家庭教育工作先进个人-主要事迹

努办长校

积促庭育为顺应时代要求落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神我校于2004年9月成立了家长学校，成立六年以来，我们积极开展家庭教育理论研究和科学知识的宣传普及工作围绕学校“三园文化（教师专业化发展的大学园学生潜能开发的智慧园师生终生依恋的精神乐园）的办学理念,以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能,纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长有效的促进了学校实行素质教育的全面开展作为白石坳小学家庭学校的校长，我的主要作法和经验是：一、提高认识，积极办好家长学校。父母是孩子的第一任老师从某种意义上说家长素质影响孩子的素质孩子的素质又直接影响祖国未来的发展.特别是江总书记发表《全社会都要关心支持教育的谈话》以来，我深刻地认识到，学校教育是培养人才的基础家庭教育则是基础的基础，家庭教育作为社会主义文化建设的重要组织部分蕴含着巨大的教育能量.为了充分发挥家庭教育的优势补学校教育的不足成立了家长学校，使学校的家校结合教育迈出了第一步家庭教育是一项基础希望工程不仅工作量大，而且涉及面广.在我的努力下,此项工作中做到了几个到位.1、领导机构到位：2004年秋季成立家长学校，学校便建立层次分明、分工明确的领导机构,组建了以校长为组长，以书记、副校长、教导主任、政教主任为组员的领导小组,同时各年级聘请名家长代表,组成家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系、交流工作.2、计划、安排到位：每学期我针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划，集中解决1—2个突出问题；制定家长学校活动安排表，分发给家长，使家长心中有数前在学生及家长中展开摸底筛选选出讲座题目,指定专人备课。3、活动经费、园地到位:为了确保每期活动照常进行,我争取学校为家长学校安排了固定的场所，添置了课桌凳，使家长学校活动有场所为了使家长能直接有效地听课,学校又投资50万元，建立了网络教室、阶梯教室。

二、积极探索,开辟家教新思路。如何规范学校管理,是开展家庭教育的前提和关键。必要的规章制度是办好家长学校的保证。为此,我校制定了一系列的规章制度及家长学校校长职责、家长委员会章程、家长委员会职责等等，规章制度的建立使家长、教师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用。在家长学校的教学中始终将家长学校教学方式作为课题来研究摸索、探讨中力求用丰富多样的教学方式进行教学让家长学校的学员们乐学学，以期达到最佳效果。1、家教工作与德育工作相结合，开辟家教的新思路。育才先育人,育德是首位。家长是孩子的第一任教师社会是育人的大环境。我根据国家关工委组织的重点课题,进行了“十佳少年”的创建活动，利用家长学校，广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路、方法，并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的经验，老师们深受启发,家长们深受教育.2、单向教育与双向教育相结合走出家教的新天地。家长学校除了给家长上大课外，我们要求教师利用家访、电访、信访、家校联系卡与家长保持联系及时反映学生在校情况了解学生校外动态共同帮助学生改正不良习惯,解决学习上的困难,共同做好不良行为习惯学生的工作时召开家长座谈会,虚心听取家长对学校工作的意见建议认真整改.开“教学开放周”活动，请家长到学校观摩教师上课，了解学校教育、教学情况。3、系统教育与树立典型相结合，注重家教的典范性。每个学期家长学校都认真制订教育计划任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓认真查找资料备课根据不同时期不同年级进行有的放矢、有系统的教育。一年级学生刚入学,从幼儿园到一年级他们来说是一个转折,使学生和家长尽快适应还专门为一年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座,指导家长应为新生做什么,摆正扶与放的关系。对于六年级毕业班,我专门举“做合格的小学毕业生的讲座指导家长如何帮助孩子在小学毕业前进一步端正学习态度培养良好的心理素质为进入初中学习做准备使家长增加了家庭教育的知识和技能。

我还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力量是无穷的。我们就在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长为家长们上课让他们用自己的亲身经历现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验让家长们受益非浅每学年结束我们在家长中开展“优秀家长"评选活动，评出优秀家长，在家长报和宣传橱窗上公开宣传，进行表彰。三、突出重点，形成家教活动系列。家庭教育是一门科学是一门艺术,我在实际工作中针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列。一是家长委员会系列:学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐报请学校审核通过在选择委员时尽量照顾各个地方,各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性家长委员会是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带,其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序,组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用在开家长会之前提前召开家长委员筹备会倾听他们的意见要求。二是家长系列：作为家长群体每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同,要求和需求也多种多样学校采取集中提总要求年级组班级根据实际通报学生思想、学习、纪律、安全、卫生等情况。让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增强了针对性特别是每次家长会学校都精心选题，针对学生回家不爱做作业，骗家长的现象，学校举行了“怎样使孩子安心做作业不说假话的经验交流会.针对家长不善于教育孩子,方法不正确的现状，学校安排了“提高家教能力，矫正学生不良品行”的专题报告会，并请英山资深的专家儿童教育和心理辅导专家李和平教师作专题讲座多次请家长委员会主任杨霞同志作儿童家庭教育作交流讨论等总之每学期针对不同年级因材施教深深地吸引家长使他们主动放弃节假日有的走几十里山路来聆听报告,有的听完讲座，茅塞顿开，纷纷索要资料。三是开设专题系列:针对我校学生中少数单亲家庭子女教育难管教，逆反心理仇视心里严重的现状在家长学校和政教处牵头下组织班主任以各班学生

情况进行调查了解,摸底造册定期召开会议个别交谈,关心爱护他们及时与离异的父母联系,让他们明白孩子是没有错的，要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境，共同承担教育责任.针对部分顽劣学生,家长学校常年开设纪律、学习培训班，与家长共同探讨转差防差工作通报情况,特别是实施扬长教育对学生的点滴进步,家长放大宣传,使学生及家长看到了希望，坚定了信心。四是大型节日活动系列节日是很好的教育时机我经常利用大型节日开展活动,联系家长，宣传学校。每年“六"，学校都要举行汇报演出，必请家长委员代表在前排就坐并安排他们为获奖学生颁奖,以家长身份提要求提希望五是家访系列为了使家校联系经常化制度化学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求意见表。每学期对家长反馈的意见，及时归纳、整理，并让它成为下一学期工作的重要指导。通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中有实我们充分利用家庭教育资源,促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接管的可喜局面。在全校师生共同努力下在家长和社会的支持配合下学校已初步健全了德育工作网络，规范了办学行为,促进了学校的正常高效运行。为树立学校良好的正面形象起到了不可替代的作用。家庭教育之花结出丰硕的育人之果近四年来我校先后获“黄冈市示范家长学校”“湖北省示范家长学校”等荣誉称号。成绩与荣誉的取得，源于各级领导的支持,全体教师的合力工作和广大家长的积极参与。但我也清醒地认识到工作中仍然还存在很多不足我会向先进学校学习在家教理论研究方面狠下功夫，办出学校特色，为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探索把家长学校办得越来越好。2011.01.03陶会文同志庭教育工作

先进事迹习人,充长函授学校、级Q作一寓庭育常管之,缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐,陶会文的《中小学生守则念使度:学生自我管,理.理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的作家长

效中二、积极探索，开辟家教新思路在家长学校的教学中,陶会文同志作为一校之长始终将家长学校教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果，主要是做到了三个结合：（一)家教工作与德育工作相结合育才先育人育德是首位家长是孩子的第一任教师会是育人的大环境。陶会文同志首次开展了“民和四小首届十佳少先队员”的评比活动他还利用家长学校,广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路方法,并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭爱他人爱祖国的经验,老师们深受启发，家长们深受教育。（二）单向教育与双向教育相结合家长学校除了给家长上大课外，陶会文同志毒要求教师利用家访、电访、信访家校联系卡与家长保持联系及时反映学生在校情况解学生校外动态共同帮助学生改正不良习惯解决学习上的困难共同做好不良行为习惯学生的工作.同时召开家长座谈会虚心听取家长对学校工作的意见建议认真整改。开“教学开放周"活动家长到学校观摩教师上课了解学校教育学情况。（三）系统教育与树立典型相结合每个学期，家长学校都认真制订教育计划,任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓，认真查找资料、备课，根据不同时不同年级，进行有的放矢、有系统的教育.一年级学生刚入学从幼儿园到一年级对他们来说是一个转折为使学生和家长尽快适应,陶会文同志还专门为一年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座，指导家长应为新生做什么摆正扶与放的关系。对于六年级毕业班，陶会文同志专门举办“做合格的小学毕业生”的励志教育指导孩子在小学毕业前进一步端正学习态度，培养良好的心理素质为进入初中学习做准备，使家长增加了家庭教育的知识和技能陶会文同志还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓为榜样的力量是无穷的。我们就在家长中树立典型,请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让

他们用自己的亲身经历现身说法绍自己是怎样教育子女如何学做人何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，让家长们受益非浅。每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长”评选活动，评出优秀家长，在家长报和宣传橱窗上公开宣传，进行表彰。三、构建学校、家庭、社会三位一体的家庭教育体系家庭教育是一门科学也是一门艺术陶会文同志在实际工作中针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列一是发挥南昌市网上家长学校的作用网络平台高效的开展家庭教育工作级动态,学校活动,安全提示业布置等信息都是通过南昌市网上家长学校这个平台来发布的。二是发挥家长会的作用。每学期定期举行一次家长会长不善于教育孩子不正确的现状，学校安排了专题报告会，并请家庭教育专家肖第郁教授给家长作专题讲座还多次请家庭教育专家龚联民、朱瑶同志作儿童家庭教育作交流讨论等。针对学校学生中少数单亲家庭子女教育难管教逆反心理心里严重的现状陶会文同志组织班主任以各班学生情况进行调查了解摸底造册定期召开会议，个别交谈，关心爱护他们，及时与离异的父母联系，让他们明白孩子是没有错的，要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境，共同承担教育责任三是发挥班级群、班级微信群的作用。针对学校留守儿童多亲困儿童多班额大管理困难等特点.陶会文同志引导全体班主任和科任老师充分发挥QQ群群等在家庭教育方面的作用，及时通过这些平台发布信息，沟通家长，协调处理班级日常工作。四是发挥家访的作用为了使家校联系经常化制度化陶会文同志对每位教师每学期的家访定有任务定期发放收交征求意见表每学期对家长反馈的意见,及时归纳、整理,并让它成为下一学期工作的重要指导.通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱,活中有实，我们充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接可喜局面。近年来学校涌现出龚联民朱瑶李慧萍等家庭教育专家荣获江西省家庭教育工作和省家长函授学校办学工作先进单位等荣誉。

在陶会文同志的努力工作下,学校已初步健全了德育工作网络,规范了办学行为,促进了学校的高效运行立了学校良好形象提升我校在老百姓心目中的地位位起到了不可替代的作用。等荣誉称号成绩与荣誉的取得源于各级领导的支持全体教师的合力工作和广大家长的积极参与.但我也清醒地认识到工作中仍然还存在很多不足，我会向先进学校学习在家教理论研究方面狠下功夫办出学校特色为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探索，把家长学校办得越来越好女成凤心注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，好告,引导家特即是是孩是孩子成

把孩当父母尊重孩子的时候他开始“人”的自信”.子5前心自信心是一种程是一个不事,“责”学了们心,没能使孩子对自己的行为负,样,等于孩子对人生的责任由家.察偷责任心没建一个孩子是断然是.,如果

么将来孩子是断然不可能在人生中成功的人生没有兴趣整个养.反复行为最后能不用意志对,再励乐,了的钟.要想使好习。习真正以学习为生的做而这日常行为决定了他的成化需要一道

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巩固不断,但也得到了回报，曾多次受到市、州励;部2次为优2000年市委市政府模范干部;号年“”人2006人部.是师础,识此进务实创新:家庭教育工作先进个人教师;忠于践“”;

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家教工先个要迹莫旗巴彦中心校何华本人现在巴彦中心校任教,小学高级教师。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导忠于人民的教育事业全面贯彻党的教育方针能积极推进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。既教书又育人，处处为人师表。作为一名教师，我热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为青少年办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展青少年培养工作。为了更好践行为了孩子"的挚言积极支持参与各级关心下一代组织工作为教育活动出主意，想办法、提建议，当好党委政府的参谋助手；做到了思想上重视，行动上支持，定期听取汇报，帮助解决工作中遇到的困难,为关工委开展工作创造必要的条件，并取得了显著的成绩.在此间，始终坚持把办好家长学校作为关心下一代工作的重要抓手。我认为:教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校家庭和社会三者共同构建而成在此三者之中学校始终处于一种引领的作用尤其是对家庭教育指导的工作学校更是具有得天独厚的优势以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升,这是我们的主要目的。自从事家庭教育工作以来,在校领导的牵头下，认真履行职责，积极开展家庭教育工作.1循序渐进，逐步树立了家长进行家庭教育的主体意识过去,我校虽然很多家长对孩子寄予很高期望，却还是认为把孩子交给学

校，教育孩子的事就是学校的事，或者以工作忙,文化水平低为借口，对孩子的教育只是随口“过问”一下而己本人带领学校全体教师一道，通过开展各种各样丰富多彩的家庭教育指导活动使家长们充分认识到作为孩子的家长肩负着教育孩子的不可推卸的责任教育孩子不光是学校的事,更是家长自己的事.由于树立了家长进行家庭教育的主体意识今绝大多数家长能主动和学校师联系，不但主动关心孩子的学习情况而且对孩子在思想上行为习惯上心理健康等方面