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文档简介

走近《小飞侠彼得潘》止马中小章宝莲教学目标1、通过推荐、欣赏与交流《小飞侠彼得潘》故事，激发学生阅读《小飞侠彼得潘》的兴趣。23、通过阅读，引领学生健康快乐地成长。教学准备：1、搜集这部作品的动画频及精彩片断，并制作相关课件。教学过程：１课时一、课前三分钟给学生讲故事《龟鱼比赛》你看到了一只怎样的乌龟？二、激趣导入，板书课题过渡：接下来，章老师还给大家带来更精彩的呢，看！1出示一小段《小飞侠彼得潘》视频，引发学生的兴趣。三、借助封面及目录教给孩子初步认识一本书的方法１、师：同学们你们平时拿到一本新书的时候都是怎么开始看的呢？生1：书名……生2：插图……生3：……:2、师过渡：是啊，拿到一本书，我们首先要了解这本书的大致内容，那如何在短时间内了解？3、幻灯出示《小飞侠彼得潘》看过《小飞侠彼得潘》吗？这就是这本书的封面。你们从上面看到什么？A看封面文字，了解到哪些信息？生谈收获。B引导学生看插图，根据插图猜故事内容。C看前言，也可以获得很多知识D根据封底可以更清晰地了解到这本书的大致内容。E幻灯出示目录师：目录是一本书的框架，也是这本书内容的浓缩，透过目录，我们可以知道这本书由哪个故事组成。师：你最想看目录中的哪个故事？（生谈想法及原因）师过渡：是的，目录又像一个指航灯。就这样，循着封面，目录，我们就可四、了解、主要内容和主要人物12、孩子们是不是迫不及待的想知道这本小说到底写了些什么呢？那就让我来告诉大家。3、感受书中的两个主人公的形象彼得潘、温蒂五、阅读精彩片段1、片段一请同学们读这一个精彩片段，它给你带来什么感受？（师板书：简读——初步感知）师：读一本书光简读，只了解故事情节，是不够的。我们还应该细致品味书师：请同学们默读故事，想想杰姆.巴里笔下的人物有哪些特点？他又是通过什么方法将人物特点展现出来的？生读故事——谈人物特点——悟语言特色——品情节精彩（师总结板书人物语言情节品2、读第二个故事（打印的文稿）等批注在故事旁边。生读故事。师：故事中的人物各有什么特点？你从哪看出来？生谈略师：杰姆.巴里又是怎样展现人物特点？师：这个故事情节不仅给大家带来乐趣，我想，透过这个故事，我们一定有所收获，我们一起来交流

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