2019版语文备考自修作业本：第8周 专项限时练8

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精专项限时练8实用类文本阅读·非连续性文本(用时：25分钟满分：24分）一、阅读下面的文字,完成文后题目。（本题共3小题，12分)材料一:20世纪80年代,日本夏普公司根据周有光提出的“从拼音到汉字自动变换不用编码”的设想，研制出中西文电子打字机，并送给周有光试用。那个时候,85岁的周有光刚刚离休，他回到家中，开始“弃笔”写作，写文章、写信、编辑书稿都用这种打字机完成。他说“工作效率提高了5倍"。周有光很早就接触了打字机，对语言文字也早有研究兴趣。他回忆说,20世纪20年代初，“那时在圣约翰大学，都是用英文,用打字机，太方便了,这给我印象太深刻了。我也学了一点语言课程，后来在外国,特别到英国，我买到许多字母学的书。字母学在中国没有人研究的,我看了觉得很有趣味。那时候我们的银行在美国经常跟英国联络，因为业务的关系，我要到英国去，那时候是业余的爱好，想不到后来会用上"。金融危机爆发后，“三十年河东,三十年河西”的说法再次风行，不少人认为，随着美国经济衰退，西方文明已开始走下坡路，中国崛起象征着东方文化将成为世界发展的主导。在周有光看来，这也是一种中国人惯有的自欺罢了,“文化的流动哪里是忽东忽西，轮流坐庄呢？文化的发展是高处流向低处，落后追赶先进"。他再次向记者强调了自己的“双层文化"论，“现在已经形成一种国际现代文化,这个文化有两个层次，一个是大家共同的现代文化,一个是各国的传统文化。现代人是同时在这双层文化中生活的，每个国家的透明性都更强了”。在他的朋友陈章大眼中,周有光是真正的现代学者,“从不与世界为敌”。材料二：眼前的小书桌，黄色的漆掉了大半，露出木头纹理，但磨得久了，也不觉得粗糙。眉毛已经全然没有，两道眉骨泛着红润的光，105岁的周有光老人端端正正坐在椅子上讲笑话，他说:“很有趣味。”一笑就用手挡在嘴前，好像不该笑得这么开心似的.“人老了，牙不大好.”他调皮地说,“我不讲究吃，可是有好东西我要吃。”“资本主义是腐朽的，我这种从外国回来的人腐朽思想是很多的，你们听我讲话要小心了.”待在桌前坐定，他摘下眼镜，合上书，将台灯推开些，戴上助听器，手不抖,气不喘.“我们要讲老实话，你们记录的时候，有些话少记录一点好了。”“我计算过，用电脑写文章之后，我的收入增加5倍.”他举着一只手，手指揸开，很认真。105岁的周有光，完全跟得上时代脚步。他知道“谷歌”的纠纷，还差点去看了《阿凡达》；我们用惯电脑，“提笔忘字”，他也会忘;当年他推行简体字,现在却经常忘记简体字怎么写，记得英文怎么说，却记不得中文怎么说。他完全有资格跟记者讲古：“我看着私塾变成了洋学堂，从留辫子到剪发；看着家里面从原来点洋灯变成点电灯，用上了电脑；还有手机，万里之外的人跑到耳朵旁边了，不是过上神仙生活了吗？”1956年,周有光刚从上海来到北京，住在沙滩，外面大雨里面小雨，他自己写了个《新陋室铭》：“房间阴暗，更显得窗子明亮.书桌不平，更怪我伏案太勤。门槛破烂,偏多不速之客.地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房,饮食方便。书橱兼作菜橱，菜有书香。”材料三：2013年4月28日下午，我们走进了周老的书房。眼前这位著名的长者，正坐在蒙上蓝布的沙发上，后背有点佝偻，看上去行动不便,但眼睛依然很有神采。当我们说话时，他会专注地倾听，等到他开口说话，却屡屡使人吃惊，缓过神来却觉得大有深意。谈到这个国家，周先生很认真地说，“我对中国是抱有希望的,只是不能急，要慢慢来”.他说别人不懂,以为美国只有二百年历史，这是不对的,美国继承了欧洲的思想传统-—尤其是在英国的政治传统基础上发展起来的。这样说来，中国有五千年历史，美国是五千二百年历史。我们应该对中国的未来要有耐心，中国的进步也是明显的.只是别的国家可能三十年就能达到的目标，我们或许需要五十年、一百年或更久才能达到。《周有光文集》责任编辑曾拜访周老,周老说自己年老了，记忆力衰退了，但思维还没有衰退。如果思维衰退就会得老年痴呆，那生活质量就很差了.“不过老年痴呆者大概最后都不会承认自己是痴呆症患者，我也认为自己不是，那是不是意味着我也痴呆了？”一席话说得大家都笑了-—我们何尝不是如此啊！这就是周有光式自嘲。自嘲,乃最高之幽默，往往代表着智慧、勇气和深刻的内视。1．下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分）(）A．周有光对语言文字很感兴趣，并提出了“从拼音到汉字自动变换不用编码”设想，使得中西文电子打字机得以研发成功.B．不少人认为，随着美国经济衰退，西方文明已开始走下坡路，中国崛起象征着东方文化将成为世界发展的主导。周有光对此看法持反对的态度。C．文中引用了周有光写的《新陋室铭》，表明周有光是一个热情好客、简朴大方、放浪不羁的学者。D．周有光认为应该用长远的目光看待世界各国的历史，应放眼看到其他国家的发展基础，并对中国的未来充满信心。答案C解析“放浪不羁”表述错误。2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的两项是（5分)(）A．材料一中周有光先生使用打字机“工作效率提高了5倍"与材料二中写周有光先生“用电脑写文章之后，我的收入增加5倍”这两个内容都说明了周有光做事讲究效率,接受新事物，走在时代的前沿。B．材料二开篇两段对周有光描写细致入微,通过肖像、语言、动作、神态、心理等描写，突出周有光老态龙钟、幽默风趣又谨慎。C．材料一与材料三中关于周有光对中国与美国发展的看法的叙述,表明周有光看问题客观公正，同时也体现他的爱国情怀。D．周有光式的自嘲,恰恰是他智慧的象征，思想的呈现,是其高尚的人格魅力所在.E．三则材料虽然取材不一，详略处理各有其特点，但表达的内容是完全一致的。答案BE解析B项文段中没有神态、心理描写.E项“表达的内容是完全一致的”表述错误,三则材料各有侧重点，材料一侧重于周有光对中国文化的反思,材料二侧重于对周有光生活的描写，材料三侧重于对周有光思想的阐述和评价。3．我国近代哲学家李石岑在周有光的大学毕业证书上写着一句话:“为人格而战,为真理而战。”请结合以上三则材料，阐述这句话的内涵.（4分）答：________________________________________________________________________答案李石岑的这句话是对周有光一生的高度评价.①为人格而战：周有光在生活上朴素节俭，居住环境简陋，安贫乐道;对语言文字的研究专注、执着，思想前卫，与时俱进;他幽默自省，不人云亦云，注重思考，提出并强调“双层文化论"。②为真理而战:周有光是时代发展的启蒙者，他清楚地看到了中国发展的现状，对历史、文化进行深刻的反思；是真正的现代学者，注重与人为善、与邻为友。他智慧、敏锐,充满了为真理而战的勇气。二、阅读下面的文字，完成文后题目.（本题共3小题,12分)材料一：如今，不管是在公交车上、地铁上，还是在街道的某个角落、咖啡店，甚至走路,总能看到人们玩手机的身影。手机，在当今社会似乎已经成了人们的玩具，主要因为它功能的丰富性,打游戏，聊天,浏览新闻，等等，让许多人爱不释手。手机不光能玩，还可以用来购物，现在出门，只需带一部手机，就能吃遍天下美食，看遍天下美景。手机可以说无所不能,其功能正渗透到我们生活的方方面面.最近，德国的一项关于互联网公司数据的调查显示，全球民众在手机上花费的时间明显增多。人们最关心的就是我国民众玩手机花费的时间，结果显示，中国人平均每天要花费3个小时在手机上，位居全球第二,而位居全球第一的是巴西，为近5个小时。手机不但耗费了人们的大量时间,对人身体的负面影响也不小。（有删改）材料二：小学生从手机里获得的无非是APP和游戏。我女儿上小学的时候已经认识1500个字，完全可以独立阅读,于是她学起拼音来一点儿动力都没有。我下载了好几个学拼音的APP给她玩，最后发现一个叫“魔力小孩拼音”的APP做得非常好，声母和韵母的不同组合是用摩天轮来表现的，收集齐所有的摩天轮,孩子就基本掌握了所有的声韵母组合，这样学习应用比单纯地记卡片有意思.女儿玩几天游戏后拼音果然大为进步.我建议家长给孩子挑选学习用的APP要寓教于乐，让孩子在玩中学习。更重要的是APP的表达方式必须是其他介质无法取代的。比如关于星座的APP，拿着手机对着天空，手机上马上会显示星座的名字;认识植物的APP,对着植物的叶子拍照,就会告诉你植物的名称。如果不具有这些无可替代的优点，我认为还是选择传统的学习方式更好。游戏是我最为担心的，因为大多数游戏没有营养，反而催生了一批面无表情、心无温情的宅男宅女。来自最前沿的科技研究显示,小学生近视最大的原因是遗传，其次是缺乏户外活动。我希望孩子去大自然里跟小伙伴一起玩真正的游戏，变得体格强壮、心灵友善。当然,家长需要付出时间和精力来陪伴孩子,设计路线、召集同伴，这比扔给孩子一个手机累多了。我们家每天晚饭后到睡觉前，手机、平板电脑甚至电视都要关掉.在这段“电子监狱"时间里，我们一家画了很多画，看了很多书，聊了很多温暖的话，是全家生活质量最高的时间段。材料三:英国政府曾向全国所有中小学寄出一封警示信，严格限制16岁以下的学生使用移动电话,指出儿童使用移动电话会对其健康造成潜在危害。芬兰法院决定，禁止芬兰无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务.违反这一禁令者，将被处以10万欧元的罚款。意大利颁布命令,禁止学生在教室里使用手机，目的是避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用摄像头胡乱拍照。2009年,日本文部科学省通函全国各中小学,禁止学生携带手机上学，并要求高中制定禁止学生在校内使用手机的规定。而一些私立学校则由学校统一购置学生定制手机，上课期间统一关机.早在2000年,美国各州的学区纷纷制定规则，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。2007年1月29日，美国200多所公立学校联合禁止学生使用手机。目前美国大部分学校不允许学生使用手机。韩国政府颁布法律，对青少年使用手机进行监管。法律规定，韩国青少年手机用户要签订一份单独合约，要求他们和父母一起参加手机费用封顶计划。（摘编自《中国教育报》,有删改）4．下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（3分）（）A．材料一主要介绍了手机无所不能的功用及其在现代社会中的重要性,指出了民众花费在手机上的时间问题。B．材料二从家长的角度看问题,通过典型案例，提出了如何引导学生正确认识和使用手机的问题。C．材料三显示了世界各国对学生使用手机的各自不同的管控方式，对我国有关部门的决策是有参考价值的。D．关于手机对人身体产生的负面影响，英国认为儿童使用手机会对其健康造成潜在危害，其他国家并非都认同这一结论。答案D解析“其他国家并非都认同这一结论”错误,材料中只是没有介绍，认不认同并不确定。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（）A．当下许多人对手机爱不释手，主要是因为它有丰富的功能，并正渗透到我们生活的诸多方面。B．近年全球民众在手机上花费的时间明显增多,调查数据显示，我国年轻一代平均每天花费在手机上的时间位居全球第二。C．材料二的作者认为手机中的APP非常有用,有其他介质无法取代的表达方式，能寓教于乐,让孩子真正学到东西.D．材料二的作者认为游戏只会催生面无表情、心无温情的宅男宅女，家长们应该让孩子在大自然中玩真正的游戏。E．从全球来看，很多国家都利用公开信、规则、法律等形式,分别从服务商、学校、学生、家长等方面，控制学生在校期间使用手机。答案AE解析B项原文为“中国人平均每天要花费3个小时在手机上,位居全球第二”，选项中的“年轻一代”缩小了范围.C项曲解文意。从原文来看，并不是所有的APP都是这样的，只有“好的APP”才能具备这些特点。D项原文为“游戏是我最为担心的，因为大多数游戏没有营养……宅男宅女”，选项扩大了范围且“只会”一词表述过于绝对。6．目前，我国并没有相关的法律法规对学生使用手机做出规范，那么，我国有关部门该如何解决学生沉迷手机的问题?请结合材料谈谈你的看法。（4分)答：______________________________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