部编版一年级下册语文《古对今》教学设计及反思

精品文档.部编版一年级册语文《古对今》教学设计及反思古对今教案设计设计说明《语课程标准》指出在语学习中，认识中华化的丰厚博大，汲取民族化智。由此，本课设计依据本特点，旨在通过丰富多彩的学习动，使学生初步了解对子这一传统化，同时将识字与学有机合。教学中，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情，并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法，使生感受到识字的乐趣。通过丰富多彩的诵读方式在潜移默中使学生得到民族化的熏陶。课前准备1．生字卡片，制作媒体课件。(教)2．预习生字，做字。学生课时安排1课时。教学过程一、活动导入，认识对今1互动活动一学你们玩过相反动作对对碰吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/7

精品文档.如果老师说举起右手你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，白吗？2．互动活动二：同们反应真快，如果我把这个游戏变成相反词语对对碰你们会吗？比如我说左你对右上下(小(地()3师板书古和今言用这两个字组词吗？(古代，今天)古代就是时候，今天就是现在。这两个字有什么关系(意思相对古人这样的词写成了对子(板书对)4．齐读课题，学习字。(1)你用什么办法记这个字？(猜谜：十张口。)(2)描红写字。(注意上半部第一横要写长些；下半部的口字要想写得好，面大下面小。)设计意图：对于低年的孩子说，游戏是最能走近其心灵的，每个孩子都喜游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标了解几对意相反或相对的词进行，让孩子在游戏的趣味中慢慢走近学目标，达到课伊始，趣已生的效果。二、初读课，认识生1．引问：你发现了么？每句话都有个对字。)2．学生尝试读韵，横线画出对字前后的词语，读一读，认一认，不认识可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。3．汇报找到了哪些对的词语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/7

精品文档.(1)课件出示课中相的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。(指名领读、开火车认读男生齐读、女生齐读、全班齐读。(2)你能找到这些相的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字。设计意图：汉字化是们祖先留下的智慧结晶，本课是由对子组成的课，展了传统化的风采。教学中，先让学生发现每行每句的特点依据对字找到每组相对词语，这一做法紧紧抓住了本的精，为接下的识字活动提供条件，创建平台。三、利用字卡，认读字1．学生汇报课中会的字，教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一。2．同桌合作：拿出字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当老师教同桌读字。3．开火车轮读字卡有错及时纠正。注意暑、晨、朝是翘舌音；凉、霞是拼音节。4．自主识字：这么的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先分分类！(1)左右结构的字：、凉、细、朝、杨。选择一个你喜欢的字一边观察字卡，一边说一说你有2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创3/7

精品文档.什么好方法记住这个。教师相机指导。酷：①儿歌记忆：酉告诉你。②加一加：酉＋告＝。酷暑、爱、冷酷)凉：①换一换方法：字左边换成两点水旁就是凉。②这个字的两点水旁与度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气细：猜字谜：田边种瓜。朝：①字歌：十日十。朝阳、霞)②多音字，还念h&aaute;。(朝代、朝、朝南)杨：①换一换：场字首换成木念杨。杨柳、杨树、白)②形声字识字法：木旁表示和树木有关。(2)上下结构的字：、暑、晨、霞。学生举字卡到黑板前报交流，教师相机指导。暑、晨：这是一对亲弟，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(暑字上面的代表太阳，下面的者代表人，太阳爬到人的头上，人们就很热，所以就造出了暑；晨字下面的辰是星辰的意思晚的空中出现了太阳代表早晨临，所以就创造了晨。)寒：带宝字盖儿的字般都与家有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两水，就是寒。霞：雨字头，表示与气有关。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创4/7

精品文档.(3)全包围结构的字圆。迈步游戏：学生举字卡员、圆站在同一起点，指组词，相应字卡向前一步，看谁先到终点。如：生说队员拿员的学生向前一步。(4)独体字：严、夕猜字谜：亚字长个小巴严；多一半夕)。设计意图：低年级识最有效的办法就是复现，根据儿童先快后慢的遗忘规，当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。分类玩字卡片是一个很好的方法，从而师生交流多种有趣的识字方，如：猜字谜、编字歌、讲故事、形声字识字法hellip;…时充裕，全体参与，发展语言能力的同时也提升识字能力。四、送字回，诵读韵1．开火车读韵，每读一行。分节读韵，要求流利。2．诵读游戏：小手一半。规则是用手将每行课的前半部分或者后半部分上，进行对对子读课。3．小组每人读一遍尝试背诵。设计意图：游戏中巩生字，并借助游戏进一步学习生字，采用多种形式读是对本韵律的体会与理解，也是引领学生感悟中华化的丰博大，汲取民族化智慧的重要环节。五、书写汉字，总结1．写字表中李、香个字我们应该注意哪笔？捺要写舒)书空、描红、写、对照。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创5/7

精品文档.2．语：应注意左小大。组词：语、语言、外语。3．播放欣赏对子歌曲。这篇韵其实是我国古代对子歌的一小部分，我们以再搜集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵。设计意图：采用扶放合的方法，教学写字，培养学生自主观察和写字能力同时，完成学习任务后，以一首优美的《对子歌》收尾，整节课画上句号，同时激发学生主动了解传统化的兴趣。板书设计古对今古今晨暮桃李

圆方雪霜柳杨

严寒酷暑和风细雨莺歌燕舞

春暖秋凉朝霞夕阳鸟语花香教学反思本节课力争摒弃单纯字的教学弊端，开创识字教学新视野，使识字教学呈趣味性和化味。1．从识字到方法，态灵活，妙趣横生。针对本课生字较多的特点，教学把汉字按照结构分类梳理，采用编字歌、猜字谜、加一加换一换、编故事等丰富多彩的识字方法，引领学生遨游于字的美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，又激发学生学习汉字的兴趣。2．从学到传承，且且放且渗透。依据本的特点，在2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创6/7

精品文档.初读基础上引