春天的花反思教案

第页共页春天的花反思教案春天的花反思教案1托班是幼儿园中孩子年龄最小的班，孩子的更方面的才能都在培养中。春天的降临了，如今是一个春暖花开的季节，我经常会带孩子们出去踏青，同时也会举行一些关于春天的活动，让孩子对春天有更多的理解。在此根底上，我本节课给孩子们打算上一节绘画课，虽然托班的孩子动手才能较差，也没有绘画的根底，但是也不能否认孩子的才能。本节美术印章画《春天的花》，我特意给孩子选定了贴近生活的材料，让孩子在学中玩，在"玩"中感受、体验和创造美，提升孩子们的审美力。这本节课的活动目的简单，只想让孩子明白花是多种颜色的，怕孩子把颜料弄的浑身都是，我特意给孩子们准备了棉签来沾颜料，在一张大纸上画出半成品贴在小黑板上，让孩子们一起来完成画。这样可以培养孩子合作精神，还能进步孩子们的信心。本节活动最大的缺乏就是向孩子们展示的图片太单一，没有准备各种颜色小花。这次活动让我发现开放式教学的好处，在教学中所运用的语言也很重要。对于托班的孩子来说，活动的题材也必须是于生活，这样的活动才具有更高的价值。春天的花反思教案2设计意图：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手才能还不够强，我设计了这节小班美术活动——《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手才能，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。活动目的：1。能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2。通过折纸活动培养幼儿的动手才能。3。养成耐心细致的折纸习惯。活动准备：1．大小不一的彩纸每人假设干、每组一瓶胶水。2．背景大图一张。活动过程：一．出示背景大图。1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说：花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮助，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？二．老师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1。〔出示图示〕以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2。老师介绍操作材料。师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2。幼儿跟学。师：请你们选择一张彩色的纸三．老师进展现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。师：小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四．欣赏和评价。对幼儿的作品进展集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净，真棒！花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！活动反思：春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进展粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活泼，效果很好。动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看春天的花反思教案3活动目的：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同款式的花朵形状。2.在活动过程中感受互相学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。3.根据色彩进展大胆合理的想象。4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，理解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等假设干。活动过程：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发可以互相学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。5.完毕局部。活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有很多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进展总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，可以创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，完毕本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易承受。活动中我发现有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达才能和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的开展。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。春天的花反思教案4教学目的：1、激发幼儿热爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的根底上，用语言描绘花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的才能。3、通过学惯用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的`美。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学准备：1、利用漫步时间带着幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学过程：〔一〕老师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？〔二〕互相交流自己找到的春天的花。1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。2、老师引导幼儿用完好的话描绘花的名称、颜色及特征，鼓励才能强的幼儿用上好听的词〔如：散发淡淡的清香等〕。〔三〕个别讲述。1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导才能弱的幼儿较完好地讲述。〔四〕请幼儿给自己的画上彩，并剪下。活动反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进展活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经历和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。春天的花反思教案5【活动目的】1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。2、学习比拟观察的方法，开展观察力。3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动过程】一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?2、老师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。3、提问：(1)你们觉得这些花漂亮吗?(2)那你们知道这些是什么花?4、引导幼儿结合生活经历讲述。5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。二、引导幼儿观察、比拟迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比拟。提问：(1)它们分别是什么颜色的?(2)它们分别有几瓣花瓣呢?(3)它们花瓣分别是什么形状?2、组织幼儿观察、比拟，数一数，说一说。3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。5、提问：花朵闻起来味道怎么样?6、组织幼儿自由讲述感想。7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。1、提问：你们喜欢送春花、春梅吗?为什么?2、组织幼儿考虑讨论答复。3