表现手法表格总结

技2011届高三文课（2010、）表达技巧包修辞手法、抒情方式、描手法、结构法、表达方式等。一、修辞类名定义例句作用或效果例题（作答方法）称比喻拟人

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。

描绘事物生动、比喻如长江比作白练江帆比作疾形象、鲜明。增箭将泻的山泉比闪电天上一字强了感染力。化排开的飞鸿比作一条线等陌生为熟悉，化抽象为具体。沟通物性人情，运用了拟人手法树飞花的春雪具有描绘事物生动、灵性，给全诗增添了浪漫主义彩。形象、鲜明，增拟人表现手法前首绿荷恨”强了感染力。而“背西风有诗人之恨，表了伤感不平之情凄低沉首花被风动而躲藏于荷叶之中是“愁热呈现娇羞之态，表露作者的怜爱喜悦之情基调活泼有趣。借代夸张

樯橹灰飞烟灭白发三千丈，

形象突出特点鲜明，具体生动。引起丰富的联

借代点明了花叶的色彩，以“红”借代花，“翠”借代叶，含蓄而形象。这里运用夸张的法河之小连小舟对偶

缘愁似个长。无边落木萧萧

想，突出了事物都容不下。的本质和特征，便于抒发强烈的感情。内容看，意义集中含蓄。音节整齐匀称，修辞方法：对偶。下，不尽长江

节奏鲜明有结

“芳树”对“春”，“花”对“鸟”，滚滚来。

构美和音乐美。“自落”对“空啼”。达到了意境美与韵律美的完美结合。反复

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

议论说理强调强化；抒情写景，回环往复，

一连两个争渡达了主人公急于从迷途中寻找出路的焦心情。双关

道是无晴却有晴

一唱三叹感染力强。使语言幽默，饶运用谐音双关含蓄而又成功的达了女有风趣；生动活子希望而又疑虑而又担忧的微妙心泼，含蓄曲折地理）表达微妙的神态和情思。对比

过华清宫

朱门酒肉臭，

使事物特征鲜

答对诗把长年辛劳而居室简陋的君王游乐

路有冻死骨。

明突出，表达强陶者与不劳而获的统治阶级作比达万机轻曲霓裳四

华清宫四郊飞雪暗云

烈的感情。

了作者对劳动人的同情及不而获的统治阶级的慨之情。海兵辇端惟此宫中

答：宫内宫外（空间）对比：宫外飞雪升天人已

落便干。绿树

阴云，分外寒冷宫内绿树掩映，温暖如尽宫惟碧相掩映，有树长生。无人知道外边寒。

春。答或时间比日裳羽衣，歌舞升平；今朝树丛生，宫殿荒凉。衬托（乐

这技法通以虚

劳歌一曲解行舟，红叶青山

这种手法可突出和深化

1、答：主要用了反衬手法步骤一)。天未放亮，星斗纵，分外明亮，反衬夜色景衬

托实此急流。日暮

术形象,使作

之暗；“草虫鸣反衬出环境的寂静(哀情）

托的间接写加以表现见有以物衬物景衬情人衬人。

酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

品含蓄深厚,避免描写的露,并能够充分调动读者想象收到"此时无声胜声的术效

骤二处衬都突了诗人出行之早，心中由飘泊引起孤独寂(步骤)。2、上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人愁别恨。这里以鸦归巢与不能归家对比，运用的是反衬手法上片主要运用衬的手法。借用壁立果。

的寒山的大地的秋水等场景，来衬托鹰的形象通感

通感就

红杏枝头春意

能突破语言的

“晨钟云外湿”句的是由于天阴设问

是不同感官的感觉沟通来联想引感觉转移以感写感觉”。

闹问人间谁是英

局限丰富表情湿传云表的钟声声瓮气不仅听起达意的审美情来不那么清脆、亮，而且有些潮湿（视趣，起到增强文觉）或湿润（触觉）的感觉。声本是诉采的艺术效果。诸听觉的杜在具体的天气阴湿的环境中来感受声就从听觉通向视觉甚触觉，这就写出对于钟声的独特感受，避免了一般化。开头设问带动以设问开篇明题旨领起下面分次雄？有酾酒临

全篇；中间设

地叙述三国人物英雄业绩。江槊公。问，上启下；结尾设问深化主题，令人回味。用典

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

使语言精炼，内作者用这个典故其是以廉颇自比抒容丰富，表达委发自己不得志的的忧愤。婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。顶真

用面结尾词语或子作下句的

断肠人寄断肠词，词写心间事。事到头来不自由，自寻

具有回环跌宕的旋律美表了某种千结百转的情感。

这支小令用自述口气发一位女子对爱人的思念与爱情的坚贞不渝辞格的运用句子之间环环相扣好地表现了抒情主公缱绻缠绵的柔情。起头。

思。象征

象是指通某一特的具体象以表与之

待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金

给读者丰富的联想空间显得委婉含蓄而耐人寻味。

此诗菊花一改过那种幽独淡雅的静态美而示一种豪迈粗犷充满战性的动态美作又称它为“我花”见此诗中的菊花成广大被压迫民众的象征。相或相近的概念、思和感情一种表现方法。

甲。比兴

用体的

关关雎鸠，在

能突出事物某

先以河岸上水鸟双成对和鸣偕行起兴，事表达那不常

河之洲。窈窕淑女，君子好

一方面的特征，令人联想到爱情的温馨与和谐起下文使其形象鲜明；男子对淑女的思慕与追求见的事物，逑。从使读者于理解，

还能避免叙事或说理的质直，使之委婉含蓄。互文

意上又

将军百战死，

运用互文可以

将军”和“壮士“.百战死”和“十年互相交错、壮士十年归。补充互秦明月汉时成文而关见的一种辞方

使文章的内容更加丰富使文章表达得更深刻。

归”互相渗透互相明，在意义互相补充和译为和壮士从军十年，经历了千百次残的战斗有的死了的胜利归来。法。反问铺陈

江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？五步一楼，十步一阁；廊腰

加强语气表达强烈感情激发思考。它既可以淋漓尽致地细腻铺

使用反问句式语气冷峻强了历史之必然。文章在这里多角地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、局之巧，体现出阿房宫缦回，檐牙高

写，又可以一气气势雄伟啄抱势，贯注、加强叠词

钩心斗角。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。…

势，还可以渲染某种环境气氛和情绪。增强语言的韵律感或起突出强调

(开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基染词人晚年孤无依的生活情景及内心深处的凄凉。二、抒情方：直接抒情，间接抒情（景抒情、托言志、借事抒情、借古今）名称定义例句效果或作用例题（作答方法）直抒

作者在文中

不销魂怎地不销

直抒胸臆就是诗在其

诗歌采用直接抒的方式，分别从胸臆、把内心强烈

魂。新啼痕压旧

诗作中袒露襟怀不假

啼痕人等四个角度将少的感情不加掩饰地直接叙述出来让

痕，断肠人忆断人。

掩饰地抒发激情快意或愁绪。这种方比较直观。

漓尽致。强烈的感情激流直接倾泻而出。借景

借景抒情是

烟笼寒水月笼沙

能使文章含而不，蕴

前两句写景，后句抒情。所写的抒情

指借助于描

夜泊秦淮近酒家

藉悠远，自身所抒发

云的碧空，而是蒙的烟月，笼罩（寓

绘景物而抒

商女不知亡国十

的感情、表达的想寄

淡，氛围是那么寂，这就给后两情于

发感情情艮，隔江犹唱《后

寓在此景此物中使感

气氛，加浓了色，两者情景交融景、情寓于写景之

庭花(杜牧《泊

情更加有感染力使文

2这诗将友情情等浓缩为景交

中因景

秦淮》

章不空洞，感情所依

稀云前水”等组成的一融、情生、以景衬景相情、融情生）景）

附，更有感染力

景、情景交融的术特色。托物

托物言志是

花开不并百花从

通过描绘具体事的形

前两句写菊花远百花丛独开言志

指通过描写

独立疏篱趣未穷

象来表达思想感，作

后两句进一步写花宁愿枯死枝头客观事物寄

宁可枝头抱香死

者的个人之“志，借

傲骨凌霜，孤傲俗的菊花，表示托传达者何曾落北风中。

助于这个具体之

肯向元朝投降的心。的某种感情、怜琴为弦直，爱棋“物”得更巧妙、2、作者写琴二物是托物言志。抱负和志趣。因局方

更完美、更充分更富

己的“志—正直、方—有感染力。并能入其里，摄出事物的韵、品格来借事

诗人就某件

商女不知亡国恨

以浅易的语言抒了真

杜牧夜泊淮“女不知感怀

事发表自己

隔江犹唱《后庭》挚恳情怀。“事”

一句，表面上批商女不知亡国之的议论发

和“怀”结合紧、自

权的达官贵人不国事为重、贪图自己的感慨。

然、熨帖。借古

借评论古代

千里莺啼绿映江

委婉、含蓄加讽刺

借古讽今，缅怀权和刘裕这两个讽今

的人和事来

水村山郭酒旗风

的强度

的赫赫战功。对自己的现实处境影射讽刺评

南朝四百八十寺

史典故，把自己一腔怒气和怨恨论现。三、描写手

多少楼台烟雨中

治者的指责。名称定义动静结合（以动衬静）虚实（虚实相生、虚实相间，或虚实相衬，以实写虚或以虚写实）

例句两黄鹂鸣翠柳行白鹭上青天含岭千秋雪泊东万里船动静结合）月出惊山鸟（动衬静）可无定河边骨是春闺梦里人。

效果或作用二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，这样你写出的景色才会传神动人，使文章更生动更丰富。有些是为了突出人物的XX感（思乡、怀念故国之类的吧些是为了把景物的更突雄伟啊，凄清啊、

例题（作答法）一、二两句以“面平”、“镜”、“照檐槛”等写了荷花池塘雨后幽美迷人的静态用“忽起”杨舞”及杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”响等现了雨后池上的一种动态之美既出了静态写出了动态以显动又动衬静静结合，组成了一雨后池塘春景图。“无定河边骨”“春闺梦里人”是现实边梦境一边是悲哀凉的枯骨是年轻英俊的战士相，荣枯迥异，造成烈的艺术效果。一个“可怜”个“犹是”包含着多深沉的感慨了诗人对战死者及家人的无限同情。什么的是有加强突出的作用。趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。渲染

诗歌中是

金梧桐秋

突出形象。

首句破题写秋景来渲染深宫夜的指对环叶帘不

气氛。境、景物等做多方面的正面

卷夜来霜笼枕无颜色听南描写形清长。容。联想想象

联想，比较实在；想象，比较虚幻。

念去千里烟波霭沉沉楚天阔。（想象）

运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富有内涵，

我们可以想象广阔辽远的空间满浓密深沉的烟霭离愁就象这些烟霭一样，可见离愁之。正面描写

联想，想到就可以象就比较具体。是把镜头直接对准描写对象

更富有文学色彩。头上倭堕髻，描写，使人如耳中明月珠。亲临境，感受缃绮为下裙，到自环境和社

三四句正面描写僧弹琴。“手”是弹琴的动作。“我一挥手，听万壑松”，这句以大自然宏伟的音响喻进行刻紫为上襦画。

会环境的氛围，获得艺术享受；写物活灵活现活、栩栩如生；写人性格刻画得淋漓尽致。

琴声，使人如闻极其铿锵有力的琴声。侧面描写

是着意写对象的周围事物，

行者见罗敷，使所绘的对象下担捋髭须。更为明，更为少年见罗敷，突出给读者留

描写行者少耕者锄者见到罗时的神态与动作种表现聚焦在一点采桑女罗敷貌美人果正面刻画或以物衬物，或以景物烘托

脱帽著头者忘其犁者忘其锄。

下更多的想象余地。

不够含蓄，不能给读者更多的想象余地。人物，或借助他人来刻画此人。细节

指抓住生

黄时节家

能获得“见微而“棋”这一细节貌似闲实反映描写

活中的细微而又具

家雨草池塘处处蛙

知著”的效果。

出诗人内心十分躁身一人法下棋以“闲敲棋子”“闲”明了白描

体的典型情节，加以生动细致的描绘。是指用最简练的笔

约来过夜半敲棋落灯花。梳洗罢倚望江楼尽

用于写景，只需几笔就可勾勒出

无聊“”点明了苦闷含着诗人焦躁而失望的情绪这首词采用了白手法位女子从早到晚盼望情人归的心情。墨，不加

千帆皆不是，鲜明画面，使

2、本诗居个明显的特，就烘托，描画出鲜明生动的形象。

斜脉脉水悠悠断白萍洲。

人如临其境；白描用于写人，只需三言两语即可活化出人物的形神，使人如在目前；白描用于叙

是诗人注意选取村生活中有典型意义的场面进行白描如登高赋诗斟酒品尝躬耕农田披相访既了室内生活了室外的生活既写了躬耕的劳写赋诗言笑的畅快分表现了农村的那种自自在的生活气氛。事，只要寥寥几笔就可使事态毕现，生动形象。烘托

通过特定

如《琵琶行》使所要的事物

新来瘦，非关病，不是悲秋。…(李亦称

的环境气

中次写江

鲜明突出。

清照《凤凰台上吹)“烘

氛的描中月别

(要说的明是相思的苦，却不直，而用云托月

写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。不说

烘了琵琶声美妙动听人入和人物凄凉、孤独伤的心情。

“非关病酒，不悲秋”来烘)本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。化用

对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工

江如此多娇无数雄竞折点化苏轼名句江山如画时多

佳节又重阳人化王每逢佳节倍思“句愁句更添愁思怎不叫人分外伤心自一人入睡却久久能成眠，身凉心更凉再创造，赋予它新的内容和意境。

豪”的内容）点面结合

点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。往往得到指出一点，隐括全面的效果。工笔

指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。四、结构手名称定义

例句

效果或作用

例题层层

指诗歌在内

迢迢牵牛星，皎

使全诗结构严谨条理

本诗采用了层层入的结构方式，深入

容由浅入深，河汉女……

清楚

的愁苦心情，表了爱情受折磨时环环相扣的

牛星、织女星写，由远及近，视结构形式，

才能与牛郎相会可是终日织不成的一道银河，就不能相会。诗歌情景交融，声情茂，哀怨动人。卒章

诗人往往在

先天下之忧而忧

在结尾表达自己心志

《岳阳楼记头先说写文章的缘显志

诗歌的结尾

后天下之乐而乐

或情怀。

然后再详细描写景两情，最后以表达自己的

出了“先天下之而忧，后天下之心志或情怀，点明主旨。以小

由平凡细微

慈母手中线，

突出表现中心，微知

慈母中线游身...这首诗选见大

的事情反映

游子身上衣

著，通过个别来知其

个普场景以见大表现母重大的主题。临行密密缝意恐迟迟归

全体，透过表象究其本质。欲扬

要否定的方

闺中少妇不知愁

用这种方法，使节多

开头写少妇“不愁后面却又先抑

面和要肯定

春日凝妆上翠楼

变，形成波澜起，造

先抑的写法，作这样写的用意是（先

的方面同时

忽见陌头杨柳色

成鲜明对比，容使读

的刻画，深刻表了少妇因触景而扬后抑和先抑

说出来突悔教夫婿觅封侯。出强调其中一个方面以

者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉留下比较深刻的印象

突出了“闺怨”主题。后扬）达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。以景

诗歌