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文档简介

《形形色色的背景》教案教学活动认识背景一、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问:你会添加什么背景?生:山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。这是平涂背景。小结:今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。三、板书课题:形形色色的背景掌握画法一、教师出示一幅主体为半身人物的画面1.师扮演线的角色:我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。(师边讲边示范)师:如果你是竖线，你怎么办?请一名学生上台试画。教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。2.如果你是一个点(有大点，有小点)，你会站在哪里?3.如果你是一个小块块，你又会铺在哪里?教师总结:一块花格子背景就诞生了。红色块块、蓝色块块、绿色块地....介绍一个更特别的好朋友，(师出示一幅作品，背景是由水杯这个单元形重复组成)提问:它是什么?你们发现了吗?画面的背景还可以用图形来装饰。小训练:你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景?生:叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音.....对比知识这几幅作品中背景与主体有什么特别之处?你从这幅画中“读”到了什么?第一幅:背景是单色—主体是彩色第二幅:背景线条密—主体线条疏稀第三幅:背景颜色暖—主体颜色冷还可以将主体与背景相互间调换位置。“娘家”。效果。1.点的组合使你想到了什么?2.线的组合使你想到了什么?3.不同颜色让你想到了什么?欣赏小朋友的作品:仔细体会这些词句，什么样的青景将画面衬托得更生动、更精彩。画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。2.学生创作，教师巡视指导。3.遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。作品展示1.学生完成作业后让其展示在黑板上。评价:找一找:1.运用了什么基本形做背景?2.哪张画运用了

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