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第页共页初中英语新课标ReadingandWriting教学反思初中英语新课标ReadingandWriting教学反思ReadingandWriting教学反思初中英语新课标写作教学的目的是表示事实、观点、情感、想象力、交流信息、培养学生标准的写作习惯，阅读与写作教学反思。培养学生整理思路、组织材料，标准文章构造、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章以及正确使用标点符号和字母的大小写等。因此，在教学过程中，我坚持以交际法、过程教学法为主，结果教学法为辅的教学方法，并注意培养学生的写作情感和写作策略。一、帮助学生建立阅读积累与写作的联络通过指导学生对范文构造、语句、论点、论据等的深化分析^p与学习，一方面帮助学生更好地理解课文，记忆重要短语、句型，另一方面积累话题写作内容，使学生对议论文体裁的构造及写法更加明确，使“阅读”与“写作”两个独立的版块自然地融为一体，建立起“阅读积累与写作”的知识体系，即阅读为写作效劳，高效地阅读能有效地进步写作才能。二、以讨论的方式进展写作训练合理利用范文，并结合多媒体，就范文的四个主体局部分别进展详细分析^p与讨论，使学生明确写作练习的详细内容、要点、详细事项，通过一意多译的方法，学生归纳了各种不同的表达方式，然后学生选择可供使用的句型和短语，按照文体和篇章的要求，写出完好的语篇，这种讨论式的写作训练可以帮助学生稳固语言知识和进步写作技能，教学反思《阅读与写作教学反思》。三、仿写为主，注重文章的整体性模拟优秀的英文范例，在学习英语写作的初级阶段，对于迅速进步学生英文写作程度帮助很大。首先，阅读范文可以使学生增强感性意识，熟悉作文所必须的`开头、衔接、结尾等根本技巧。再那么，学生在练习写作的过程中，参照一些同类体裁的范文，对于谋篇行文有很好的借鉴作用。四、有待改良之处〔一〕、作文教学中，范文的选择在突出体裁特点的同时，难度应适中。本节课选取的文章内容对学生来说较难，篇幅有些长，致使学生在理解与承受议论文写作相关知识方面有些困难。假如事先将其中的内容删减一些，学生承受效果会更理想。(二)、对于初中议论文的写作，没有必要讲解得过于繁杂。比方论证方法的讲解，只需要列举几种简单易懂的即可，而我在此颇费了一番唇舌为学生讲解各种论证方法，结果很多学生还是一头雾水，不知所云，并且初中学生也没有必要掌握这么多论证方法。再比方有些概念及方法的讲解，假如换用中文作以解释，学生理解得会更到位。〔三〕、板书设计里，生僻且拼写复杂的单词较多，不便于学生的理解与承受，没有起到提纲挈领的作用，假如同时标注汉语会更加符合学生的实际学习情况。〔四〕、由于一节课时间有限，短时间内学生不可能写出一篇完好的文章，所以最后写作理论环节，我应该引领学生重点练习中间段落的写法，突出重点。集中打破关键段落中论据、主题句及拓展句的写法，使本节课的教学落到实处。总之，作为一名英语老师，在施行写作教学过程中，有成功的一面，也存在许多缺乏之处，但我相信假如能不

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