买椟还珠教案3篇

1/1买椟还珠教案3篇买椟还珠教案1教学目标

落实朗读，疏通文意，掌握积累文言词语；

分析故事情节，多角度概括寓意。

重点难点

在理解古文的'基础上落实有节奏感的朗读

多角度分析理解寓言，培养学生发散思维的能力

教法指导

读寓言——借助多种形式朗读，疏通文意，概括情节。

品寓意——分析故事人物形象，谈谈对寓意的理解、认识。

写寓言——从郑人的角度来重新改写寓言故事

教学步骤

一、导入新课

前一阶段，我们学习吟诵了大量脍炙人口的诗词，感受古人“寄情山水”的情怀，今天来接触凝结古人智慧的另一种载体——古代寓言。

二、指导学习《买椟还珠》

（一）读寓言

1、出示古文语段——

请同学们根据注释散读古文，读给同桌听，请划分节奏停顿

2、请一位同学朗读，正音，标停顿

请同学评点其朗读，并示范朗读，落实节奏停顿；

同桌对译，再读古文，有哪些字需要积累落实，或者有哪些字无法解决需要提出

交流，落实一些文言实词；

教师示范朗读——学生散读——学生代表朗读（请朗读的同学，读出古文感觉来）——全班齐读

（二）品寓言

1、故事的起因是：楚人“卖其珠”

落实“珠”的含义：价值连城的明珠

为了“卖珠”，他做了哪些准备工作？——为木兰之柜，薰以……缀以……

他为什么要这样做？想象一下他会有怎样的神情、动作、心理？

——请为楚人设计一段内心独白：

（四位同学一组，一人记其余几人补充想象，一人朗读）

（用儿童的语言去消化故事，检查学生是否读懂故事，考查学生语言的表达与运用能力）

2、学生交流写作片断

——2—3人，可借助动作、神情来表达心理活动，读出楚人的踌躇满志来

（注意引导学生，“珠”的价值远胜于“椟”，这样做是为了抬高明珠的身价，使明珠包装华美更易卖出，包装再华美也只是用以彰显明珠价值的附属品……）

3、故事的结果是：郑人“买其椟”而“还其珠”

讨论：为什么会有这样的结果？

楚人此时的心理活动会是怎样？

郑人最终是取“椟”而舍“珠”了，你如何看待他的选择？

——参考点：楚人的过度包装使得喧宾夺主；郑人舍本逐末，取舍不当

4、古文可概括为成语：买椟还珠，作者（战国，韩非）

引出寓言：用简单的小故事，讲一个深刻的道理

作者写这个故事的意图是：？

——讽刺了那些舍本逐末，不分主次的人

再读古文，思考我们可以从中获得哪些启示？

——形式可能起到很重要的作用；我们不能只看到形式，而忽略了内容；要分清主次，不能舍本逐末……

5、小小的故事蕴含着古代先哲大大的人生智慧，再来读一读这则智慧的结晶

你还知道哪些成语寓言？

三、布置作业

（一）展开丰富想象（二选一）

1、补充郑人的言行心理，将古文改写为200字左右的故事

2、为故事设计情节，编写一幕简单的课本剧

（二）积累2个寓言故事，准备课前两分钟演讲主题（二选一）

1、“引经据典”，介绍寓言/成语故事，并根据寓意谈谈启示

2、“寓意一点通”，2—3人表演故事，请同学猜出其寓言典故

买椟还珠教案2教学目标

认识3个生字，会写4个字，理解文中重点字词。

理解课文内容，体会文言文的语言特点。

掌握学习文言文的一般方法。

领悟课文所蕴涵的深刻道理“认清本质决定取舍”的道理。

教学重点

理解课文内容，领悟所蕴涵的深刻道理。

进行语言的积累与训练。

教学过程

一、导入

1、同学们，上一单元我们学习了三篇抒情散文，都是描写祖国的

大好河山，并抒发了作者的赞美之情，那么这一单元我们将来到汉语家园，对文言文进行学习，我们第一次接触文言文，大家有没有信心学好它？（生答：有）

2、分别讲《守株待兔》和《画蛇添足》的故事引出寓言《买椟还珠》。

二、新授

1、板书课题并解释课题。

2、朗读

教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育文章日常工作

①老师范读，同学们标注拿不准的字音并注意停顿（教师出示PPT停顿处）

②同学出声自由读，读准字音并能自由停顿。③教师指名读，纠正学生停顿错误。

3、指名同学汇报生字。

4、分析文言文

①结合书下注释，同学自己标注理解。

②教师重点分析书下五注释字词，使学生理解句意。

③小组讨论，回报文言文大意。

④同学讨论并总结文言文寓意。

5、表达训练

①学生根据自己的理解把课文改变成一个小故事，并汇报给大家，在表达中加深对课文的理解。

②给大家放一段改编的小动画。

③互相说一说你身边曾发生哪些买椟还珠的事例。

6、作业

①有能力的同学可以把你改编的买椟还珠小故事讲给家长听。

②背诵文言文

7、板书设计

买椟还珠楚人————为、薰、缀、饰、辑

郑人————买其椟而还其珠只注重外表二不顾实质

买椟还珠教案3教学目标：

1、会认4个生字，会写4个字。

2、熟读课文，了解“买椟还珠”的寓言故事及寓意。

教学重点：

1、熟读课文，背诵课文。

2、了解“买椟还珠”的寓意。

教学难点：

让学生进行人物点评，多角度探究寓意。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们我们已经学习了两篇文言文，谁能说说我们是怎样学习文言文的？

1、结合注释；

2、运用所学；

3、反复朗读；

4、联系全文。

今天老师就来看看同学们能不能通过自己的努力自己学会《买椟还珠》这篇短文。

二、检查预习

1、介绍韩非子。

战国晚期韩国人，是*古代的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的'集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，*古代法家思想的代表人物。

2、指名学生读课文，检查断句。

楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。

3、纠正字音：辑玫瑰。

三、指导自学，提出自学要求

1、读熟课文，借助书下注解，理解文意。

2、小组内交流，互相补充。

3、能用自己的话说说文章的意思。

四、全班交流，理解文章内容

1、楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他（楚人）。

2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。

3、全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。

4、尝试背诵课文。

五、在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评，多角度探究寓意。

1、争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。

怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？

那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。

2、观看买椟还珠的故事。六、联系现实，课外拓展。

在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？

六、学生归纳，谈本节课的收获。

（从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。）

七、布置作业

1、发挥想象，撰写《新买椟还珠》。

2、查找相关出于寓言故事的成语。

板书设计：

买椟还珠

楚人精心装饰

郑人买椟还珠

买椟还珠教案3篇扩展阅读买椟还珠教案3篇（扩展1）——买椟还珠作文5篇

买椟还珠作文1春秋时代，楚国有个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意好，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装进盒子里。

有一个郑国人，在街上闲逛看见了卖珠宝的，他就走上前去，商人为他推荐了一款珠宝，郑国人看了之后说；“这款珠宝是不错，是什么东西那么香？”商人说：“是放珠宝的盒子发出来的香味。郑国人看了说：好美的盒子啊，一定和珍贵吧！”商人说：“那当然了，那么珍贵的珠宝，一定要配个珍贵了盒子罗！”郑国人非常喜欢盒子，就说：“我就喜欢这盒子，你就把盒子卖给我吧，我可以多给你一倍的价钱。”郑国人用高价买了盒子后，开开心心地回家了。商人不解的说：“我这珠宝可比盒子贵好多倍呢！他怎么反而买走了盒子，留下了珠宝呀！这人太奇怪了。”

这个故事告诉我们：什么事不能只注重外表，要看它内在的价值。

买椟还珠作文2从古至今，买椟还珠都是一个贬义词，形容人把没有价值的东西拿走，留下了珍贵的将其丢弃。可我们可以换一种想法，可以把自己需要的东西拿走，将自己不需要的给与其他人。

可能有些人会觉得，买椟还珠的这个人很愚蠢，将漂亮但不值钱的椟，拿走了，却留下了那颗十分有价值的珍珠。我相信那个买得起珍珠的人不会是一个傻子，他知道珍珠的价值，但他还是把珍珠换给了店主。他觉得，用珍珠的价格买个椟子，是值得，并将对于自己来说用处不大的珍珠送人，在他的心中，那个椟子比珍珠还要珍贵，比珍珠更加无价。

我们觉得钱很重要，钱可以买很多东西，可以让你快乐的度过一生，不知多少人以为了赚更多钱作为目标。但我们试想一下，假如地球上有一个国家，那里的人都十分富有，可他们国家的生产力十分落后，他们穿的衣物十分粗糙，如果有一个外国人来到*家，那位外国人带来了一件十分精美的衣服，也许那里的人会花巨额买下这件衣服，因为钱在他们的那个国家已经没有大用了。他们这样会被人嘲笑，但他们觉得，自己花费了可以承受的代价，买下了一件对于他们自己的无价之宝。

世界上并不会有值与不值，只有自己觉得值得的才是最值得的。

买椟还珠作文3春秋时代，楚国有一个珠宝商人，可他卖的全是假货。因为这都是他自己仿做出来的，粗看一下根本分不出真假。

有一天，他和往常一样，对着大街大喊：“快，卖珠宝了，这可是无价之宝啊，机不可失！”为了让珠宝卖得好一些，他用收购来的盒子做了饰品。一位古董家走了过来，他对着盒子端详了起来，看着那双龙戏珠的图案，古董家想：这是一个独一无二的古董，我一定要把这个买下来。古董家问：“这个几元钱啊！”珠宝商人说：“8元！”古董家拿出了钱给了珠宝商人。

古董家拿到后，小心翼翼地打开盒子，然后把里面的假珠宝还给了珠宝商人，然后美滋滋，高兴地回了家。商人想：为什么这位客人只要这个盒子呢？难道这个盒子里有特别的东西吗？莫非他看出了我是卖假货的人吗？商人一直搞不懂。

回到家后，他把盒子里的“门”找到了，从里面出来一颗，闪闪发光，晶莹剔透的宝石，古董家高兴坏了！

古董家心里感叹地说：“唉，做假货的人，永远是分不出真与假的！”

买椟还珠作文4自从郑国商人“买椟还珠”后。他就决定以后一定要“买珠还椟”。

于是，他又去商店买珍珠。正好，一位号称“精明高商”的珍珠商人在叫卖珍珠：“快来买呀，货真价实的珍珠，便宜大甩卖了。”他走过去，只见那位“精明高商”坐在珍珠前面，外面的红盒子特别引人注意，上面刻满了龙头、花儿、大树……那做工、那质量、堪称世界第一。再看看里面的珍珠，一颗颗晶莹剔透、光彩夺目。他取出一颗珍珠，装出一副很内行的样子，看了好久，爱不释手。于是，他买了一颗珍珠，按照规矩把木匣还给了“精明高商”。

他回到村里，他就开始四处炫耀：“我的珍珠是好货，是真货，谁的也比不上，快来看呀，快来看呀！”一位位村民怀着好奇的心态来凑热闹，不久，村民把这里围得水泄不通。村民也不禁啧啧赞叹起来：“这珍珠真好。”

他冲出人群，又开始炫耀：“看，我的珍珠多珍贵呀！”

这时，一位珍珠鉴定家看到他那么高兴地样子，以为他买到了真珍珠，就走过去一看，说：“你真笨，珍珠是假的，你都看不出来吗?,看来你没有吸取上次的教训！”

他呆住了……

买椟还珠作文5从前，楚国有个知道郑国最喜欢夜明珠，这夜明珠在夜晚能发出奇异的光线，十分美丽，买椟还珠。他希望在郑国能卖个好价钱。于是就叫一个能工巧匠来，让他用一块檀香木做个盒子。楚国商人就叫他一定要精雕细刻，刻出最好的龙，最好的凤。盒子做好了，真精致，真美观呀！楚国商人十分满意。然后，把夜明珠小心翼翼地放在了盒子里。

之后，他来到郑国卖珠宝的地方。找了一个最显眼的地方大声喊道：“卖夜明珠罗！卖夜明珠罗！……”就在顷刻间，吸引了大量的观赏者，来观赏夜明珠，他们议论纷纷。有的人说：“这盒子真好看，但我觉得夜明珠更好看。”还有的人说：“这夜明珠价值连城，就像珍珠那样圆润，像水晶那样透明，像钻石那样闪亮，真是太美了！”但是没有人敢去问一下价钱是多少。终于，来了一位有钱人家的公子，一眼就看上这精美的盒子，心里想：这盒子真是美丽无比，就买它了。郑国公子微笑着说：这要多少钱呀？”楚国商人说：“要五千两黄金。”郑国公子惊讶的说：“这太贵了吧！”楚国商人坚定的说：“这么稀世的宝物一分钱也不能少。”郑国公子无可奈何的说：“那好吧！我买下了。”他打开一看里面有一颗珠子，笑嘻嘻地说：“这珠子不佩放在这盒子里，还给你。”楚国商人非常震惊，心里暗喜：这个人真不实货，真愚蠢。他高兴地说：“公子你真有眼力，真识货呀！”那位公子越听越高兴。楚国商人看他走远了，就溜之大吉。其中有位好心对公子说：“那盒子价值连城，而这盒子只要十几两就可以买到了。”公子听到了非常后悔，快马加鞭去追赶他，但最后还是没有追上他。

买椟还珠教案3篇（扩展2）——《买椟还珠》公开课教案3篇

《买椟还珠》公开课教案11.借助书下注解和工具书读懂课文。

2.联系现实，探究寓意。

《买椟还珠》公开课教案21.借助书下注解和工具书读懂课文。

2.多角度探究寓意。

《买椟还珠》公开课教案3学生准备好文言文字典。

买椟还珠教案3篇（扩展3）——买椟还珠故事3篇

买椟还珠故事1春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得十分精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。

买椟还珠故事2买椟还珠的意思讽刺舍本逐末，取舍不当的人。告诫人们做事应分清主次，不要混淆、颠倒。做事不能只看表面，更要注意内容，否则只能舍本逐末。

1、郑人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。

2、商人过分注重外表,使装饰外表的价值高于珠子的价值。可以用来形容一些厂商为了获得利益,过份装饰外表,使得外表的价值高于商品的价值,从而使商品的价格提高了许多。

3、现代还用作比喻花很高的资本取得了更少的回报，卖椟的人用一个“椟”得到了“珠”。

4、形容目光短浅,取舍不当的人。

5、美丽是可以营造的，但真正的美丽却不应有丝毫的人工雕琢，它应是真实的沃土中盛开的鲜花!!

6、如果一个事物真正美丽，那么他是不需要任何外界的帮助来衬托他的。

7、不要太注重外表，本质才是最重要的。

8、买椟之人应是一位注重欣赏艺术的人有很高的艺术造诣，他所欣赏的“价值”是盒子的艺术美，而不是世俗认可的价值。所以他应该是一位非凡的现代艺术家或艺术收藏家。

9、卖珠的商人为了显示珍珠更有价值，做了超值“包装”结果是喧宾夺主，反而淹没了珍珠的价值。但是从另一个角度来看，用华丽的“包装”掩饰自己真正“用意”这是魔术和军事里常用的方法。

10、讽刺那些只重形式，不顾实质的人，也用它比喻取舍不当、轻重倒置的情景。

11、做什么事情都要分清主次不要混淆颠倒，不能做出舍本逐末、本末倒置的傻事来,不要太过注重外表，反而忽略了事物的本质。

买椟还珠故事3一个楚国人，他有一颗漂亮的`珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。

这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。

这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。

到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。

楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。

：

战国·韩·韩非《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。”

道理：

郑人没有眼光，取舍不当,舍本求末;楚人过度包装，本末倒置。所以说，我们应主次分明，不能取舍不当，本末倒置，喧宾夺主。

买椟还珠教案3篇（扩展4）——扩写买椟还珠作文3篇

扩写买椟还珠作文1从前，楚国有个知道郑国最喜欢夜明珠，这夜明珠在夜晚能发出奇异的光线，十分美丽，买椟还珠。他希望在郑国能卖个好价钱。于是就叫一个能工巧匠来，让他用一块檀香木做个盒子。楚国商人就叫他一定要精雕细刻，刻出最好的龙，最好的凤。盒子做好了，真精致，真美观呀！楚国商人十分满意。然后，把夜明珠小心翼翼地放在了盒子里。

之后，他来到郑国卖珠宝的地方。找了一个最显眼的地方大声喊道：“卖夜明珠罗！卖夜明珠罗！……”就在顷刻间，吸引了大量的观赏者，来观赏夜明珠，他们议论纷纷。有的人说：“这盒子真好看，但我觉得夜明珠更好看。”还有的人说：“这夜明珠价值连城，就像珍珠那样圆润，像水晶那样透明，像钻石那样闪亮，真是太美了！”但是没有人敢去问一下价钱是多少。终于，来了一位有钱人家的公子，一眼就看上这精美的盒子，心里想：这盒子真是美丽无比，就买它了。郑国公子微笑着说：这要多少钱呀？”楚国商人说：“要五千两黄金。”郑国公子惊讶的说：“这太贵了吧！”楚国商人坚定的说：“这么稀世的宝物一分钱也不能少。”郑国公子无可奈何的说：“那好吧！我买下了。”他打开一看里面有一颗珠子，笑嘻嘻地说：“这珠子不佩放在这盒子里，还给你。”楚国商人非常震惊，心里暗喜：这个人真不实货，真愚蠢。他高兴地说：“公子你真有眼力，真识货呀！”那位公子越听越高兴。楚国商人看他走远了，就溜之大吉。

其中有位好心对公子说：“那盒子价值连城，而这盒子只要十几两就可以买到了。”公子听到了非常后悔，快马加鞭去追赶他，但最后还是没有追上他。

扩写买椟还珠作文2从前，楚国有一个卖珠宝的商人。

有一次，他想：每天卖珠宝也就这点钱，怎样才能卖个好价钱呢？他幂思苦想，决定要做一个独一无二的盒子。于是他用名贵的木料雕了一只盒子，上面绣满了花纹，他又用桂椒来熏盒子，最后用小珠宝点缀其间。一个精美的盒子完成！商人把自己认为最好的一个珠子放了进去，然后到郑国去卖。

商人来到时郑国，把珠宝放在桌子上。不一会儿，一位公子大步流星地走过来，看着商人的珠宝。

“公子爷，您买点啥？”商人问道。

“你说，在你这里，除了珠宝，还有什么可以买？”公子不耐烦地说。

“可我这里的珠宝都是好品质，你看看。”商人一边说，一边将那名贵盒子拿出。

公子一看，立马夺走盒子，细细地用眼睛“品尝”，捧着盒子欣赏起来，爱不释手。商人一看公子那喜爱的样子，立即来了劲，问：“公子爷你要买吗？”

“要，要，我买是当然的，快说价格多少？”

“公子爷，这这可能有点贵”

“别废话！快说！”

“一一千两银子！”

“好，便宜！我拿下！”

公子买下了盒子，打开看了看，谁知里面放着一个又圆又大的珠宝。公子见状，想：我买盒子不是珠宝，于是他把珠子还给了商人。商人知道了公子的心思，于是说：“你真是一个好人！”公子听了十分得意，就走了。

商人心想，这个公子一定是头号大傻瓜，他买珠宝，盒子就送他。结果他把珠宝还给了我，拿走了盒子。

扩写买椟还珠作文3很久很久以前，在一个喧闹的小镇上，有一位楚国人，他有一颗很珍贵的.大珍珠。由于家境困难，他决定把这颗珍珠卖出去，希望能卖个好价钱。

于是，他绞尽脑汁要把珍珠好好包装。他费尽心思找来一个整个小镇最好的匠人，又跋山涉水地找来了名贵的木兰，做成了一个精美的盒子。楚国人看了看做好的盒子，摇了摇头，他觉得盒子不够完美，于是又用肉桂山椒把盒子熏得香气扑鼻，然后在盒子外面刻上精美的花纹，还镶上了金属的花边，看上去就像一件价值连城的工艺品。他边欣赏着美丽的盒子边想：“明天一定能卖个好价钱，哈哈哈哈！”

第二天一大早，楚国人把珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。市场上锣鼓声，叫卖声连成一片，真热闹啊！他找到了一个人多的摊位叫卖起来：“快来看看这颗大珍珠啊，快来看看这颗大珍珠，这可是全城最美的珍珠……”不一会儿，就有一群人都来欣赏这颗美丽的珍珠，大家纷纷啧啧称赞。这时，来了一个郑国人，他穿过人群，挤到了最前面，拿起盒子左看看右看看，爱不释手。于是出高价把盒子买了下来。郑人交完钱便拿着盒子走了，可没走几步他又回来了。只见他微笑着对楚国人说：“您把一颗很珍贵的珍珠放到了盒子里，我是来还珍珠的！”说着，郑人将珍珠还给了楚人，然后一边美滋滋地欣赏盒子，一边向远方走去……楚人望着郑人远去的背影，捧着珍珠，十分尴尬地站在那里。

楚国人本来以为装饰好盒子以后，别人会更欣赏他的珍珠，可没想到精心打造的木盒过于精美，以至于“喧宾夺主”，结果令楚国人哭笑不得。这个故事告诉我们，不要太注重外表，本质才是最重要的。

买椟还珠教案3篇（扩展5）——《还珠格格》读后感3篇

《还珠格格》读后感1我很喜欢读琼瑶的小说《还珠格格》，这本书里的情节一波三折。标致娇柔的紫薇，活泼可爱的小燕子，两个女子偶然相逢，便注定了她们之间，必有缘分。

其中的女子里，我最喜欢的就是紫薇和小燕子了。紫薇十分明艳，且知书达理，是个聪慧美丽的好姑娘。紫薇很娇柔，是那种身子有些怯弱的姑娘。她为了小燕子，不惜牺牲自己。我最喜欢紫薇的，并不是她的美貌。而是她的那种好品德。她为了保住小燕子的命，竟然说自己可以回济南，不认皇帝爹爹了。这样美貌善良的好姑娘，真是千里挑一啊！

小燕子活泼可爱，长得也很漂亮。明眸朱唇，显得她分外美丽。那对亮闪闪的大眼睛，秋波粼粼，腰肢纤细极了。而她，是个让人经常发笑的人。可是她对紫薇的忠诚，她们之间深深的友谊，打动了我。我不禁流下泪来。当小燕子被打四十大板后，她还喘息着说：“幸好打的不是紫薇。”多么好的一个姑娘啊！也许她在其他事上有些调皮，你也许不喜欢她，可是正是她这种忠诚不渝的精神，打动了我，让我深深感动。低下头来冥思：“为什么人类中这样真金换不来的友谊却这么少，只有寥寥几个？”也许，人类的技术进化了，可是他们的善良，退化了。

我最讨厌的，就是那个一直厌憎小燕子的皇后和她的帮凶——容嬷嬷了。皇后本来美貌如花，可她心肠很坏，嫉妒就罢了，看见皇帝这么疼爱小燕子，她就想办法折磨小燕子，你说，这皇后是不是太狠毒了？那个容嬷嬷，她不劝慰皇后，却帮着皇后欺压人，真是一伙儿坏蛋。皇后真是恶毒狠辣啊！当她见到花容月貌，如花似玉的香妃，也厌憎香妃，在皇帝面前处处说香妃的坏话，而且还让容嬷嬷脱香妃的衣服，香妃挣扎，容嬷嬷就打香妃。这是什么样的道理啊！香妃含冤，而容嬷嬷她们则是幕后的凶手。

我觉得最仁慈的，就是皇上了。虽说皇上叫人狠狠地打了小燕子，可他知道了真相之后，并没有把冒充公主的小燕子处死，而是让她留下来，跟紫薇一起做格格，从这儿，就显出了这位皇上的宽容大度，贤明。而且，他也很疼爱小燕子，跟疼爱自己的女儿紫薇一样。当以前小燕子犯了错，不懂宫中规则，他就下令小燕子可以不这样，所以，我看出，他很想拥有子女的爱。

我觉得有两对绝配。尔康英俊潇洒，跟如花似玉的紫薇正是一对绝配。紫薇不胜娇弱，她到了关键时刻，是很无助的。尔康很坚强，可以为紫薇建起一片天地，让她不再怯弱。永琪玉树临风，和明眸皓齿的小燕子正是一对。虽说小燕子十分调皮，可是我相信永琪会把小燕子管教好。让她成为一个有教养的，娇美艳丽的小燕子。小燕子飞呀飞，飞呀飞……

哦，我爱还珠格格！

买椟还珠教案3篇（扩展6）——买椟还珠续写作文3篇

买椟还珠续写作文1自从郑国商人买椟还珠后。他就决定以后一定要买珠还椟。

于是，他又去商店买珍珠。正好，一位号称精明高商的珍珠商人在叫卖珍珠：快来买呀，货真价实的珍珠，便宜大甩卖了。他走过去，只见那位精明高商坐在珍珠前面，外面的红盒子特别引人注意，上面刻满了龙头、花儿、大树……那做工、那质量、堪称世界第一。再看看里面的珍珠，一颗颗晶莹剔透、光彩夺目。他取出一颗珍珠，装出一副很内行的样子，看了好久，爱不释手。于是，他买了一颗珍珠，按照规矩把木匣还给了精明高商。

他回到村里，他就开始四处炫耀：我的珍珠是好货，是真货，谁的也比不上，快来看呀，快来看呀！一位位村民怀着好奇的心态来凑热闹，不久，村民把这里围得水泄不通。村民也不禁啧啧赞叹起来：这珍珠真好。

他冲出人群，又开始炫耀：看，我的珍珠多珍贵呀！

这时，一位珍珠鉴定家看到他那么高兴地样子，以为他买到了真珍珠，就走过去一看，说：你真笨，珍珠是假的，你都看不出来吗？看来你没有吸取上次的教训！

他呆住了……

买椟还珠续写作文2大家都听说过《买椟还珠》这个故事吧，自从上次那大少爷只买了一个空盒子后，回去被他父亲打了一顿，于是，他下决心，以后再也不拿盒子。

一天，那大少爷在大街上闲逛，发现有一个人在那里介绍一个多功能盒子，为了方便介绍，也为了更美观。他在里面放了一块看上去像玉一样的石头，大少爷很是心动，正当他想买时，想起了以前的.经历，于是，就买了盒子中间的石头。回到家后，有被他父亲打了一顿，并且，告诉他要学聪明点。

一次，他又看见别人都在买又便宜又好的衣服，他再一次心动了，准备付钱时，想起了上两次的经历，于是付了钱，什么也不买，就会家了。回到家后，告诉父亲后，结果可想而知……

买椟还珠续写作文3三年前，郑人因本末倒置没有经验在市场上赔了钱。

三年后，他好好地反思了一下上一次的经验教训，准备再去市场，好好地选一选。

这次，他把眼睛擦亮，认真地盘算。“可不能像上次那样草率行事了，一定要谨慎细心”，他在心里暗自叮嘱自己。一边看，一边揣摩：“嗯，这个看上去应该不错……嗯，不过太贵了。再看看那个。”“这个不好，一看就是劣质的珠宝。”

“走过路过不要错过，快来看哪！”这时，前面的一个小贩的珠宝引起了他的注意。“哎！终于有一个识货的先生了。来来来，您快过来看看，绝对的真货。”这个小贩看到郑人一直在望着他的珠宝，就赶紧殷勤地把他拉了过来。

郑人经过上次教训，这次并没有轻易地相信他，而是审视般地看着这些亮丽的珍珠。“哎呀，这位先生，您是不知道，昨天我带的珍珠没一会儿就都被抢光了，今天多亏您来的早。”郑人听他这么一说，戒备之心有些打消了。小贩看到了，又赶紧奉承地说道：“先生，您知道吗？来我这儿的，个个都是慧眼识珠的买家。刚才，我一看到您，就知道您十分地智慧，能从这么多的商贩中一下就看中我的珍珠，您绝对是行家啊。”是吗？郑人一听，心里有几分高兴：嗯，看来这次我是真的没有看走眼。

于是，他欣赏地看着这些珍珠，“嗯，是不错，看着是挺好的。”“对嘛，先生，我这可是上等的进口珍珠。”小贩见缝插针，“那您要不要来一个？”小贩的殷勤和夸赞让他有点飘飘然了，彻底忘记了上次的经验教训，马上开口装作大方地说：“好哇！那你就卖给我这个吧！”这时，小贩眼球一转，又说：“哎呀，先生，来，我再给您看看这个，这可是我自己从一万个珠子里挑出来的，没舍得摆的新珠子，比刚才的还好