幼儿园小班爱上幼儿园教案系列-小班幼儿园教案

幼儿园小班爱上幼儿园教案系列_小班幼儿园教案1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。

4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选择自己喜爱图案的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们特别喜爱，查找标记这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，依据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]

2、玩嬉戏：

老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。

[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分敬重了幼儿的自主选择。]

3、个别谈话：

老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。

（1）向幼儿介绍身边的小伴侣他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。

（2）幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？

（3）明天你还来幼儿园玩吗？

老师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为嘉奖。

［点评：谈话在嬉戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。嬉戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤独。转变了传统新生入园接待方式中，常规培育这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选嬉戏是为幼儿供应了人的相互作用环境小伙伴和老师，材料相互作用环境嬉戏区设置和玩具的供应，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动进展，也不会感到环境与四周人物的生疏，从而产生开心的心情，避开了哭闹。]

活动延长：

1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。

2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如上幼儿园好玩吗？谁是你的伴侣？老师鼓欢你吗？等等，鼓舞幼儿喜爱上幼儿园。

活动反思：

老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。

幼儿园小班爱上幼儿园教案(篇3)

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。

活动预备：

1、课件《小伴侣爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、导入。

师：小伴侣，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由叙述后个别回答。)

二、学习儿歌。

1、师：刚才有的小伴侣说爱***，有的说爱***。那今日老师请来了许多的小动物还有小伴侣，我们一起来看看他们爱做什么呢?

2、播放课件

3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

4、幼儿叙述，老师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小伴侣爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做嬉戏、学儿歌、认数字……)

6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小伴侣爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

三、创编儿歌。

1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢?

2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢?请你们和好伴侣说一说。

3、老师还给每个小伴侣预备了一张图和一些小动物的`图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由叙述

5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。

活动反思：

通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，乐观性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过老师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

幼儿园小班爱上幼儿园教案(篇4)

教案一

【活动目标】

1、能理解故事内容，养成宁静倾听的好习惯。

2、通过故事，让幼儿喜爱上幼儿园。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

【重点、难点】明白点点喜爱上幼儿园的缘由，愿意来上幼儿园。

【课前预备】

1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

2、每个幼儿一本幼儿画册。

【活动过程】

一、导入活动，激发幼儿爱好。

出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

二、观赏故事。

1、老师叙述故事，要求幼儿能宁静地听故事。

2、提问：

(1)妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不兴奋?

(2)去幼儿园的路上他们看到了什么?

三、再次观赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

1、提问：妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?

2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

3、小伴侣的幼儿园是什么样的?小伴侣在幼儿园里做什么?

4、提问：点点后来喜爱上幼儿园了吗?他说了什么?

四、扩展思维。

(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?(幼儿自主争论并说说它们上幼儿园的情景，鼓舞幼儿每天要高兴奋兴上幼儿园)

五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。

活动反思：

这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心抱负的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在叙述的时候，老师平和温顺的语言，很简单关心孩子理解故事内容，感受故事中点点从不情愿上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

教案二

【活动目标】

1、学习在集体中宁静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。

【活动预备】幼儿画册、挂图。

【活动过程】

一、出示图片。

师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

二、观赏故事。

1.讲故事一遍。

2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋?路上她们看到了什么?

观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次观赏故事。(边看图片边观赏)

师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小伴侣的幼儿园是什么样的?小伴侣在幼儿园里做什么?点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高兴奋兴)怎么说的?(点点说这里真好)

再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音观赏故事。

师：点点后来喜爱上幼儿园了吗?为什么?

小结：幼儿园真好，有很多伴侣在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。

第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。

教案三

附：

点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。

她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：这是小鸟幼儿园。小鸟说：幼儿园里真欢乐!

她们经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子在做嬉戏。妈妈说：这是白兔幼儿园。兔子说：幼儿园里真欢乐!

她们经过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：这是梅花鹿幼儿园。梅花鹿说：幼儿园里真欢乐!

这是什么地方呀?有的小伴侣在唱歌，有的小伴侣在做嬉戏，还有的小伴侣在上课。

原来这里是小伴侣的幼儿园。点点说：这里真好!她放开妈妈的手，高兴奋兴的走进去了。

【活动目标】

1.仔细倾喜爱幼儿园，愿意上幼儿园

2.听故事，乐观大胆地表演故事，理解作品的内容

3.熟识作品中的坐药对话，理解词语五颜六色洁白洁白漂美丽亮

【活动预备】

1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小伴侣的幼儿园，点点，妈妈

2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小伴侣

【活动过程】

㈠开头部分

1.师：小伴侣今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小伴侣跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢乐的)

2.那现在你们觉得幼儿园欢乐吗?有一位叫点点的小伴侣他说：幼儿园里真欢乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!

㈡基本部分

1.老师完整叙述故事，引导幼儿感知故事的内容

①老师一边操作图片，一边讲故事

②老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?

③拿出小伴侣幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

2老师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

①老师讲到：经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟时，妈妈说：这是小鸟幼儿园。(幼儿说)小鸟说：幼儿园里很欢乐!(幼儿说)

②老师讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：这是小兔幼儿园(幼儿说)小兔说：幼儿园里很欢乐!(幼儿说)

③老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：这是梅花鹿幼儿园(幼儿说)梅花鹿说：幼儿园里很欢乐!(幼儿说)

㈢结束部分

幼儿自选角色，老师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

幼儿园小班爱上幼儿园教案(篇5)

活动目标

1、学习在集体中宁静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。

活动重点活动难点

能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。

活动预备

幼儿画册、挂图。

活动过程

一、出示图片。

师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

二、观赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？

观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次观赏故事。（边看图片边观赏）

师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小伴侣的幼儿园是什么样的？小伴侣在幼儿园里做什么？点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高兴奋兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音观赏故事。

师：点点后来喜爱上幼儿园了吗？为什么？

小结：幼儿园真好，有很多伴侣在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。

第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。

幼儿园小班爱上幼儿园教案(篇6)

活动目标：

1.学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"洁白洁白"、"漂美丽亮",的结构。

2.通过观看图片表演故事理解作品内容。

3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。

活动重点：

理解故事内容感知词语"五颜六色"，"洁白洁白"、"漂美丽亮",的结