高二数学教学工作总结范文十篇

高二数学学工作总结文十篇二教作1反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究对自己在教学中存在的问题的回答师在反思中根据课程标准的要求不断检验自己求教学全过程的合理性思性教学要求。我们教师积极关注教学目的方法和效果反思性教学要求教师具备课堂探究的能力反思性教学需要教师有开放的心态责任心和执著的精神我们备课组教师尽责尽力学生在教学能力得到充分发展让学生学习获得成功让学生自由地发挥潜在的心智、能力，不断地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则，不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反思：一教师应具备课堂的研究能力新课程要求每周课节要求我们教师在教学过程是教师从书本上准确无误地搬运知识的过程，而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感性认识与理性认识相结合的过程此教师具有组织教学内容和课堂教学能力。我们备课组每周安排1备课，根据课程标准，逐一推敲，精心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸。

我们根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点：1教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。2编写导学案，让学生自学。3简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。4上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。5作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。6注意幽默风趣，提高学生的兴趣。7提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。8多与学生交流，多鼓励学生。9多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。10单元测验和期中与期末试卷扣紧课标出难题题，试卷力争平均分达到95。二教学应该重视新型师生关系新课程的理念下新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，因此在教学过程中教师不仅应该指学会学习我们教师自己学会教学

通过传统教学方式的改变，共同建立平等、民主、教学相长的新型关系提高学生分析解决实际问题能力教师还要在组织学生自主学习的过程中，只有从学生“学会学习”的角度去思考“学会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不断变化的教育实践中，科学有效地指导学生“学会学习”。从目前情况看，相当一部分学生，还是不能够真正掌握。教学效果不算艰难，但是从学校教科室的调查，学生对数学信心，期待还是较好。因此，我们备课组在教学中，不好高骛远，不追求形式完美，而重视教学案例，关注学生的互动求知愿望。当然，教材只是学生阅读的一部分教师还应该选择更丰富的材料让学生阅读以达到通过阅读来发展学生的智力才能以及激发学生的学习兴趣的作用。对于教师而言阅读教材当然不够是教教材更是不行！深入阅读理解课标及相关的课标解读阅读相关知识的来龙去脉，对教材的内容进行合理的重组，才是真正体现“用教材教”的理念。初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力慢慢积累了很多小问题这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。

现在____初二学员中一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力希望参加我们的辅导班来弥补的这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题：1对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；4解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。那怎样才能打好初一的数学基础呢？（1细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式中很多同学忽略“单个字母或数字也是代数式。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来三是一部分同学不重视对数学公式的记忆记忆是理解的基础如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。（2总结相似的类型题目这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目对所做的题目会分类知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门才能真正的做“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的

题目还是不会会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握弄的一团糟。我们的建议是结归纳将题目越做越少的最好办法。（3收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的就是自己的错误和困难但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容但现实情况是同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂在发现原来就这几个关键点没有解决。我们的建议是题就像挖金矿一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。（4就不懂的问题，积极提问、讨论发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点多同学都做不到因可能有两个方面一是，

对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度就会造成你对该学科慢慢失去兴趣直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法一个比较难的题目经过与同学讨论你可能就会获得很好的灵感从对方那里学到好的方法和技巧需要注意的是讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。（5注重实战（考试）经验的培养考试本身就是一门学问有些同学平时成绩很好上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好一方面要自己注意调整但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决自己平时做作业可以给自己限定时间逐步

提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。年中考已经结束回顾一年来的九年级历史教学面对考查内容增加数倍能力要求全面提升的形势我和李红蕊老师知难而进努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩反思一年的教学工作一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验当然也还有不少需要改进的地方。先说几点成功的经验：1坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。一年历史教学我们两位历史老师形成一个重要的共识那就是努力地不让历史学习成为学生的负担而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提课堂教学效率，减轻学生课后的负担。2集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。一年的教学复习工作能顺利完成赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么怎么做要达到怎样的目标等问题形成比

较明确的计划两位老师虽然分头教学目标一致方法一致，采用的复习提纲复习卷等都是集体备课的结果凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。3深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。我们两位老师利用各种机会研究教材讨教学中遇到的问题先后数次研讨考试说明深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排能力要求的具体内涵是什么例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高复习提纲得到学生欢迎尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。4科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。在复习阶段要减负就是要避免题海战努力让学生做有用的题会做题的方法们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成避免课后抄袭作业的现象实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的我们十分重视每一张练习的讲评决

不就题讲题而是深入探讨题目中的有效信息有哪些应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。5搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。反思一年教学复习过程还有一些需要在今后的工作中改进的地方：1复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情考情进一步去粗取精让复习提纲更便于使用。2早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。3从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。二教作2学期我任高二两个班的数学课高二三班总人数是人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计

划已经圆满完成了这学期的教学任务下面我对这学期的工作进行一下总结。()备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型并对教学过程的程序及时安排认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时由于我的教学经验不足备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应所以在期中考试时成绩不太理想他们对我的评价不太好虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。()强上课的技能，提高教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性加强师生交流充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境造良好的课堂气氛堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。()改作业、辅导学生与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来然后再一个个整理在错题本上我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗则你的教学辅导就没有了针对性布置课下练习方面，

我一直坚持要求学生每天做一页练习并且不定时检查因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导们的学生基础差乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手有的人都渴望得到别人的理解和尊重以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生做到惩罚有度在复习备考这段时间内利用有限的时间给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。()心向有经验的教师请教。这学期我按着学校的要求，听课15，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢在今后的工作中继续这样做使我的教学工作再上新台阶。

()工作中存在的不足。在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。一年的工作即将过去我会一如既往的努力工作在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。二教作3本学期我担任高二年（9）（10两班的数学老师，在这学期我结合本校的实际条件和文科班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下：一、求新思，积极探索改革教学怎样教数学《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流逆水行舟不进则退作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐

是个人职业发展的唯一出路为了自身的成长与发展本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念教学方法晰新目标有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用真真把课堂教学落到实处向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式方法而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提只有课前对学生的学习情况有准确的把握才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生真地把课堂教学落到实处一课都做有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师

与学生进行沟通与交流的桥梁师通过作业来把握学生对所学知识技能的掌握情况及学生的思维能力以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要认真批改学生作业对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。三．作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识系统地有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳小结以完善学生的知识结构。当然在本学期的教学中还有很多不尽人意之处如教学语言有待更加精炼课堂调控能力也有待提高学科科研能力有待加强……在今后的教学工作中我将奋力前行不断提高业务能力，提高自身的专业素养。

二教作4虽然高考已经结束近半年了考成绩也早已尘埃落定回想起那一年的拼拼杀杀,别是那让人欢喜让人忧的文科班心头会马上涌起许多的感慨。____高三文科班9z老师教数学10班是我教且我是第一次教文科班,以心中充满着憧憬记得第一次在10班上完课,个人都感觉轻松屋子的女生异常安静,们一字不差地把你的板书搬到笔记上,且在你讲的精彩处频频点头。可是一测验下来,天爷,大半个班级红灯高挂,两个甚至是个位数的低分,你不得不承认是被美丽的假象蒙住了双眼。我和陈老师首先客观地对这届文科班的情况进行了分析生多,子少(5班只有2同学),基础薄能力差,自信心不足。而且对数学重视不够,的时间太少。其次我们还虚心向上届文科班的老前辈,东林、王彗明老师请教宝贵经验。知己知彼了,们准备对症下药,和文科班开始一场持久战。首先,教学过程中我们不断给她们鼓励点点的进步都给予表扬,为对这些数学差的学生而言学老师的表扬是久违的,甜言蜜语能使她们树立起自信心再怀疑自己的脑子笨,渐渐有了一种想学好数学的冲动。其次,们备课组认真备课,对文科班的特点,材施教。

(1)选题上不要求偏难,是选择基本的,有代表性的题目,要求逐步有变化,有层次,有深度时注意要与时具进,仔细研究学习二期教改的精神,题型上保持新颖度,能挖掘出数学思想。(2)课堂上尽量落实好基础知识的掌握和基本技能的应,讲解习题时不要怕麻烦,个三遍是家常便饭板书上不要跳步骤,每一个关键点都分析清楚“慢”更求“稳”。当然文科班里还有一些成绩不错的学生课时,也有意设置一些问题和悬念,她们跳一跳去摘取头顶上的桃子慢地,生的注意力被吸引过来了,她们明白数学是可以学好的,师是值得信赖的。(3)科班里数学特别差的学生不在少数为了使她们跟大部队,三经常补缺补差到很晚搞起了“人战术”。每次作业都一对一,一分析错误原因时订正;每一回测验好,办公室门前更是排上了长队。高三是辛苦的你感你一遍遍讲得口干舌燥,学生还是错误依旧时真的很怨恨,高三又是幸福的,连续几个月加班加点来了会考100%的合格率,会发现你的所有辛苦都变得微不足道了。离高考的日子越来越近了,文科班的形势也越来越紧迫,们不断注意调整学生的状态,荣芳老师每堂课前都要有个小测验,方面落实前一堂课的知识点另一方面学生多一些实战

练习的机会。我则托人找来了一套向明中学___最新的填空、选择题,班级同学强化数学概念接触到更颖的题型,重培养灵活应变的考试技能。终于,高考考完了科班的学生们含泪抱在一,着跳着,她们说一年的辛苦终于结束了。还记得高考揭榜那天我失眠了了整整一夜的短消息,于清晨短信来了,条一条都是学生们的喜讯。最终,2__x山天文科班经过师生一年的努力考数学平均分达到了120.45分出了市重点中学文科数学成绩并直逼市三女中,出了令人振奋的好消息天想来这也许就是一种亮剑精神,然我们并不强我们全力以赴地拼搏了,我们敢于向更高的目标发起冲击这也是山天学子应具备的素质山天中学应有的精神。最后感谢一年来领导的信任和支,谢数学组的精诚团,并为陈荣芳、黄敏华、王慧敏、薛剑晨老师和我自己感到自豪。二教作5一、政治思方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使

自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议根据学科特点，通过自己订阅或者在络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中并能自觉遵守职业道德在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，——面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎并获得了很好的统考成绩顺利完成了各项任务二、教育教学能力首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合以提高学生分析问题和解决问题能力为目标切实落实培养学生的创新思维和创造能力且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度帮助学生拓展思路对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二能把握学生的认知水平和能力重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严

格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验在教学中认真钻研新大纲透教材极开拓教学思路把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时还很注重教学经验的积累有了心得体会就及时记下来与同事交流。三、出勤方本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行不松懈地培养自己的综合素质和能力。二教作6本学期总完成了普通高中课程标准实验教科《数学选修2-2修2-3及选修系列4部内容教学工作及培优扶差工作。总结如下，

1把学生当成学习的主人：教学中，教师应充分挖掘学生的潜能认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的处处激发起学习兴趣学生留下足够的时间和空间学生在活动中探索，寻找结论，产生成功感。课堂上，教师要引导学生独立思考，并在此基础上进行合作与交流努力实现师生的互动教师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展同时应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化。2实施“有疑教学”：课堂上教师应设计一系列适合学生程度的问题串引导自己的学生有所追求还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合，强调：概括。对知识的归纳和概括；（2思想。对课堂上所用数学思想的回顾；展望。从课上所学知识出发，进行发散思考。3根据各章特点开展数学建模、研究性学习，培养学生的数学应用能力。4对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型，比如有的可可以用讨论形式进行的课可以让学生借助现代信息技术自主探索，有的课可以设计为学生自学辅导课等等。5采用有效教学模式进行教学，增加学生的练习时间、提高其解题的速度和能力同时做好培优扶差工作并取得了较好的成效。

6积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周比拼教学活动加上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习力撰写教学心得体会或论谈新课改中高中教学的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。二教作7本学期的教育教学工作即将结束了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：一、本学期教学成绩：17二教作8本学期按期制定的教学划顺利地完了普通高课程标准实验教书数学》必选修册教材的教任务。这两册教材中阶段重要理科学生的习科目更各种考试的必考学科那如何学好这册数学教呢？我尝试下几点做法：一、培养浓的学习兴趣兴趣是求知向导热爱是好的老师。养学习兴趣除了利用数学材本身的趣性和实用性，更重要是要不断地自觉地研与数学相的各种问在研究培养学习数

的兴趣，自己真正喜欢这门课只要在平的学习中积参与课堂认真思考，极发言那么您学数学的兴就会更浓，从而轻有趣地学好学。二、养成良的学习习惯要想学好数必须养成好的学习习：学习中除要眼、脑、手用勤学善思多问之外，还在课前做预习，把握重点课上认真听讲拓展思课后全面习，巩提升；独立完成作检验学习果这四步是每同学都应养的良好习惯，并需要持之以。三、掌握有的学习方法除了良好的习习惯之外有效的学习法是必不少的：要注意知识规律方法、技的总结注意题型的归类比较；注意错题的累和总结加强一题解和多题一的训练做题时要选择好、题和典型，切可陷入题。时还要多注意试卷的整和归类，以复习时重点出。四、总结正的思想方法做好数学题要好的