初二教学工作计划集锦9篇

第页共页初二教学工作方案集锦9篇初二教学工作方案篇1一、根本情况分析^p：经过上学期的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。二、教材分析^p本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking,Reading/Writing和Languageinuse三个单元。第一模块重点复习初一各项内容，第二、三、四模块逐渐介绍如今完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进展时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析^p动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。这学期的每一模块内容跳跃性强，容易混淆，很难掌握。三、教学目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教学进度安排第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。第二周：Module1第三周:Module2第四周:Module3第五周:复习月考第六周：Module4第七周：Module5第八周：Module6第九周：Reviewofunits1-6第十周：期中复习第十一周：Module7第十二周：Module8第十三周：Module9第十四周：复习月考第十五周：Module10第十六周：Module11第十七周：Module12第十八至二十周：复习，期末测试初二教学工作方案篇2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三．教材简要分析^p八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、理论、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“晋级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个局部，自成一体，又互相照应：SectionA是单元根本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供学生理解、检查对本单元所学内容的掌握情况。本册主要内容是安康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和最高级、和如今完成时态。四、教学手段和措施。〔一〕、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。〔二〕、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。〔三〕、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和理论活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。五、教学进度安排3月6日—3月13日Unit13月16日—3月20日Unit23月23日—3月27日Unit33月30日—4月3日复习、月考4月7日—4月17日Unit44月20日—4月24日Unit54月27日—4月30日复习、期中考试5月4日—5月8日Unit65月11日—5月15日Unit75月18日—6月22日Unit85月25日—5月29日复习、月考6月1日—6月5日Unit96月8日—6月12日Unit106月15日—6月19日复习6月23日—6月26日复习6月29日—7月3日期末考试初二教学工作方案篇3一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联络，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和才能，注重写作技法的指导，注意作文训练才能点的设计，使学生的写作程度得以进步。二、学情分析^p我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。经过两个月的接触，现将学生作文情况总结为下：一方面，大局部同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的形式，还处于一种比拟散乱的，幼稚的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，可以投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常情况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但假设细细推敲起来，破绽还是很多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清楚，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。二、训练目的本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些根本的写作技法的训练，使学生可以运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。详细目的为：擅长组材、选材；新颖、别致的构思；擅长观察生活，能综合运用多种表达方式；擅长运用优美有个性的语言。三、作文形式：每周三随堂作文四、修改形式以老师修改〔包括面批〕为主，学生互批为辅。五、详细安排：1、第一次作文〔20xx年9月2日〕题目：自拟训练重点：理解新接触学生的写作程度2、第二次作文〔20xx年9月9日〕题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：掌握演讲稿的根本格式和根本写法3、第三次作文〔20xx年9月16日〕主题：节约身边的每一滴水训练重点：学会建议书的一般写法4、第四次作文〔20xx年9月23日〕话题：感受秋天训练重点：细节描写；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。5、第五次作文〔20xx年10月14日〕题目：我是90后训练重点：“记叙中的抒情”综合写作，以记叙为主，综合运用间接抒情的方法写一篇文章。6、第六次作文〔20xx年10月21日〕题目：我敬仰的一个人训练重点：记叙中的抒情；抒情的作用和方法7、第七次作文〔20xx年10月28日〕题目：以亲情为话题，自拟题目训练重点：精巧的构造〔欲扬先抑〕8、第八次作文〔20xx年11月4日〕题目：《感动我的一瞬间》或《＿＿＿触动了我的心灵》训练重点：记叙中的抒情9、第九次作文〔20xx年11月11日〕期中考试作文10、第十次作文〔20xx年11月18日〕题目：《长大的感觉》训练重点：寻找文章中一些优秀的抒情片断让学生阅读，并在课堂上恰当地进展抒情性片断写作练习，完好地表达一件事情，并在其中穿插抒情成分。11、第十一次作文〔20xx年11月18日〕题目：《雨中》或《那些日子》训练重点：尝试恰当运用环境描写。12、第十二次作文〔20xx年11月25日〕题目：《我的故土》或《难忘＿＿＿之旅》〔横线上填写地名〕训练重点;继续训练“记叙中的抒情”；以记叙为主，在写景中恰当地运用抒情13、第十三次作文〔20xx年12月2日〕题目：《感动我的一瞬间》《留在照片上的记忆》《＿＿＿触动了我的心灵》训练重点;记叙中的抒情；抒情的作用和方法；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。14、第十四次作文〔20xx年12月9日〕月考作文15、第十五次作文〔20xx年12月16日〕题目：待定内容及训练重点：“联想”的性质、作用及相关片断训练训练参考题目：〔1〕图形的联想〔2〕看图作文〔3〕“联想”文段分析^p写作指导：本次作文不要写成大作文，两节作文课只需通过“联想”的相关练习，让学生明确作文中“联想”的大致写法、作用和意义。课堂完成二至三段片断练习。让学生当堂朗读，老师当堂评讲。16、第十六次作文〔20xx年12月23日〕题目：〔1〕《路标》〔2〕《墙》〔3〕《月亮》写作指导：认真分析^p作文标题，把握其特点，掌握其中的内涵；17、第十七次作文〔20xx年1月6日〕讲评上次作文，继续进展联想训练。题目：〔1〕《水》〔2〕《路灯》〔3〕《窗》联想的三重境界：境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。〔触类旁通之境〕境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。从而到达借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。〔合情合理之境〕境界之三：由“象”生美。即形象与主观感情交融一体。到达了“一切景语皆情语”，“物我两忘”的境地，呈现出个性化的独特的意象美，意境美。〔至情至美之境〕18、第十八次作文〔20xx年1月13日〕月考作文19、第十九次作文〔20xx年1月20日〕根据期末考试要求，完成一篇作文的写作。考前作文综合辅导。参考题目：待定初二教学工作方案篇4一、本学期的指导思想：本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，进步认识，改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。老师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.突出学生主体，尊重个体差异。2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。3.注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。4.整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底。二、学生根本情况分析^p：如今的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。初二教学工作方案篇5本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开场，为实在有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下：一．教材分析^p八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，根底内容较多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大局部是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别局部也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，可以使学生掌握一般规律的根底知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，到达学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比拟狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学____品德课。二．学生现状分析^p八年级学生女同学爱学上进，但局部男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，根底知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比拟稳定，学习态度及气氛都比拟好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些根底知识，还需要灵敏应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是非常理解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步理解、分析^p、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。三．教学目的1．掌握根底知识，到达汉字书写标准，理解根底知识的内涵。2．学以致用，分析^p详细案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。3．通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。四．教学方法及措施1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心安康成长。2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，纯熟掌握教材，努力选择合适学生特点的最正确教学方法。3．认真上好每一节课，讲课时充分表达老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、打破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进展根底知识训练，进步起综合运用才能，同时进展思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4．搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的理解，培养学生的自学才能。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地进步学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析^p总结工作。5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析^p原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，进步其学习兴趣。6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断进步自身的业务素质。五、教学进度安排第一周：1、熟悉教材，介绍本册学习的重点和难点，提出本学期的学习要求和方案。2、学习第一课第一框《人民当家做主的国家》第二周：1、学习第一课第二框《我们享有广泛的权利》2、学习第二课第一框《公民的义务》第三周：1、学习第二课第二框《忠实履行义务》2、第一单元复习第四周：1、学习第三课第一框《生命与安康的权利》2、学习第三课第二框《同样的权利同样的保护》第五周：1、学习第四课第一框《人人享有人格尊严权》２、学习第四课第二框《肖像和姓名中的权利》第六周：1、学习第五课第一框《隐私和隐私权》2、学习第五课第二框《尊重和维护隐私权》第七周：1、第二单元复习2、第二单元复习第八周：第一二单元复习测试及评讲第九周：1、学习第六课第一框《知识助我成长》2、清明假期第十周：1、学习第六课第二框《珍惜学习的时机》2、学习第七课第一框《财产属于谁》第十一周：1、学习第七课第二框《财产留给谁》2、期中复习第一单元第十二周：期中复习第二单元第十三周：五一假期期中考试、试卷评讲第十四周：1、学习第七课第三框《无形的财产》2、学习第八课第一框《我们享有“上帝”的权利》第十五周：1、学习第八课第二框《维护消费者的权益》2、第三单元复习第十六周：1、学习第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》2、学习第九课第二框《维护社会公平》第十七周：1、学习第十课第一框《正义是人类良知的“声音”》2、学习第十课第二框《自觉维护正义》第十八周：1、第四单元复习2、复习第一单元第十九周：1、复习第二单元2、复习第三单元第二十周：期末考试初二教学工作方案篇6经过一学期的英语教学，我收获了很多，学生的英语学习程度，认知程度，各项才能都有所进步，可以说学生和我都是从里到外得到了进步，愉快的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信心。通过这两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，进步他们的英语程度。决不让一个学生落伍，全面进步教学质量。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读才能；局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。根据七年级学生的生理和心理以及开展需求，本班英语课程的总体目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调根底，帮助他们形成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。本学期英语教学工作方案：1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量,加大每个学生的理论量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2.认真钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活泼，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓重的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。４.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。５.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改良。６.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。７.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。８.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。９.坚持节节清、天天清、周周清、月月清。随着社会对老师素质要求的不断进步，研究的不断深化，老师专业人才的素质构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力进步个人综合素质，为学生能持续承受高质量的教育教学而努力。新学期希望与家长学生学校一道努力，将各项工作圆满完毕。初二教学工作方案篇7时间如梭，20xx年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙繁忙碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避炎热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生平安工作外，根本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动方案，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。首先分析^p一下本人任教的八年级两个班的学生状况：本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进展适当的调整，调整的根据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性；二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习气氛不浓重。针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面获得进步：首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的根底，必须将课本后期六个单元的内容进展简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目的，围绕学习目的点对点的展开教学；二是根据学生的根底适可而止的进展延展，不能搞跨越式传授知识；三是借助于网络，搜集网络上合适学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季降临，枯水季节，电力缺乏，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的`背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，催促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。第三，随时注意学生英语课堂学习效果的信息反应。通过学生参与课堂学习的积极性，考虑答复老师提问的准确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。根据反应情况给予学生关注、提醒和教育，并要求学生及时整改。第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习方案。后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本知识进展系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目的的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，催促学生稳固单元知识；三是利用一周时间，对学生本期掌握知识情况综合评估测试，并查漏补缺。总之，做老师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。初二教学工作方案篇8一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素质，增强学生的理论才能和创新精神。正确把握英语的特点，积极倡导体验、理论、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法，培养学生的综合语言应用才能。突出学生主体，尊重个体差异，建立能激发学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生的综合素质，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。二、本学期英语教学的总体目的根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目的，对英语学习表现出很强的自信心。可以理解日常交流中的对话和短篇故事。能用简单的语言描绘自己或别人的经历，并能表达简单的观点。可以阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。可以起草和修改简短的段落、说明、指示、规那么等。合作。可以尝试使用不同的教育资，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题，描绘结果。可以互相帮助，克制学习上的困难。可以合理规划和安排学习任务，积极探究适宜的学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三、教材分析^p新人民教育版《英语》八年级〔第二册〕，全书十单元。这本教材每个单元的题目都比拟灵敏，贴近生活实际。本书要学习的一些语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、如今完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。每个单元分为A、B两局部，提供一篇阅读文章，训练学生的阅读才能，扩大词汇量和阅读量。这学期的重点是继续学习词汇和成语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进展时、如今完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。其中，如今完成时和连词是本书的难点和重点。四、学术条件分析^p这学期，我在二年级五班和六班教英语，一共83名学生。经过初中一年半的英语学习，少数学生已经可以理解熟悉话题的段落和短篇故事，并就熟悉话题与老师或同学交流信息。然而，由于各种因素，学生的开展是不平衡的。有些学生因为根底不够好，学习困难而自暴自弃。此外，班级学生的情感态度学习策略还有许多问题需要进一步解决。比方，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；课前预习和课后复习都做不好，学习没有方案性和战略性；不擅长发现和总结语言规律，不注重知识的稳固和积累。作为他们的英语老师，我们在这一时期应该做好的是帮助学生改变态度，指导学生的学习方法，使他们的英语程度得到很大的进步。五、教学措施1、根据《课程标准》，我们应该深化研究教材，亲密联络社会生活和学生的实际，尽可能多地阅读参考资料，进步我们对教材的控制才能。灵敏选择教学方法2、采取措施，重视双基教学，掌握核心知识，加强双基施行，努力改造学困生。进步课堂的容量和效率，进展密集的讲课、提炼和评价，认真准备每节背诵课，挖掘教材资，搜索考点，努力打造高效的背诵课。将高效课堂的要求和策略应用到详细的复习中。教学套路的施行要慎重，要贯彻。3、催促局部学生端正学习和考试态度，坚决做到旗帜鲜明、旗帜鲜明