第一单元花卉含英-梅花引-人教版音乐九年级下册

1.5梅花引1.-介绍《梅花引》的词牌，了解梅花的品质;分析《梅花引》的曲式结构、风格特点;指导学生演唱技能技巧。2.训练学生清晰地咬字、吐字;强调个别字的字头，如“一”、“踏”、“独”等，要唱得“声断气连”，能够表现梅花悬崖边独自绽放的孤寂动态美。3.通过深情演唱《梅花引》，让学生感受梅花顽强地生命力，严寒冰雪中独自绽放的高贵品质。学习目标词曲作家简介:《梅花引)是我国当代著名作家韩静莲和作曲家徐沛东合作的抒情歌曲。徐沛东现任中国音协分党组书记、副主席，创作过奥运会歌《亚洲雄风》《爱我中华》，艺术歌曲《大森林的早晨》等，深受广大听众喜欢的艺术作品。歌曲作品简析《梅花引》介绍:《梅花引》是古代的词牌名，古代的词牌末常有“令、引、慢”等术语。《梅花引》曲调清新优美、高雅绝俗，是一首具有中国古曲韵味的抒情歌曲。此曲采用拟人化的手法,把梅花喻为冰清玉吉的少女，借梅花高洁、坚强、谦虚的品质，激励人们要耐得住寂寞、奋发向上的高尚情怀。此曲在2000年文化部主办的迎春晚会上首次出现，歌唱家宋祖英、吴碧霞、张也都唱过，解放军艺术学院的王莹在维也纳音色大厅。1、歌唱的姿势歌唱不仅是听觉艺术，也是视觉艺术，正确的姿势、优美的形体会使我们的歌唱表演更加完善动人。所以，确立了一个正确的歌唱姿势，对歌唱非常重要。在歌唱艺术中，常见的姿势有两种:立式:双脚稍分开站稳，双肩略向后展，两手自然下垂，身体自然挺立，臀部收紧，尾椎、膝盖提起，处于一种积极向。上的状态。坐式:上身要求同立式，注意腰部挺直，不要靠在椅背上，两脚稍分开，小腹微收，眼睛平视，头部端正，精神饱满，表情从容。2.歌唱的呼吸呼吸是歌唱的基础，是歌唱发声的动力，是歌唱艺术表现的重要手段。缓吸缓呼和急吸缓呼是歌唱训练呼吸的基本练习。(1)缓吸缓呼练习要求:口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部，两肋扩张,腰部形成气环的感觉,控制瞬间后发“S”音,将气息均匀、平稳、缓慢地呼出，同时要注意保持气息的支持点，最后以渐强的趋势将剩余的气息排出。(2)急吸缓呼练习要求:口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部，控制瞬间后收缩弹动腹部，发出短促有力“S”音，该练习可锻炼快速敏捷的呼吸控制能力。3.歌唱的发声(1)单纯哼鸣练要求:笑肌微提，面部表情呈微笑状态，双唇微微合上，喉咙打开。将声音哼向眉心，两肋外扩,横隔肌、腹肌要给予气息以有力的支持。(2)哼鸣与元音‘Yu"的转换练习要求:在哼鸣感觉的基础上发“a”，自然打开内、外口腔，面带微笑，喉咙打开，两肋外扩，横隔肌、腹肌要给予气息以有力的支持。的独唱音乐会上也唱过这首歌，通俗歌手谭晶也唱过，深得广大观众的厚爱。本诗为王安石晚年退居金陵的所作。诗人通过描写梅花的不畏严寒的铮铮铁骨和高洁气质，用雪比喻梅花的冰清玉洁，又以“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强的人格的伟大魅力。“墙角”写出了梅花的孤傲，“凌寒”表现出梅花不畏严寒，骄傲怒放。赏析(1)唱谱练习齐唱练习:要求击拍唱谱，音准、节奏正确，声音流畅、通顺;高音喉咙要打开，喉位下降，气息饱满、充沛。重难点练习:变化音#4和音程大跳(2)分析调式调性全曲共28小节，属于中国民族调式“起、承、转、合”四句体，单乐段曲式,其中每句都采用“同头换尾的表现手法。此曲是七声雅乐e羽调式，小调性，色彩柔和人。学唱《梅花引》曲式结构：前奏起句承句转句合句A(3)A1(3)B(2)B1(3)C(2)C1(2)D(2)D1(2)歌曲的第--段由几个乐句组成?两个6.主要的创作手法是什么?同头换尾这首《梅花引》歌词隽永典雅，创作手法高超。作者用“独”“望”“守”“笑”“等”“赠”等词形象地描绘出寒冬时节,清香幽然,孤立枝头的梅花渴望与知音相遇、相知的情怀,期盼用一缕清香唤醒浩荡春风，迎来百花争艳的春天。歌曲结构为不带再现的单二部曲式。第一个乐句起音和尾音都落在