们治罪。宋太祖不动声色，仅说了句：“他们都喝醉了。”便派人把他们送回家去。第二天，二人酒醒，想起了昨天的事情，吓得魂不附体。他们想：如果太祖追究起来，下场就惨了。于是相邀到太祖面前请罪，宋太祖微笑着说：“昨天朕也喝醉了，记不起昨天的事了。”两位大臣明白，这是宋太祖为他们免责，内心十分感激。

包容可以成就一个人。这句话告诉我们，一个人若想有所作为，必须用一颗包容的心去面对一切。宋太祖就两位大臣在酒桌上的胡言乱语用一句“昨天朕也喝醉了”化解了一场血雨腥风，可谓一举两得。因为宋太祖能糊涂处且糊涂，巧妙的处理了君臣关系，深得人心。更因为宋太祖懂得包容，以一颗包容的心去化解问题，才得以让结局圆满，有了宋太祖的包容才有了融洽的君臣关系。倘若宋太祖因此而处罚了两位开国重臣，必定会落得不好的名声。正如人们常说：“包容是人间的润滑剂。”我们要以一颗包容的心去面对生活。

主体段结构①分论点：作者的见解和主张。②阐释句：用来解释说明观点的含义、作用、价值等。（30字左右）（如：这就是说/也就是说/这句话告诉我们……）③材料句：对所熟知材料的转述概括并加以提炼。（40字左右）④原因句一：剖析材料（30字左右）（可从正面剖析，如：因为他懂得/明白/知道……）⑤原因句二：剖析材料（30字左右，可从侧面剖析，如：因为他不愿/不想/不希望……）⑥假设句：从反面印证材料（30字左右）（如：倘若/假使/如果/试想……）⑦总结句：总结上面整段文字。（30字左右）（如：总之/所以……）

梵高对艺术执着痴迷，“为了它，我拿自己的生命去冒险；由于它，我的理智有一半崩溃了……”他不被人们理解，甚至得到的是冷嘲热讽，被称为怪人、疯子；他穷困潦倒、衣装不整、靠弟弟救济……生前被人轻视，饱受凄苦；死后备受推崇，作品拍出天价。

包容是一个人取得成功的必备品德。人人都懂得要心境开阔，可当真的遇到问题时，会是怎样的境况呢？梵高面对那些讥讽他的人，不是耿耿于怀，而是用包容的心原谅他们。因为他所谓的艺术家，是能用一颗包容的心去面对嘲笑，即使挫折不断，也不灰心，最终他的作品深受人们喜爱。无独有偶，战国时赵国人廉颇嫉妒蔺相如的官位在他之上，蔺相如却大人大量原谅了廉颇，最终两人成为朋友。因为他有一颗包容的心，成就了一段刎颈之交。他们成功的做法告诉我们，一个人只有具备了包容的性格，才能不被困难压倒。①作者的见解或主张②过渡句（30字左右）（如：人人都知道/大家都明白……）③材料句一（40字左右）④分析句一（40字以上）（因为……）⑤材料句二（40字左右）（这样的例子比比皆是/还有/无独有偶……）⑥分析句二（40字以上）（因为……）⑦归纳句（30字左右）（他们的经历告诉我们/他们的经历给我们的启示是/他们的成功启示我们……）你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？léifēng雷锋1962年8月15日，年仅22岁的雷锋因公殉职，毛主席得知消息后，为雷锋题词，并确立每年的3月5日为“学习雷锋纪念日”，雷锋成为全国各族人民学习的榜样。

雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔，你在哪里沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？

小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔,你在哪里顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。课文动画雷锋叔叔,你在哪里雷锋叔叔,你在哪里fēngshūcéngnìngwōmài

锋叔曾泞窝迈jīngjíbànyíngmìxū

荆棘瓣莹觅需会读的字说说你读懂了什么？自由读课文雷锋叔叔,你在哪里我们都到哪里去寻找了呢？我们沿着长长的小溪去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。雷锋叔叔,你在哪里小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。雷锋叔叔,你在哪里1、谁知道这个词的意思？泥泞（雨水和泥土混在了一起）2、说明了什么问题？词语解释雷锋叔叔,你在哪里泥泞小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔,你在哪里1、谁知道这个词的意思？荆棘（一种带刺的植物）2、说明了什么问题？词语解释雷锋叔叔,你在哪里荆棘

我们在（泥泞的小路上），找到了（深一脚浅一脚）的脚窝；在（荆棘丛中），找到了（晶莹的汗滴），那是雷锋叔叔留下的足迹