四年级下册小学英语《Lesson 2 Is This Your Pencil》教学设计模板-四年级英语教案

Lesson2Isthisyourpencil?教学目标一、知识与技能目标

1.能听懂、会说、认读并正确书写:pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,whose,what。

2.能认读、理解并运用:Whose___isthis?It’s___.

二、情感态度目标

1.在介绍朋友的活动中鼓励学生敢于开口,积极尝试用英语表达。

2.培养学生学习英语的兴趣。

三、学习策略目标

1.在学习交流中注意倾听,积极思考。

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。四、学情分析本班学生已经学了一年多英语,而且他们对英语的兴趣很浓,尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。他们英语学习的习惯也很好,每次上英语课之前,都能做到预习新课。五、重点难点1.教学重点:能听懂、会说、认读并书写:pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,whose,what。

2.教学难点:能理解并运用Whose___isthis?It’s___.六、教学过程.1教学活动活动1【导入】Step1：LeaninGreetings:

1.Askandanswer

What’sher/hisname?

Doyouhaveafriend?

2.Let’ssingasong.活动2【讲授】Step2：NewConceptsMyfriendsgivemeagift.

T:pencilbox(板书)

Ilikemypencilbox.Doyoulikeyourpencilbox?

T:Showmeyourpencilbox!拓展pencilbagMayIuseyourpencilbox?

It’s___’spencilbox.

利用以下句型介绍pen,pencil,ruler和crayon。

Doyouhavea___?Whatcolourisit?

Doyoulikeyour___?

Howmany___doyouhave?

MayIuseyour___?

2.Let’slistenandread.What’sinKim’spencilbox?(评价)

3.Let’sstickthepicture.(拿出5张图片分别找出对应的单词）

4.Let’swrite.幻灯片展示文具，让学生写出正确的单词。(评价)活动3【讲授】Step3:听读并理解课文listen（第一遍）回答下面的问题。Whosepencilisthis?It’s_____’spencil.Listenandrend(第二遍）回答下面问题。IsitKim’spencil?No.It’snot____pencil.IsitDanny’spencil?No.It’snot____pencil.活动4【活动】Step4：Makeadialoguewithyourpartner.角色表演学生分角色表演课文对话2.找主人利用老师刚借给的文具，找到文具的主人。

Isthisyour___?Isit____’____?Whose___isthis?(评价)活动5【练习】Step5：利用课上完成第三部分的理解与书写。LookandwriteWhosepencilisthis?Isthishis\herpencil?Yes,itis.\No,itisn’t.

帮助学生理解Whose__isthis?及his/he的用法。活动5【测试】Step5：当堂测试（评价）1、选出不同类的单词。()1.A.redB.hisC.her()2.A.thisB.thatC.pencil()3.A.notB.areC.is()4.A.LiMingB.KimC.whose()5.A.whatB.whereC.crayon2、英汉互译我的新铅笔盒_________________她的彩色蜡笔_________________Jenny'spen________________LiMing'sruler_______________3、连词成句1.is,her,box,new,This,pencil(.)__________________________2.in,it,What's(?)__________________________3.pen,this,your,Is(?)__________________________4.Is,ruler,Steven's,it(?)__________________________让学生反思,不仅加深了他们对新授内容的印象,