《我与集体共成长》教学设计(辽宁省市级优课)-七年级政治教案

教学基本信息课题第八课《美好集体有我在》——我与集体共成长单元第三单元在集体中成长学科道德与法治年级七年级下教材义务教育教科书《道德与法治》七年级下册出版社：人民教育出版社1.教学背景分析教材分析（1）课标要求：本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。（2）整体感知教学内容本节课是第八课《美好集体有我在》第二框《我与集体共成长》的内容，通过本堂课的学习，学生会懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。知道在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。2、学情分析：对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。集体也需要不断发展，集体生活离不开个体的不断参与、建构。教材在强调集体对个体成长的价值的同时，还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关，集体的进步也体现着个体的锻炼成长。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。【能力目标：（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。在集体生活中学会走向社会的“必修课”。知识目标：（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；（2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；（3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。【教学重点】掌握“自治”精神【教学难点】明确承担责任的意义【教学方法】自主学习法；体验法；小组讨论探究法；启发式；教授式【教学资源】音频歌曲;视频短片;画板；彩笔等。3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT出示《西游记》人物结合《西游记》中人物，启发学生说出唐僧师徒四人是一个集体；到西天取得真经是集体合作的结果。学生思考回答由耳熟能详的故事引导学生自己思考，激发学生学习兴趣，导入本课的学习。讲授新课自主学习主干梳理以导学案的形式课上检测学生的预习情况。1.怎样才能做到与集体共成长?(1)在________中尽责。(2)在________中成长。2.在共建中尽责有哪些要求?(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和主行动,需要我们__________，__________。(2)具体要求:①我们共同确定_____________。②共同商定集体的规则与___________。③共同创造良好的___________。3.“自治”精神有哪些表现?每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护________。4.在担当中成长有哪些表现?(1)集体的建设需要每个人的___________。(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,_________。(3)_________是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)_________,体现在实际行动中,落实于具体的事里。5.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任?(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是_________的必要前提。(2)勇于担责可以为自己_________,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。二、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）在共建中尽责1.通过漫画视频“不关我的事”，引导学生思考：1.班级中的事务是否真的不关我事？2.我们要用什么样的态度对待班级事务？通过活动得出结论：集体的建设需要每个人发挥主人翁精神，参与其中，而不是事不关己的态度。2.看漫画，思考问题:货物到底能不能被拉走？得出结论：不能，集体的建设与成长需要大家确立相同的愿景，目标和方向。3.动手活动设计班徽由本学校校徽引出设计班徽的实践活动，训练学生在集体中的团队意识，责任意识，担当意识。校徽背后的寓意引出为所在班级设计班徽的活动。以小组为单位，为你所在的班级：设计一款“班徽”。共同为班级制定班规或者口号。签上每名组员的名字。通过活动，使学生切身感受到集体中，团队意识，责任意识，担当意识的重要。（二）在担当中成长1.观察下面这幅图片,运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡献自己的一份力量。2.该不该当班干部。通过小组讨论，得出结论：①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。学生汇报思考回答问题学生观察思考小组讨论，分工合作，完成活动。学生思考并联系自身实际回答。学生思考并联系自身实际回答，得出结论。培养学生的自学能力以及新知识的预习能力。有助于养成好的学习习惯。同时锻炼学生语言组织能力及表达能力通过此活动帮助学生认识到集体是大家的，需要每个人参与其中，发挥主人翁精神。通过漫画，引导学生认识到集体的建设与成长需要大家确立相同的愿景，目标和方向。各组通过班徽的设计，引导学生认识到团队意识，责任意识，担当意识的重要。使学生切身体会到在共建中尽责，在但当中成长。通过学生的回答，引导学生明确集体的利益需要每个人承担责任。我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉。正确引导学生树立勇于担当的责任意识。勇于承担也对我们今后的发展有重要意义。课堂小结在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些都是我们走向社会的“必修课”。总结本课所学课堂练习一．判断1.班集体建设是班主任和班干部的事情，与普通同学没关系。2.承担责任有利于集体的发展，但是对个人并没有用。3.集体的组织领导者对集体发展来讲非常重要，要从各个方面进行考察。4.集体建设只需要老师布置任务，同学们完成任务就可以了。二．抢答1.集体建设有赖于每个成员的()①自觉愿望②自主行动 ③自主建设④自我管理A.①②④ B.①③④ C.①②③D.①②③④2.在共建中尽责,不需要我们()A.共同确定愿景和目标B.共同商定集体的规则与制度内容C.共同确定个人的奋斗目标D.共同创造良好的集体氛围3.在集体建设中,需要我们发扬的“自治精神”主要表现为每个成员()①主动参与集体建②积极参加集体活动③自觉维护集体荣誉④自由行动、想干什么干什么A.①②④B.①③④ C.①②③D.②③④4.中学生小李,平时只关心自己的学习,对集体的事情漠不关心,也很少参加集体活动。他的行为()A.没有把自己作为集体的一员,缺少主人翁精神B.不懂得只有维护个人的利益,集体利益才有保障C.不懂得集体只有依靠个体,才有无穷的力量D.只知道维护集体利益,不懂得关爱自己的利益5.小雨比较擅长唱歌和跳舞,她决定竞选班里的文艺委员;小雪口才比较好,而且有一定的书法功底,她决定竞选班上的宣传委员;小雷组织能力强,又擅长与同学老师沟通,他决定竞选班长。这些事例告诉我们()①班级的事情就是我们的责任,我们要主动承担②承担责任,可以有多种方式,应做出最合理的选择③在很多情况下,人们可以找理由逃避责任④喜欢做的事就去承担,不喜欢干的事可以推脱责任A.①②B.②③C.③④ D.①④6.在承担责任的过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦。下列选项中属于付出辛苦的是()A.小华获得了“市优秀学生干部”的光荣称号B.小杨当班长后觉得自己处理事情的能力大大提高了C.小宇的书画作品获得了一等奖D.小艾因参加学生干部培训会没有及时完成作业,只得牺牲午休时间补上。7.下列能体现现代班级实行民主管理做法的是①班上共同商定班规，民主制订各项规则②协商确定评优、评先标准和要求③民主选举班干部④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④8.下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（）①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策A．①②③B．①③④C．①②④