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文档简介

进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了；学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去；从习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学。例如个别学生，丢三落四，抄错字等许多惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心，并且有懒惰的思想。对以后的学习带来了的。由特制定后进生转化计划。我将要自己在这个方面努力因为是一个性子急噪的人缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用的心思投入到后进生转化的工作中。，后进生的自觉性不够高力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努，利用同桌的优势让好学生管好后劲生让互相帮助增强集体观念，散；由于善仿好奇而撒谎不诚…扰着我们的教育工作于是是否能从另一个角度换一种思维进行尝试呢？学习基础差。该生头脑聪明，以前成绩并不差，自从得了甲亢留了级，她父亲严打型教育——父亲是一家超市的，工作能力，社会活动能力十分强，生意一直做得不错，是个场面上的人，因此平时工作非常忙，疏于和交流和沟通，但急于“盼女，信奉“棍棒出孝子，不理解孩子的要求，甚至，而学生平时测试成绩较差时，不敢告知家长，就是怕家长的。这样自己的所谓体面与的不争气形成了反差3、的心理特纪律是“，向老师反映情况是“朋友、给她一个是纽约历史上的第一位州长他出生在纽约名声狼藉的大沙头贫民窟，这里的学生长大后很少能获得较体面的职业，而之所以成为例外，正是得意于他的校长的一句话“你是纽约州将来的州长”当时大吃一惊，因为长这么大，就只奶让他兴奋过一次，说他可以当5吨的小船的船51岁那年成了纽约州的州长。“人一旦被贴上某种，就会按照所标定的去塑造自己”于是在一次联欢会上，我给了她一个真实的“你语文能考到70多分，自己比，和自己的过去比，以前40分，考到41分就是进步；以前不写作业，现【案例谁都不想成为后进生我们作为老师要不放弃每一个学生地关爱学生，，存在的。通常后进生往往都有一种自卑、不爱说话，爱打闹不听老师话等，强如果老师这时还不能正确关注理解和对待他们久而久之会越来越大，到老师的关心，行为将慢慢得到改变。因此建立良好的师生感情就会逐渐，部分的后进生她们成绩差被看不起从而产生自卑感对学习失去信心，。。后进状态原因是多方面的心理学家教育学家认为:“造成学生学习。进步的。后进生并非一无长处，他们也有先进的方面，我们应当扬其，动力，努力创造条件，改变状态，赶上或超过先进。第二，要相信后进生是可以向好的方向转化的。后进生无非是消极方面的因素多一些但再差的学生也有积极因素因此我们要发现他们的长处，做他们的益友。青年教育家说得好“后进生不缺批评，不缺训斥，用精神和物质力量感

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