论语选读读后感800字高中5篇

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《论语》是一本家喻户晓的经典作品，是儒家思想的核心著作，这本小说记录孔子及其弟子言行的语录体散文。下面是我为你准备的论语选读读后感800字高中，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

论语选读读后感800字高中

读了《论语》这本书，我的`感想至深。由于这里不但有大家明白并且知道的论语，还有一些大家对比生疏的论语。

譬如说：子曰：君子之德，风；人之小德，草；草之上风，必偃。这句话也代表了我们不能做一个墙头草，然后随风倒。没有一个自己的理由，总是听从别人的安排，跟着那些有思想的人倒。

子曰：当仁，不让于师。这句话代表了我们遇到了贴合仁德的事，即使面对老师，也不必谦让。也说明白我们应当在老师面前，就诊一些老师的错误，更对的应当是在人德、人品一面上，有一些修改。这样，我们的教育，就万无一失了。

子夏为莒父宰，问政。子曰：无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。这句话也反映了老师对我们所说的：做事情不能慌张，假如太慌张，就没有多少成果，反而还要重新来一遍，还不如稳扎稳打，把事情一次性做好。虽然这样慢一些，但是，这终究是做事最快的方法。要是慌张，成不了，瞎操作，没有一点用处。

还有大家最熟悉的一句：子曰：温故而知新，可以为师矣。也是我们要温习所学的内容，复习了之后，才可以稳扎稳打，学上其他的、更加新鲜的知识。所以，温习还是很重要的，假如不温习，就像猴子搬包谷一样，走着丢着。第一天，有100%，到了其次天，不复习的话，就跌倒了50%，还不复习，第三天，就只剩下最终的5%，第四天，还不复习，那么，这个东西就忘完了。所以，我们应当好好复习。

这就是我总结出论语的几条名言，我们应当学习学习。

论语选读读后感800字高中

“爱人〞就是对一切人的尊重和爱敬之情，把人当作是具有平等人格的人而对待，即〞出门如见大宾，使民如承大祭〞（《颜渊》），“居处恭，执事敬，与人忠〞（《子路》）。

“仁〞字在上古时代已出现，意为二人以上的人与人之间亲近友善的关系。孔子继承了仁的基本内涵并作了重要发展，明确指出仁的基本精神是爱。“樊迟问仁，子曰：‘爱人’〞。

譬如马厩失火，孔子退朝回来，曰：“‘伤人乎？’不问马。但是孔子的仁爱与教会的博爱、墨家的兼爱又有区别，不是不分亲疏远近、一律平等的爱，而是有等差的爱，要遵循亲亲、尊尊的原则。亲亲、尊尊是西周宗法社会的原则，其本质就是礼。礼是血缘法则、道德法则和阶级法则的综合体。人的行为不仅要遵守仁，也要符合礼。

孔子关于仁的思想，已内在地宽容了中国古代社会的血缘关系和阶级关系。仁学包含了道德上的人格平等和尊严等内容，这一点在“己所不欲，勿施于人〞这一命题中表现的很明显。他既承认人是目的，且承认人在道德上是平等的，人人都有道德上的尊严。这里并无贵贱、高下之分，只有君子、小人之分。而这同当代社会的人权思想有着共同的契合点。孔子对子夏说，“汝为君子儒，无为小人儒〞，就是从道德实践上说的，并不是从地位或职业上说的。

孔子还要求统治者的行为要端正，“政者，正也。子率而正，孰敢不正〞。

为官者道德的高低是政治好坏的决定性因素，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〞。

其次，选拔官吏要以道德为标准，孔子认为，假如有道德的人的职位在没有道德的人的上面，那么人民就会信服；假如没有道德的人的职位反而在有道德的人的上面，则民不服。再次，他主张推行教化，反对统治者的杀戮政策，“子欲善而民善，君子之德风，小人之德草，草上之风必偃〞。

意思是说就像草随风动一样，为官者的言行影响着老百姓，以此要求统治者发挥身教作用，引导天下风气向善。“爱人〞表现在政治上便是“博施于民而能济众〞（《雍也》），采取贴合民情的低廉措施以促进生产，使人民富足。

孔子还十分挑食。

颜色难看，不吃；气味难闻，不吃；烹调得不好，不吃；不合时令，不吃；切割得不好，不吃；没有适合的酱，不吃。我想，现在最挑食的小孩，生怕也只有他的三分之一罢了！

读完《论语》，我不仅对孔子的钦佩更进一步，而且更多了一种亲近感。孔子并非什么高不可攀的“至圣〞，他也是一个有优点、有缺点的普通人。他貌似从书上一跃而下，成为我的一个好朋友。

论语选读读后感800字高中

《论语》是一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言行。此书也蕴含了大量关于学习的态度与方法。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞这是孔子对学习的看法，他认为只要自己感兴趣，把所学得当作一种爱好，一种开心，就一定能学好它。当然，在今天，我们依旧认为兴趣是最好的老师，由于我们发自内心地喜欢，就能够集中全身的精力，激发潜能，从而促使自己走向成功。

有了学习的兴趣还不能够走向成功，还需要有正确的学习方法与态度。

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。〞这是孔子对待学习的态度，他认为对待知识时，知道就是知道，不知道就是不知道。可事实上，我们很难知道自己知道什么不知道什么，或者说人们好多时候不愿承认自己不知道，认为这样很丢脸，这是一种不正确的心理。我们应当保持谦卑的学习态度，切不可不懂装懂。在有了良好学习态度的基础上，我们再来把握正确的学习方法。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。〞孔子认为学习和思考应当结合起来，不能只顾一边。现在社会，中国学习就是属于理论方面十分优秀，但是动手实践能力与自主探究能力就对比弱了。在这点上，我们应逐步提高学习中探究的能力。这点是十分重要的，但光有这点还不够，有些人学了后面的，忘了前面的，这样的学习也是不好的。所以，子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞这是孔子提出的另一种学习方法。温故以前学过的知识可以让我们对此把握得更加稳固，并且还可能发现一些新的知识。

有了这些，还需要一个“领导者〞——梦想。

子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复见周公。〞这是孔子在步入迟暮之年还未实现梦想时发出的慨叹，但他并没就此放弃，而是心怀梦想，对生活充满希望。梦想就像太阳，没有梦想的人，生活中就宛如失去了阳光，整日在黑暗中度过，怎么会对生活充满希望呢？

梦想是一个人走向成功的动力，但也有人心怀梦想，却止步不前。

“唐棣之华，偏其反而。岂不尔思？室是远而。〞孔子曰：“未之思也，夫何远之有？〞许大量多的人同这位游子一样，虽然心怀梦想，但是觉得梦想太遥远而放弃，但你有为此努力过吗？还有一种人，他们为梦想努力过、奋斗过，但在面对众多困难时，他们被压倒了，而他们对自己说：“我努力过了。〞但你们为什么不问问自己：“我拼尽全力了吗？〞假如你做到了这些，那么你离成功就不远了。

这本著作中所蕴含的博大而深厚的思想至今仍被世人视为至理名言，给世人留下了宝贵的资产。

论语选读读后感800字高中

《论语》是记录被后世尊称为“至圣先师〞、“万世师表〞的孔子及其弟子言行的著作，在几千年的历史中，一直被推崇为儒家经典。全书20篇，其中涉及天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。宋朝开国宰相赵普曾说自己是以半部《论语》治天下。很久就想细心阅读这本书，吸取其丰富的营养。在紧张繁忙的工作之余，挤出时间粗略地看了一些篇目。由于自己的古文知识还对比浅薄，主要借助译文才能略微领会其中的深刻含义，也算有了一点短浅的理解吧。

作为教师，在阅读中对其中和教育教学相关的内容感受最深。对于学习这个问题，《论语》第十五章中讲到：“子曰：‘赐也，女以予为多学而识之者与？’对曰：‘然，非与？’曰：‘非也，予一以贯之。’〞孔子意思是说自己并不是学得好多又都能记得住的人，而是用一条中心线索把所学的内容贯穿起来。这让我很有感想，孔子在两千多年前就认识到学习不能死记硬背，而要理解，要融会贯穿，多么不简单。

又如第七章《述而》中讲到：“子曰：‘不愤不起，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。’〞孔子说：“指导学生，不到他想寻求答案而又寻求不到的时候不去启发他，不到他心中有了答案却说不出的时候不去开导他。教他一个方面他不能推知其他几个方面，我就不再教他了。〞我想每个老师都希望自己的学生能够把所学的内容都理解吸收进去，并且能够举一反三，但我们又不能不看到现实中有些学生眼睛看着黑板，人却已不知神游何处。学习时他们看的不是课本而是参考书，考试前冒死记公式，于是地理不看地图，历史不看年历，平日考试可能结果不错，但绝不可能有完整的知识概念。

现在的学生读书都要求“高效〞，应付众多的考试，对策就是临考前借助参考书复习资料强迫记忆最快。但如此又怎能让学生喜欢学习，又怎能要求他们举一反三呢？面对这种问题，孔子当年的一句“不复也〞可以说道出了无数教师心中的“悲凉〞，但我们能够放弃吗？不能。如何去做，才是真正需要我们每一位教师去思考的。

论语选读读后感800字高中

初读《论语》，竟莫名其妙的被它诗性的光芒和崇高的灵魂所征服，为它的灵性，更为它的精神。

“学而时习之，不亦说乎〞是一种体验。这是一种知识学到后的心情体验。其实，每个人都有过类似的体验，当我们完成一项从未完全把握的工作，当我们切身明白一条早已耳熟能详的道理，是否会会心一笑呢？

“有朋自远方来，不亦乐乎〞是一种人生的大乐。“朋〞。纵然不是指酒肉朋友，酒肉朋友一来，免不了酒酣耳热，伤身破财，又有何乐之有呢？而同样有志于学，有成于学的朋友，听闻了你的学问，见解，慕名来与你相谈，与你共事，共享胸中之学，笑傲风物，指示江山，激扬文字，这才算人生的一大乐事。乐与悦都是愉快，但其火不同，乐表现在外。有知己远来，原来独会于心的悦则变成相视而笑的大乐了。

“人不知而不愠〞是一种境界。“不愠〞则是不生气，不埋怨。要做到“不愠〞，光脾气好是远远不够的，前提是你的学问要达到大成的境界，达到一种“君子知命〞的开阔豁达的境界。一个人若达到这样的境界，他就已然成为大德的君子了，当然也就能获得无上的欢悦了。

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞是一种态度。每日三次反省自己，反省自己与别人共事是否做到忠诚，反省自己与别人交朋友是否做到诚信，反省自己每天老师传授的知识是否复习了。反省，是对自己负责的一种态度，更是对他人负责的一种态度。

“祭神如神在〞是一种提升。所谓“祭神如神在〞并不是要承认在人的世界之外又有一个所谓神的世界，而是指人的内心体验到的