2015江门幼师测试题一

2015江幼测试题一

1、幼儿园环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，指的是（B）。

A.开放性原则

B.经济性原则

C.幼儿参与性原则

D.适宜性原则

2、儿歌中的连锁调是以反复的修辞手法来结构全歌的。

对错

3、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

A.福禄培尔

B.蒙台梭利

C.陶行知

D.陈鹤琴

4、在我国，上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事，（）是积极的倡导者和开拓者。

A.周作人

B.胡适

C.郑振铎

D.刘半农

5、幼儿德育的实质是（）。

A.培养幼儿品德行为和习惯

B.培养爱的情感

C.帮助幼儿社会化的过程

D.培养幼儿良好的个性品质

6、学前儿童一般是指（）»

A.0岁一2岁

B.3岁一6岁

C.6岁―7岁

D.3岁一8岁

7、儿童的实践活动中，占有重要地位的是（）

A.游戏

B.日常生活

C.学习

D.劳动

8、（）由于儿歌的作者往往是成年人，所以，在儿歌创作中，表现成人的思想观念也是无

可厚非的。

对错

9、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”,

主要说明了在教育过程中应（）。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

10、母爱是摇篮曲永恒的主题。

对错

回答正确

11、方轶群的幼儿童话《萝卜回来了》的叙事方式是()

A.三段式

B.层递式

C.循环式

D.对照式

回答正确

12、所谓“稚拙”,也包含有“愚昧”的意思。

对错

13、戏剧的舞台性主要表现在()受到限制。

A.时间方面

B.空间方面

C.人物方面

D.AC

14、()在幼儿园教给幼儿的数学知识越多越好。

对错

15、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。

对错

16、()在儿歌创作中，标语口号和概念化的说教直白教育性的主题，会削弱儿歌的趣味性。

对错

17、()幼儿园健康领域的内容分为体育活动和健康教育两部分。

对错

18、皮亚杰认为，3-5岁是()的高峰期。

A.象征性游戏

B.结构性游戏

C.规则游戏

19、幼儿园课程的性质不包括()。

A.基础性

B.非义务性

C.适应发展性

D.全面发展性

20、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。

A.颜色

B.环境

C.遗传

D.物质

21、第一个对民间童话进行加工整理的作家是()。

A.格林

B.贝洛

C.安徒生

D.罗大里

22、()游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。

对错

23、儿歌的语言可以随意更改，而幼儿诗的语言却不可以随意更改。

对错

24、在中国，从（）开始真正具有幼儿文学的自觉意识。

A.三十年代

B.新中国

C.五四时期

D.改革开放以后

25、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”,

主要说明了在教育过程中应（）。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

26、幼儿园的主导游戏是：（）

A.角色游戏

B.表演游戏

C.体育游戏

27、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

A.基础教育

B.启蒙教育

C.义务教育

D.全面发展的教育

28、（）小班幼儿往往对结构材料和结构动作感兴趣，因此在建构活动中常常喜欢把结构元

件垒高又推到，不断重复。

对错

29、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A.学习

B.上课

C.游戏

D.玩耍

30、幼儿思维方面的特点主要表现为（）。

A.形象思维

B.直觉思维

C.行动思维

D.ABC

31、（）平面图形的教学中经常让幼儿通过操作巩固认识，“数图形和分割图形”是小班教

学中常用的操作法。

对错

32、儿歌的趣味性要让位于教育性。

对错

33、下列不属于创造性游戏的是：（）

A.角色游戏

B.表演游戏

C.体育游戏

34、第一个阐明游戏教育价值的教育家是()。

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.福禄培尔

D.夸美纽斯

35、从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：()

A.袖手旁观的行为

B.单独的游戏

C.平行的游戏

D.联合游戏

36、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究()岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

A.0-3

B.3-6

C.1-3

D.1-6

37、()陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。

对错

38、创设并控制•定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

39、“知识童话”又称为“民间童话”。

对错

40、批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。

A.陶行知

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.张宗鳞

41、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。

对错

42、()角色游戏中应适当培养大班幼儿独立整理游戏材料和场地的能力，教师只需在必要

的时候给予督促即可。

对错

43、因为幼儿诗是给幼儿读的，所以可以不讲究意境。

对错

44、()II常生活和游戏是实施幼儿德育最基本的途径。

对错

45、()幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。

对错

46、()角色游戏和表演游戏都是通过扮演角色来开展游戏的，因此两者并没有区别。

对错

47、()在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。

对错

48、儿歌的语言要求是（）。

A.优美

B.含蓄

C.浅显

D.凝练

49、（）“为教学而游戏”的游戏其规则、玩法、过程等通常由老师确定。

对错

50、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发

展创造良好的条件。

A.中学

B.家庭

C.社区

D.社会

51、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

52、图画故事的跳跃性在某种程度上破坏了故事情节的连贯性。

对错

53、给小班幼儿看的戏剧的演出时间最好不要超过（）分钟。

A.40

B.30

C.20

D.35

54、（）设计智力游戏时应注意游戏难易程度有一定的梯度，以确保不同能力水平的幼儿都

能参与游戏。

对错

55、（）在中班建构活动中需要培养幼儿学会添加辅助材料进行建构的能力.

对错

56、（）“医生应该先检查才能开药”这反映了角色游戏也必须遵循一定的游戏规则。

对错

57、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是（）儿

歌。

A.三言

B.三三七言

C.七言

D.杂言

58、关于我国学前教育的描述，正确的是（）。

A.基础教育

B.属于义务教育

C.启蒙教育

D.全面发展的教育

59、实现保教合一的前提是（）。

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力

60、游戏是幼儿生活的写照，但又不是真实生活的翻版，它是幼儿在假想的情景下反映生活

的活动，以上是指幼儿游戏具有（）的特点。

A.自主性

B.虚构性

C.趣味性

D.生活性

61、有文图画故事中的文字要（）。

A.简洁明了

B.琅琅上口

C.通俗易懂

D.周到详细

62、在出生几个小时后，新生儿就能进行工具性调节反射的学习，说明（）。

A.幼儿是具有主观能动性的人

B.幼儿是具有巨大发展潜能的人

C.幼儿是发展中的个人

D.幼儿是处于发展过程中的人

63、（）幼儿游戏没有强制性的社会义务，幼儿可以不参加。

对错

64、《木偶奇遇记》的作者是安徒生。

对错

65、（）为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。

对错

66、（）幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不应列入教育计划。

对错

67、十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是（）。

A.夸美纽斯

B.安徒生

C.格林

D.贝洛

68、鲁兵的《小老虎逛马路》是一首（）。

A.抒情诗

B.童话诗

C.散文诗

D.题画诗

69、（）角色游戏结束的时机一般最好选在兴致降低但还保有游戏兴趣的时候。

对错

70、个性心理特征主要包括哪几个方面（）

A.需要、兴趣、理想

B.认识、评价、体验

C.世界观、动机、爱好

D.能力、气质、性格

71、儿歌要押韵，但有时也可以不押韵。

对错

72、方圆的《“妙乎”回春》是一部（）。

A.歌舞剧

B.神话剧

C.舞剧

D.独幕剧

73、（）为幼儿提供丰富多样的游戏材料就应该尽可能多地为幼儿准备逼真的现成的玩具。

对错

74、所谓（）,就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A.吸收的心智

B.整个教学法

C.全面教育

D.教学做合一

75、实现保教合一的前提是（）。

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力

76、儿歌属于口头文学。

对错

77、（）按物点数的教学中要注意通过让幼儿数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初

步体会到个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

对错

78、幼儿智育的核心是发展幼儿的（）。

A.观察力

B.操作能力

C.智力

D.想象力

79、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。

A.帮助与被帮助的关系

B.管理与被管理的关系

C.伙伴关系

D.教与被教的关系

80、（）表演游戏所扮演的角色主要来自于儿童文学作品。

对错

81、（）日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。

对错

82、（）幼儿生活故事的创编，要讲究情节的童趣。

对错

83、幼儿诗是幼儿文学中（）最强的文体之一。

A.叙事性

B.抒情性

c.教育性

D.游戏性

84、第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.福禄培尔

D.夸美纽斯

85、幼儿游戏的特点包括（）。

A.自主性

B.趣味性

C.具体实践性

D.假想性

86、（）数的守恒指的是一组物体的数目因其体枳大小排列形式的改变而改变。

对错

87、（）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一切工作的首位。

对错

88、幼儿故事不允许有大多的（）o

A.议论、环境、细节描写

B.心理、环境、动作描写

C.议论、环境、动作描写

D.议论、环境、心理描写

89、幼儿园教育活动依据组织形式可分为3种，其中全班幼儿在同时间以统一要求、统•

步骤和方法进行同一内容的活动，指的是（）。

A.小组活动

B.集体活动

C.个别活动

D.分散活动

90、（）将文字故事改编成图画故事，那些与主题关系不大而又难画的内容可以删去。

对错

91、（）小班幼儿年龄的特点决定了在编制的小班智力游戏时应侧重以玩具和动作相联系的

游戏为主。

对错

92、幼儿原有的生活经验对幼儿欣赏图画故事影响不大。

对错

93、（）评价的过程就是学习的过程。

对错

94、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

95、（）幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

对错

96、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在（）等几个方面。

A.人物、情节和环境

B.人物、情节和夸张

C.情节、环境和象征

D.情节、环境和拟人

97、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A.学习

B.上课

C.游戏

D.玩耍

98、在情感的表达方面，幼儿诗比儿歌更含蓄。

对错

99、以下哪种教学方法强调的是教师的操作？（）

A.操作法

B.演示法

C.游戏法

D.引导发现法

100、幼儿智育的核心是发展幼儿的（）o

A.观察力

B.操作能力

C.智力

D.想象力

幼儿教育学》作业四

（总分：100分，剩余完成时间：442天11小时52分15秒）

一、单选题（38分）

•1、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究（）岁幼儿的教育，探索其特点和

规律。

•「A.0~3

•°B.3~6

•「C.1~3

•「D.1~6

•2、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

•⑥A.福禄培尔

B.蒙台梭利

•'C.陶行知

•CD.陈鹤琴

•3、创立了“活教育”理论的是（）。

•0A.福禄培尔

•「B.蒙台梭利

•「C.陶行知

•仃D.陈鹤琴

•4、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

•「A.学习

•「B.上课

•仃c.游戏

­「D.玩耍

•5、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

•「A.基础教育

•1B.启蒙教育

•0C.义务教育

•「D.全面发展的教育

•6、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解

了”，主要说明了在教育过程中应（）。

•「A.尊重儿童的个性

•「B.培养幼儿积极的情感体验

•'C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

•7、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼

儿的发展创造良好的条件。

•CA.中学

•廿B.家庭

•「C.社区

•「D.社会

•8、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。

•1A.帮助与被帮助的关系

•1B.管理与被管理的关系

•⑥C.伙伴关系

•0D.教与被教的关系

•9、”染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。

•「A.颜色

•"B.环境

•「C.遗传

•「D.物质

•10、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

•6A.游戏化方法

•「B.生活化方法

•0C.移情法

•0D.直接法

•11、幼儿教师职业的角色特点不包括（）。

A.照料者

•'B.引导者

•rC.支持者

•行D.中介者

•12、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创

设要坚持（）。

•「A.开放性原则

•「B.适宜性原则

•0C.环境与教育目标一致的原则

•⑥D.经济性原则

•13、在幼儿园常用的教学方法中，活动法不包括（）。

•'A.游戏法

•0B.实验法

­0C.观察法

­0D.操作练习法

・14、（）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。

•仆A.角色游戏

•1B.结构游戏

•「C.表演游戏

•「D.音乐游戏

•15、（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上

学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

•CA.1995年

B.1996年

•（C.1997年

•CD.1998年

•16、实现保教合一的前提是（）。

•6A.良好的工作伙伴与师生关系

•「B.教师的保育意识

•1C.保育员的工作态度

•「D.幼儿的自理能力

•17、所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

•「A.吸收的心智

•6B.整个教学法

•1C.全面教育

•「D.教学做合一

•18、幼儿游戏的实质是（）。

•1A.游戏性

•④B.自主性

•rC.虚构性

•1D.具体实践性

•19、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。

•0A.道德认识

•1B.道德情感

•⑸C.道德行为

D.道德意志

I、（）教育，无论从广义上讲还是狭义上理解，都是一种有目的的活动。

对r错

2、创立了“活教育”理论的是（）。

「A.福禄培尔

'B.蒙台梭利

「C.陶行知

QD.陈鹤琴

3、幼儿故事的教育作用主要体现在（）。

1-A.直接说教

「B.拟人手法的“暗示”效应

「C.概念化的语言

岸D.生动有趣的故事情节中

4、“好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。'‘这首儿歌是（）。

「A.游戏歌

'B.连锁调

仃C.谜语歌

D.颠倒歌

5、（）幼儿园内的一切环境中都渗透有教育的因素。

仃对「错

6、（）适合小班幼儿表演游戏的文学作品的场景不宜过多，最好是一个场景。

对r错

7、按用途分类是（）的教学要求。

「A.小班

B.中班

才C.大班

8、（）角色游戏结束的时机一般最好选在兴致降低但还保有游戏兴趣的时候。

仃对r错

9、（）教师是游戏的裁判，因此智力游戏的结果往往由老师判断。

C对6错

10、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

「A.游戏

「B.交往

C.活动

「D.游玩

11、认识“昨天、今天、明天”是（）的时间教学内容，认识“白天、晚上、早晨、黑夜”（）的时间教学内容。

“A.小班

“B.中班

厂C.大班

12、（）按物点数的教学中要注意通过让幼儿数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到•个数巨

1•对r错

13、()日常生活和游戏是实施幼儿德育最基本的途径。

仃对「错

14、()由于儿歌的作者往往是成年人，所以，在儿歌创作中，表现成人的思想观念也是无可厚非的。

「对仃错

15、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于()。

「A.帮助与被帮助的关系

「B.管理与被管理的关系

母C.伙伴关系

D.教与被教的关系

16、()在幼儿园教给幼儿的数学知识越多越好。

r对错

17、学前儿童一般是指()。

「A.0岁—2岁

仃B.3岁―6岁

「C.6岁—7岁

「D.3岁—8岁

18、《木偶奇遇记》的作者是安徒生。

对错

19、在中国，从（）开始真正具有幼儿文学的自觉意识。

'A.三十年代

-B.新中国

0c.五四时期

厂D.改革开放以后

20、幼儿智育的核心是发展幼儿的（）。

「A.观察力

'B.操作能力

④C.智力

「D.想象力

21、幼儿园环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，指的是（）。

「A.开放性原则

岸B.经济性原则

「C.幼儿参与性原则

「D.适宜性原则

22、幼儿教师职业的角色特点不包括（）。

「A.照料者

B.引导者

「C.支持者

D.中介者

23、幼儿园课程的性质不包括（）。

「A.基础性

B.非义务性

「C.适应发展性

D.全面发展性

24、教师教幼儿认识老虎后，问“小朋友，你们喜欢老虎吗？"，幼儿说“不喜欢，因为老虎会吃小白兔”，教师］

节中，教师违反了教学原则中的（）。

‘‘A.科学性和思想性相结合的原则

「B.积极性原则

「C.发展性原则

D.直观性原则

25、儿歌的趣味性要让位于教育性。

「对‘S错

26、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

④A.福禄培尔

CB.蒙台梭利

「C.陶行知

「D.陈鹤琴

27、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

「A.基础教育

B.启蒙教育

C.义务教育

D.全面发展的教育

28、幼儿期最典型，最有特色的一种游戏是()。

「A.表演游戏

B.结构游戏

「C.音乐游戏

。D.角色游戏

29、幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征？()

GA.自主自愿性

B.娱乐性

「C.假象性

30、从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：()

A.袖手旁观的行为

「B.单独的游戏

「C.平行的游戏

「D.联合游戏

31、幼儿园教育应以()为基本的活动方式。

「A.学习

「B.上课

C.游戏

D.玩耍

32、()福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿教育机构。

「对仃错

33、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了“，主要说明了在教育j

「A.尊重儿童的个性

'B.培养幼儿积极的情感体验

「C.重视儿童学习的自律性

0D.重视儿童的主动操作

34、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是()儿歌。

「A.三言

④B.三三七言

「C.七言

'D.杂言

35、幼儿的发展是通过()o

⑥A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.听教师讲授知识而发展的

「C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视节目而发展的

36、帮助幼儿去自我中心的游戏是：()

A.角色游戏

B.表演游戏

④C.规则游戏

37、鲁兵的散文《春娃》主要运用了（）的手法。

「A.夸张

「B.反复

「C.比喻

。D.拟人

38、戏剧的舞台性主要表现在（）受到限制。

「A.时间方面

'B.空间方面

「C.人物方面

D.AC

39、（）游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。

「对''错

40、幼儿扮演的角色来源于现实生活的游戏是：（）

''A.角色游戏

B.表演游戏

「C.体育游戏

41、（）在建构游戏活动过程中，教师可以引导幼儿通过竞聘、轮流猜拳等方法进行分组及协商分配搭建任多

对r错

42、()幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在-一切工作的首位。

仃对。错

43、第一个阐明游戏教育价值的教育家是()o

「A.蒙台梭利

'B.陈鹤琴

个C.福禄培尔

D.夸美纽斯

44、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"，主要说明了在教育1

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

「C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

45、个性心理特征主要包括哪几个方面()

「A.需要、兴趣、理想

B.认识、评价、体验

「C.世界观、动机、爱好

D.能力、气质、性格

46、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。

A.颜色

1*B.环境

「C.遗传

’D.物质

47、十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是()。

「A.夸美纽斯

厂B.安徒生

rC.格林

«D.贝洛

48、第一个阐明游戏教育价值的人是()。

"A.福禄培尔

'B.蒙台梭利

「C.陶行知

「D.陈鹤琴

49、()游戏是幼儿生长发育不可缺少的“营养素”。

3对。错

50、()游戏可以帮助幼儿实现现实生活中不能实现的愿望，因此，对幼儿心理健康的发展有着非常积极的景

'S对「错

51、母爱是摇篮曲永恒的主题。

对铅

52、（）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。

“A.角色游戏

「B.结构游戏

「C.表演游戏

rD.音乐游戏

53、幼儿游戏的实质是（）。

「A.游戏性

$B.自主性

「C.虚构性

D.具体实践性

54、认识相邻数、数的组成都是（）的教学内容。

「A.小班

「B.中班

声C.大班

55、樊发稼的《一只小蜻蜒》是一篇（）。

「A.幼儿抒情散文

「B.幼儿写景散文

C.幼儿叙事散文

「D.幼儿知识散文

56、皮亚杰认为，3-5岁是（）的高峰期。

A.象征性游戏

1B.结构性游戏

「C.规则游戏

57、（）改编幼儿戏剧要将原作的叙述语言转换成个性化的人物语言。

'S对「错

58、幼儿故事不允许有大多的（）。

「A.议论、环境、细节描写

B.心理、环境、动作描写

「C.议论、环境、动作描写

D.议论、环境、心理描写

59、幼儿教育学是教育学的•个分支，它专门研究（）岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

「A.0-3

岸B.3-6

「C.1-3

D.1-6

60、（）只要有故事情节，就可以改编成幼儿戏剧。

「对‘S错

61、实现保教合一的前提是（）。

④A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

「D.幼儿的自理能力

62、幼儿歌舞剧中的唱词要讲究散文化。

r对3错

63、()平面图形的教学中经常让幼儿通过操作巩固认识，“数图形和分割图形”是小班教学中常用的操作法。

「对岸错

64、儿童的发展是通过()。

1*A.对物体的操作和与人的交往而发展的

「B.聆听教师讲授知识而发展的

「C.观察教师的操作过程而发展的

1"'D.看电视节目而发展的

65、()目的性游戏是“为游戏而游戏”，因此教师应以间接指导为主。

0对r错

66、()在儿歌创作中，标语口号和概念化的说教直白教育性的主题，会削弱儿歌的趣味性。

④对「错

67、幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。

对「错

68、批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。

A.陶行知

B.张雪门

「C.陈鹤琴

「D.张宗鳞

69、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持（）。

「A.开放性原则

B.适宜性原则

「C.环境与教育目标•致的原则

GD.经济性原则

70、《阿凡提的故事》是（）。

「A.幼儿生活故事

仃B.幼儿民间故事

「C.幼儿历史故事

'D.幼儿动物故事

71、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。

「A.帮助与被帮助的关系

「B.管理与被管理的关系

仃C.伙伴关系

lD.教与被教的关系

72、（）将文字故事改编成图画故事，那些与主题关系不大而又难画的内容可以删去。

对错

73、小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和＜

“A.椭圆形

QB.三角形

FC.球体

74、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。

「A.颜色

声B.环境

「C.遗传

CD.物质

75、（）幼儿是通过游戏进行学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。

C对6错

76、10以内加减法的教学内容应该安排在（）进行。

「A.小班

B.中班

6C.大班

77、（）在中班表演游戏开展的最初阶段，教师不要过多干涉和急于示范，应学会耐心等待幼儿自己协商和记

④对「错

78、在情感的表达方面，幼儿诗比儿歌更含蓄。

对错

79、()教师在游戏中的指导一般是以隐性指导为主，教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

r对错

80、幼儿园教育应以()为基本的活动方式。

「A.学习

'B.上课

仆C.游戏

CD.玩耍

81、《东东西西打电话》这篇幼儿故事运用的主要艺术手法是()。

GA.误会巧合法

「B.突转法

「C.抑扬法

'D.悬念法

82、幼儿的思维特点主要表现为()

「A.直觉思维

「B.形象思维

「C.行动思维

GD.ABC

83、()角色游戏中应适当培养大班幼儿独立整理游戏材料和场地的能力，教师只需在必要的时候给予督促艮I

''对「错

84、()幼儿园教育评价只包括对幼儿发展情况和教师工作情况的评价。

r对w错

85、儿歌中的连锁调是以反复的修辞手法来结构全歌的。

「对仃错

86、人的大脑皮层中的飘叶是跟人的哪种感觉有关联()

，VA.听觉

'B.嗅觉

「C.视觉

「D触觉

87、()小班幼儿年龄小，投放的结构材料越丰富就越能增强结构游戏的趣味性。

「对④错

88、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。

对「错

89、童话“小人国、大人国”出自()。

「A.《格林童话》

CB.《格列佛游记》

「C.《安徒生童话》

「D.《儿童和家庭童话》

90、()是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。

A.幼儿游戏

B.幼儿劳动

④C.日常生活活动

D.教学活动

91、（）幼儿游戏的实质在于它的虚构性。

「对‘S错

92、（）角色游戏和表演游戏都是通过扮演角色来开展游戏的，因此两者并没有区别。

C对岸错

93、全班幼儿在同一时间以统一要求、统一步骤和方法进行同一内容的活动，指的是（）。

'A.小组活动

CB.集体活动

「C.个别活动

「D.分散活动

94、（）幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。

0对r错

95、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

「A.基础教育

B.启蒙教育

GC.义务教育

D.全面发展的教育

96、在（）不要求幼儿按数字排序。

1'A.小班

CB.中班

「C.大班

97、大脑最基本的活动方式是（）

「A.思维

1l*B.反射

「C.想象

「D.心理活动

98、以下哪种教学方法强调的是教师的操作？（）

「A.操作法

CB.演示法

「C.游戏法

「D.引导发现法

99、方轶群的幼儿童话《萝卜回来了》的叙事方式是（）

「A.三段式

「B层递式

C.循环式

D.对照式

100、儿歌要押韵，但有时也可以不押韵。

对错

《幼儿游戏与指导》作业四

（总分：100分，剩余完成时间：442天11小时45分57秒）

一、填空题（30分）

-1、智力游戏主要由游戏的任务（I的玩法）、（I—则）和（|滴戒的结果）

四各要素构成。

c刖小曰七/I趣味隹1、/|益I隹1、力/I一战性1、3一人

•2、智力游戏具有（I）、（I）和（I）这二个

特点。

・3、根据智力游戏的任务，可以将智力游戏分为：训练（干）的智力游戏、

发展（I注意力和记忆大）的智力游戏、发展（I想象力和创造土）的智力游戏和发展（I思维能力）

的智力游戏。

•4、体育游戏由（I.或动作）、（I-）、活动方式、游戏规则活动条

件等成分组成。

•5、按照音乐游戏内容的不同，教学性音乐游戏具体又可以分为（I听力.豉）、

二、判断题（30分）

•1、（）小班幼儿年龄的特点决定了在编制的小班智力游戏时应侧重以玩具和动作相

联系的游戏为主。

♦C对「错

•2、（）大班幼儿智力游戏的指导重点应该是让其明白规则的灵活性，鼓励幼儿自己

协商制定规则，而不能仅仅是遵守现成的规则。

•"对「错

•3、（）编制小班幼儿智力游戏应力求新颖和富有趣味性，启发性大于知识性，而中

大班则相反。

•行对「错

•4、（）教师是游戏的裁判，因此智力游戏的结果往往由老师判断。

•一对6错

•5、（）设计智力游戏时既要考虑幼儿的年龄特点和心理发展水平，还应该与幼儿的

已有生活经验相匹配。

•⑥对「错

•6、（）设计智力游戏时应注意游戏难易程度有一定的梯度，以确保不同能力水平的

幼儿都能参与游戏。

•④对「错

•7、（）对游戏结果进行评价有利于教师掌握幼儿游戏的整体水平，便于调整游戏计

划，在游戏过程中评价有利于即使了解游戏中出现的问题，便于解决问题，因而要将过程

评价和结果评价结合起来。

•"对「错

•8、（）体育游戏开始部分应做有针对性的准备活动，结束部分还需做相应的放松运

动，这是为了让身体由安静状态调整到紧张状态，又将紧张状态有恢复的安静状态。

•⑤对「错

•9、（）一个具体的体育游戏是为了发展幼儿的某一方面的运动能力，因而游戏的内

容只需要有这一种运动技能的训练就可以了。

•「对④错

•10、（）幼儿的节奏无法从符号或书面学习获得，必须通过肌肉运动来感知，因而节

奏游戏只有通过幼儿的身体运动感知和体验来学习。

•④对「错

三、论述题（40分）

-1、如何针对小、中、大班幼儿智力游戏的特点进行指导？

小班智力渝戏的指导要点：

（1）游波所涉及的知识要适应3〜4岁幼儿的镂受能力.■

（2）要选择郑些规则椅单,玩起来比较新奇,趣味性较旗的游戒,对少赦隹商竣高的幼儿,可以选f.

（3）要成功地组织幼儿流戒活动.教师首先要熟灌笆力济残的目的,难点、更点、规则和滴戒中的用:

中班留力流戒的格导要点，

_±J

你的作业上次提交后的成绩为：100分，已提交1次

《幼儿文学》作业题一

（总分：100分，剩余完成时间：64天7小时42分58秒）

一、填空题（20分）

•1、幼儿文学对幼儿具有（I审美）、（I认识）、（I娱乐）

和（国言）等多种功能和价值。

•2、幼儿文学的美学特征表现为具有（E）的精神、（E）的

品位、（1^彼）的色彩和（I生动浅显形象）的语言。

•3、儿歌的特殊形式有：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌和（I连锁调）、

绕口令、颠倒歌、,I字头歌、谜语歌、堑rii4

（I）、（I）、（1）、（I）等几种.

•4、在情趣方面，幼儿诗重（陶），儿歌重（手）。

­5、在押韵方面，儿歌要（尸幅）,幼儿诗可以（「不押韵）。

•6、幼儿诗可以分为抒情诗、叙事诗、J童话诗）、（I题画诗）和

二、单选题（20分）

•1、学前儿童一般是指（）。

A.0岁一2岁

•B.3岁—6岁

•C.6岁—7岁

•'D.3岁—8岁

•2、《五卷书》是（）的。

•QA.印度

•'B.中国

•C.古希腊

•「D.俄罗斯

•3、十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是（）。

•「A.夸美纽斯

•'B.安徒生

•C.格林

•CD.贝洛

•4、幼儿思维方面的特点主要表现为（）。

•A.形象思维

•「B.直觉思维

•C.行动思维

•"D.ABC

•5、”小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是（）

儿歌。

•「A.三言

­「B.三三七言

C.七言

'D.杂言

6、儿歌的语言要求是（）。

「A.优美

「B.含蓄

C.浅显

'D.凝练

7、连锁调主要运用了（）的修辞手法。

仃A.顶针

°B.拟人

「C.夸张

D.比喻

8、“南北大街东西走，十字街头人咬狗。拿起狗来赶砖头，倒让砖头咬了手”是一首

（）.

"A.连锁调

「B.游戏歌

「C.颠倒歌

D.绕口令

9、幼儿诗是（）出现的。

「A.古代

「B.新中国

「C.上世纪三十年代

'D.五四时期

10、鲁兵的《小老虎逛马路》是一首（）。

•'A.抒情诗

•GB.童话诗

•1"'C.散文诗

•「D.题画诗

三、判断题（20分）

•1、幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。

•④对「错

•2、1750年前后，美国的纽伯瑞在纽约开设了世界上第一家儿童书店。

•6对「错

•3、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。

•"对‘错

•4、所谓“稚拙”，也包含有“愚昧”的意思。

•,对6错

•5、儿歌要押韵，但有时也可以不押韵。

•"对「错

•6、儿歌的趣味性要让位于教育性。

•「对④错

•7、儿歌属于口头文学。

•"对「错

•8、母爱是摇篮曲永恒的主题。

•"对「错

•9、儿歌的语言可以随意更改，而幼儿诗的语言却不可以随意更改。

对错

•10、因为幼儿诗是给幼儿读的，所以可以不讲究意境。

•r对"错

四、简答题（20分）

•1、幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联

系呢？

幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有口_

.±J/

幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些

特点。（2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。（3）最后用不同体

裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。

五、论述题（20分）

•1、儿歌特别强调音乐性，为什么？

防厂（75■要强调儿歌是口头文学,♦用来吟诵的：（2）幼儿不识字,音乐性特点能帮J

.±J/

因为：（1）要强调儿歌是口头文学，是用来吟诵的；（2）幼儿不识字，音乐性特点能帮助幼

儿记忆背诵；（3）有音乐性就容易上口，能增强幼儿学习的趣味性。I28

可你的作业上次提交后的成绩为：77分，已提交1次

《幼儿文学》作业题二

（总分：100分，剩余完成时间：64天7小时34分4秒）

一、填空题（20分）

•1、在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的（I叶圣陶），他的童话的代

表作是（I《稻草人》一）。

•2、按童话的人物形象分，可分为（尸入）、（1拟人体）和（1超人体）

童话。

•3、幼儿童话最基本的艺术特征是（国函）

•4、知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越,幻想的空间就越

）o

•5、广义地说来，凡是故事，都以叙述（将科）为主。

•6、故事在结构上比较重视（I琳）、（I发展）、（I丽）

和（净扃）等几个环节；情节的重心在发展部分。

•7、从表现形式上分，幼儿故事可分为d文字故事~）和（I图画故事~）o

・8、幼儿生活故事主要是以（网）为主要人物。

•9、幼儿图画故事可分为（建交）图画故事和（1"^五）图画故事。

•10、图画故事的（I可视性）特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。

•11、图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是（I互相帮助）»

二、单选题（20分）

1、第一个对民间童话进行加工整理的作家是（）。

「A.格林

仃B.贝洛

「C.安徒生

D.罗大里

2、第一个文人独立创作童话的作家是（）。

「A.格林

B.贝洛

C.安徒生

"D.罗大里

3、童话“小人国、大人国”出自（）。

「A.《格林童话》

B.《格列佛游记》

「C.《安徒生童话》

D.《儿童和家庭童话》

4、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在（）等几个方面。

*A.人物、情节和环境

B.人物、情节和夸张

C.情节、环境和象征

D.情节、环境和拟人

5、幼儿故事要求故事情节（）。

"A.单纯和生动

°B.复杂和曲折

「C.复杂和变化

D.简单和离奇

6、兔子为什么变成豁嘴唇》是（）。

「A.幼儿生活故事

「B.幼儿历史故事

⑥c.幼儿动物故事

D.幼儿人物故事

7、幼儿故事不允许有大多的（）。

•'A.议论、环境、细节描写

•一B.心理、环境、动作描写

•「C.议论、环境、动作描写

•④D.议论、环境、心理描写

•8、在我国，上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事，（）是积极的倡导者和开

拓者。

­0A.周作人

•「B.胡适

•'C.郑振铎

•D.刘半农

•9、有文图画故事中的文字要（）。

•'A.简洁明了

•0B.琅琅上口

­「C.通俗易懂

•D.周到详细

•10、幼儿故事的教育作用主要体现在（）。

•「A.直接说教

•B.拟人手法的“暗示”效应

•'C.概念化的语言

•6D.生动有趣的故事情节中

三、判断题（20分）

1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。

对错

•2、“知识童话”又称为“民间童话”。

•*对］错

•3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。

•④对「错

•4、《木偶奇遇记》的作者是安徒生。

•「对"错

•5、幼儿故事的情节越曲折复杂越能引起幼儿的兴趣。

•「对"错

•6、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。

•④对「错

•7、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果。

•6对］错

•8、图画故事离开了文字就不能独立。

•「对"错

•9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力，能使幼儿从小就对书、

对阅读产生兴趣。

•6对］错

•10、图画故事的跳跃性在某种程度上破坏了故事情节的连贯性。

•对"错

四、论述题（40分）

1、幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过哪些艺术手法怎样来表现的？

幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过以下几方面的艺术手法来表现的：（1）首，

幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过以下几方面的艺术手法来表现的：（1）

首先要描述夸张、拟人和象征等手法的定义及其作用；（2）以具体的作品为例，分别描

述那些手法是“怎样”体现幻想的内容；（3）结合幼儿的心理特点，描述那些“幻想化”

的内容对幼儿产生了怎样的作用。

•2、误会和巧合是幼儿故事常用的手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合的

艺术效果。

TT）首先妻描述误会和巧合的定义及其作盾F（?）以具体的作品为例，分别描述误会和

._±Jj

（1）首先要描述误会和巧合的定义及其作用；（2）以具体的作品为例，分别描述误会和巧

合在作品中的运用（这种运用需要特定的条件）；（3）如果不用误会和巧合，将是怎样的效

果，可以对比分析。I33

一$1你的作业上次提交后的成绩为：86分，已提交1次

《幼儿文学》作业题三

（总分：100分，剩余完成时间：64天7小时32分21秒）

一、填空题（20分）

•1、幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必像故事、童话那样结构情节，它

在形式上比诗歌、故事，童话更（「^由）。

・2、幼儿散文的内容要贴近幼儿的（P^活）。

-3、幼儿戏剧综合运用（I文学）、（I美术）和（I音乐）等

多种艺术手段，是一门（1"^书）艺术。

•4、（I黎锦晖）是公认的幼儿戏剧的开拓者，他早期创作的幼儿戏剧体裁主要是

（I旧曲埴词一）,如《麻雀与小孩》等。

•5、没有（而卖）就没有戏剧。

•6、幼儿歌舞剧是以（解嘻）和（平昭）为主要表现手段。

•7、故事表演是以（律）为主，辅以相应的动作和表情。

•8、改写幼儿童话，必须要注意把主题改得（和豆）和）o

•9、改写幼儿童话的语言，要把长句改成（西行）,用（行语）替

换书面语。

•10、为幼儿改写寓言要增添细节，