小学数学教师基本功大赛试题

小学数教师基本功赛试题一、选择题（2×10=20分1．下列图形中,对称轴只有一条是（）A．长方形B．等边三角形C等腰直角三角形．圆．一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（）Ａ．3倍Ｂ．2Ｃ．2倍Ｄ无法确定．一个比的前项是4，当它增加8时要使比值不变，后项必须（）Ａ．增加8Ｂ．大2倍Ｃ乘以3Ｄ．扩大84．一条直线把一个正方形分成全一样的两部分，有（）种分法Ａ．2种Ｂ．4种Ｃ．8种Ｄ无数种5．“终身学习”是现代社会中动者生存和发展的迫切需要，因此，数学教育的重要课题之一是（）A学会解题

B学会计算

C．学会使用计算器

D．学会思考6．师傅加工零件个数比徒弟多1/7,则徒弟加工零件个数比师傅少（）A．1/7B．6/7C．1/8．7/87．若“”一个对于1和的新运算符号，且运算规则如下1*1=0，1*0=0，0*1=1，0*0=0．则下列四个运算结果中正确的是（）A）*0=1B.（1*0）*1=0C.（0*1）*1=0D.（1*1）*1=08在家倡导“阳光体育活中老给小明30元让他买三样体育用品绳、小绳毽子其大绳至多买两条大绳每条小绳每条3元毽子每个在把钱都用尽的条件下，买法共有（）A6种7种．种D99．如图，一个正方形只有一种式；两个同样大小的正方形拼接起来，使一边公共，也只有一种形式这的正方拼接起来两种形式，类似的，同样大小的四个正方形拼接起来，应有（）式意两种拼接结果，如果经过平移、旋转、翻折，能够重叠在一起，便认为是同一种形式）AB．5C．6D．710．小明拿一张矩形纸（如图虚线对折一次如图甲，再将对角两顶点重合折叠得图乙，按图丙沿折痕中点与重合顶点的连线剪开，得到三个图形，这三个图形是（）甲

乙

丙A都是等腰三角形B．是直角三角形．两个直角三角形，一个等腰三角形D．个角三角形，一个等腰梯形/4二、填空题（2×10=20分．新课程强调学习方式多样化，重视自主探索、操作实践和合作交流等学习方式的运用。新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指_______是数学学习的主人，教师是数学学习_、______．课程标准价要注学生学习_________关注他们学习的______；在评价中，应建立评价目_______，价方_______的评价体系．．a、b、c是同的整数，符合式＋c=a×b×c写出三组符合条件的答案：_____________________________．设有一“田”字形信号灯，每一小格的状态可为：黑、红、绿、蓝四种颜色，它可以表示_______种号．．下列图形中，不可能围成正方体的_________．16．长为1cm的正方体成如图所示的几何体，那么这个几何体的表面积是____________

cm2AD第16题

BC第18图班共有50名同欢脑有45欢术的有35人欢乐的有40人同时喜欢上述三样的最少__________．．如图，在长方形中AB长8厘米BC10厘．如果把这个长方形绕顶点C旋转90°，那么AD边所过部分阴影）的面积__________方厘米．．骰子共有六个面，各个面分别标上，2，3，4，5，6现有两个骰子一起掷出，看它们朝上的两个面计数，计算两骰子数字之和为可能性是．．为了估计池塘里有多少条鱼，从池塘里捕捞了1000条鱼做上标记，然后放回池塘里，经过一段时间等有标记的鱼完全混合于鱼群中以后，再捕捞200条若其中有标记的鱼有10条，则估计池塘里有鱼条三、解答题（共60分21．望小学要买60个球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三商店足球的价格都是每个元，但各个商店的优办法不同．甲店：买10个足球免费赠送两个，不足10个不赠送．乙店：每个足球优惠5元．丙：购物每满200元，返还现金30元．了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？（10）/422．一群小孩，3个个地多15个5个地多个7个7个数多5个求这群小孩至少有几个？（10分）23．面上的角的问题（1时20钟面上时针和分针的夹角；）正十二点钟时，时针与分针恰好重合，求下一次重合大约是几点几分几秒？）时分时，时针和分针成直角？分）24．果在一张白纸上画20条线，最多可以把那张白纸分成几小块？不计两块合并，三块合并的那些复合图形，写出简要推理过程．（10分）25．教学中常常会碰到这样的象：教科书提供的很多情境，或者与本地实际不相吻合，或者情境不够生动根不能引学生的兴趣当我们碰到这样的问题时应该怎么办？请你结合课程标准谈一谈你的看法及做法．（10）/426．学案例分析街心花园中圆形花坛的周长18.84米花坛的面积是多少平方米？一位教师在出示例题时，漏抄了“圆形”二字，结果，学生试做时，出现下面情景：：（小声地）老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状．师（一时语塞沉思后）请同学们停一下笔，会做这道题的举手。这，大多数学举起了手．（一名没有举手的）你不会做吗？生我觉得这道题差一个条件，补上“圆形”条件就能做了．师：对，确实差一个条件。其实，我并不是有意掉的而由于自的粗心，漏掉了“圆形”二字好几个细心的同学及时发现并提了出来．这里我要说一声“谢谢！”，老师不是完人，老师也有缺点和错误，希望同学们以后多提意见．这，已举了手的又慢慢放下了，目光注视着老师．师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？要求周长还是18.84米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？生：！：小组合作设计，比一比，哪一组设计的图形多．小组汇报：设计方案与算理生1：○，生2□，（18.84÷4生3eq\o\ac(○,：)○×3.14×2生eq\o\ac(○,：)○（18.84÷3÷3.14÷2生5：半，先设直径为ⅹ米，ⅹ＋3.14＝