素质之花开满实验园

素之开满实验园学尊敬的各位领导、各位同行：大家上午好！请允许我代表万安县实验小学将我校质教育工作的开展情况向在座的的各位作简要汇报：万安县实验小学在县教体局的正确领导下，为认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定及县教体局根据《万安县小学生”素质教育工程实施方案要求在坚“三个面向全面推进素质教育的同时倾力打造艺术教育和体育教育，紧紧围绕“构建自主的和美乐园，奠基多彩的幸福人生”的办学宗旨，，坚持“创新机制，拓展特色办学新途径”的发展理念，以素质教育为抓手，努力推进以求真”为主线的校园文化建设工作，努力构建和乐校园、实施和谐教育，努力实现办学质量的全面提高，办学品位的迅速提升。学校基情况：万安县实验小学坐落在赣江十八滩下游北岸，是一所集示范性、实验性于一体的县直小学。学校始创于清光绪三十一年（1905），原名为万安县官立高等小学堂，由当时的劝学所主管。后更名为云帆小学、城廓小学、城关小学、芙蓉小学2002年秋改为万安县实验小学。学校现有教学班64个，学生多人。走进实验小学，你可以感受到一股浓浓的气息如春风扑面而来。“用心编织梦想，用手创造未来！”已成为最响亮的校园口号。近年来，学校的优异成绩赢得了社会各界的赞誉，先后被命名为中国基础教育网络实验学校，国家级语言文字规范化示范学校，江西省现代教育技术示范学校，江西省体育传统项目学校，江西省教育系统先进集体，吉安市素质教育示范学校，吉安市美丽校园，吉安市阳光体育示范学校并跻身于中国名校家《人民日报》《中国教育报》《江西教育》、《井冈山报》、《中央电视台》和《江西新闻》等多家新闻媒体对学校的办学思想以及取得的成绩予以了充分肯定和广泛报道。取得成绩固然可喜，突破壁垒争取新一轮发展更是眼下最为迫切的真实愿景。为此，我校借助此次活动，围绕“以艺术教育为抓手，构建和乐校园，实现师生和学校的和谐发展”进行了深入总结，以期全新飞跃。具体如下：什么是1+1素质教？第一个1”是让每位在校学生最少能掌握一项体育技能，养成良好的体育锻炼习惯。第二个1”是让每位学生有一项音乐或美术、舞蹈、非物质文化遗

产等技能特长。2014年3，万安县教育体育局制定了《万安县小学生“1+1”素质教育工程实施方案》提到：以提高学生综合素质、促进学生终身发展为目标，通过实施小学体育、艺术“1+1”素质教育工程“基础、管长远年来，万安县实验小学坚持每周五下午开设1+1”素质教育活动课程，使每个小学生都能掌握一项体育技能和一项艺术特长，切实提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠基，为提升全县教育教学质量蓄力。同时，积极探索小学生评价方法改革，切实减轻学生的课业负担。由于明确了具体活动安排，学生的素质活动时间得到了充分的保证，学生在多种活动体验的过程中不断锻炼和提高自己的体育和艺术技能并逐渐形成特长。长期的活动训练，切实提高了学生的身体素质和审美情趣，为学生的全面发展奠基了良好的基础。一、机健全管理落实，1+1素质育纳入学校特色发目标实现管和美。1、更新理念，科学确立1+1素质教育工作的指导思想。万安县实验小学秉承“全人教育”的办学理念，提倡尊重主体人格，挖掘主体潜能，培养主体个性；以“崇文养正尚美求真”为校训；以“构建自主的和美乐园

奠基多彩的幸福人生”为办学宗旨；以“素质全面、特长独具、勇于创新的现代文明人”为教育目标；以建设“创新、安全、和谐、书香”四型校园为发展主题；以“构建规范加特色的学校，培养合格加特长的人才”为质教育特色工作的重要举措，注重教师的专业发展，关注学生的和乐成长；同时，提出素质教育需以“不让一个孩子掉队队共性焕发光彩”为主要目的师生的个人发展和学校发展有机结合起来进教师学生在素质教育活动中自、和谐、充分、全面的发展。这些理念与举措不但是学校践行新课改的反映，也是领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识的反映是促使学校步入教育发展快车道的得力之举。2、落实责任，科学规划1+1素质教育工作的发展蓝图。学校将质教育列入中长期发展规划，认真制定《万安县实验小学教育改革与发展的五年规划》和年度实施计划；统筹管理，实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，各相关部门协同配合的工作机制；建立以校长为组长的质教育领导小组，明确分管教学的副校长落实1+1素质教育管理责任管副校长直接领导1+1素质教育教研组确指出：实验小学学生毕业时至少会乐器演奏、有艺术爱好、2-3以上的艺术作品上墙或上台展示，2-3次以上参加过班级、学校及以上级别的艺术社团活动或艺术表演。3、建立机制，有效调动艺术教育教师的工作热情。为了更好地促进我校艺术、体育1+1”素质教育课程的实施，我校结合实际制定了考核教师的评价方案。我校对艺术、体育类教师的考核办法是：艺术比赛总体保持县一等奖、体

育进入县前四名按考试科目所有备课组第一名所得分的总分求得的平均分给予计分，每后退一名次扣1分，该分值占学期教学质量得分的；另外，学校考核小组依据体育、艺术教师一学期以来的工作表现并参照考试科目教师得分的情况打分所得的平均分占学期教学质量得分的50%同时，每学期将对各班的实践活动课的实施情况列入常规工作进行考评，特别是对各班的“一班一品”活动项目要分年级组进行展示评比，列入班级积分考核，计入教师的学期总评。4、专项投入，全力保障1+1素质教育教育工作的正常开展。学校在2013—2023十年发展规划中，除明确了1+1质教育教育发展目标外，还专项说明“学校公用经费中，不少于10%于艺术教育专项经费，保证1+1素质教育教育正常开展；每学年将1+1素质教育教育大型设备添置纳入学校整体经费预算，不少于2%，呈逐年增长态势创建期间，我校对艺术教育投入了足够经费，教学条件有大的改善。其中，8间专用室和多功能活动室的环境改善和硬件购置就多达元，不含校园文化整体设计和布置。如今，校园内标志、标牌、标语及名人名言展示不仅规范，而且美观，校园布局合理，环境优美，卫生整洁，以四层楼道为主体的学生艺术作品长廊和升旗台附近固定的艺术作品展览橱窗，是学生展示艺术特长和水平的最佳平台。二、依教研，创新式，扎开展1+1素质育主题动，实现过和美。1、课程设置，体现艺术教育工作的真正特色。日本教育家小原国芳提出：理想的人应是全,具备全部人类的文,即培养真、善美、圣、健、富全面发展的人。万安县实验小学致力于全人教育，开设了丰富多彩的素质教育校本课程，力求培养全面、可持续发展的人。为此，学校开设了校级体艺课程、年级体艺课程和校园文化拓展课程。一是成立校级体艺俱乐部，张扬学生个性。为不断创建活力校园，系统地培养学生兴趣，激发学生潜能，张扬学生个性，我校在不断强化传统优势体艺课程外，还不断借力校外各类艺术机构优质教师资源引进更多具有特色的体艺课程。主要是组建学校特色的俱乐部，充分发挥校内体育艺术教师特长，充分利用校外艺术机构资源，开展个校级体艺俱乐部活动：乐队、合唱队、舞蹈队、鼓号队、美术组、电脑制作组、软笔书法组、硬笔书法组、男女足球队、乒乓球队、吉他组等。学校聘请11位校外艺术机构教师进我校进行组建俱乐部包括：萨克斯、竹笛蹈、跆拳道、围棋、葫芦丝、美术素描、啃萝卜机器人等。各俱乐部由学校根据需要确定教师授课，采取学校选拔和学生

自愿报名的形式组建，培养了一大批特长独具的学生。二是开展年级大型体育活动，促进学生全面发展以年级为单位组成室外体育活动特色项目，让每位学生每学年掌握一项体育特长：拍小皮球、快乐手花操、花样跳绳子规》手语操、足球宝贝、动感呼啦圈。每学期，学校组织大型展示评比活动，有效促进活动的开展，提高活动效果，初步形成了“一年级一品”特色活动。三是组建班级兴趣小组，发展学生特长班级活动是各班根据教师特长，结合学生年龄特点，坚持以学生为主体，自定活动项目报教导处审核通过实施。各教师应当尊重学生的意愿，帮助学生选择适合自己的项目，形成“一班一品”的特色要让学生多练多动学生更多的时间与空间自主支配自我管，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的体育和艺术特长。2、校园文化拓展课程，打造学校品牌。在丰富多彩的校园活动中实现无痕教育，此为全人课程的外延。学校在不同的时间开展各类拓展课程活动，让学生广泛参与，在活动中享受到学习的快乐与成功的喜悦，从而让校园文化润泽心灵。学校主要拓展课程有：（1）文化艺术节、读书节。文化艺术节活动课程，是在文学艺术领域为孩子们提供被发现、掘和发展的机会和平台，也是陶冶孩子们情操，追求尚美的教育过程。同时，学校还大力开展书香校园活动，建设校园读书长廊，推荐大量优秀读物，举行“书香家庭年”评选活动，让读书成为学习和生活的一部分。读书节中，学校精心组织安排了一系列适合师生动手动脑、共同参与的活动，通过演讲比赛、手抄报大赛、经典诵读、手工制作等活动，收到了良好的效果。活动中，学生与经典读物为友，用心灵感受文字的魅力，在读书中增长了知识，在实践中收获了快乐。在读书活动中，涌现出了一批优秀的学生、教师，同时也带动建设了更多的书香家庭。（2）体育节。实验小学以增强学生体质为目标，大力开展各类校园体育活动：落实每天校园大课间活动，办好每年一次的田径运动会，开展各类体育单项比赛等。在运动会项目的设置上，除了个人项目，学校更加注重集体项目，为的是能让每一个学生都能尽情参与。体育单项比赛更是注重学生的全员参与，如广播体操比赛、跑操比赛、迎面接力比赛、集体跳绳比赛等，最终不仅评选出优秀个人，更表彰优胜班级。除了传统的田径赛事，以及个人和团体体育运动比赛，还增加了包括足球、篮球等各种球类竞赛，真正做到了人人都参与，个个全发展。体育节促进学校各项工作的和谐发展，振奋师生精神，优化学生成长环境，增进凝聚力，铸造良好的校风。

(3)科技节。学校组织每学期一次的科技节活动，做到内容丰富，形式多样，学生喜闻乐见，全员参与。科技节设置了多种类型的科学实践活动，如科技画、科技小制作、机器人比赛、航模等。全人课程的开设，全面推进了素质教育，极大丰富了学生的校园生活，延伸了学校基础课程。近几年来，学校以全人教育为教育教学改革目标，成果显著，学生在各级各类比赛中频频获奖，学校办学影响力逐步扩大，得到上级领导、学生家长的广泛赞誉。“实验小学和乐大学堂”共开28门课程项目64个教学班级班，学生在这里可以尽情享受跨班走读、跨级选课的自主和快乐。3、活动开展，突出1+1素质教育工作的鲜明特色。多年来，学校坚持举办内容丰富的主题艺术节活动和课外社团活动，“乘着艺术的翅膀减排绿色实小”等主题艺术节，均围绕激情小男子篮球比赛、足球赛、科技小制作、书画摄影展示、文艺节目汇演、个人才艺展示等系列活动；培养了学生艺术素质和艺术自信力，发现了一大批艺术人才。在近五年举行的全县中小学生运动会、中小学少儿赛上，万安县实验小学代表队的体育成绩均荣获小学第一名，屡次打破县运动会纪录。在艺术教育成果展中，学校的器乐节目、舞蹈节目和合唱节目也屡获市级、县级一、二等奖。在庆六一素质教育成果展中，精彩纷呈的校园集体舞、呼啦圈等艺术体育节目赢得了广大家长们的交口称赞。4、借力师培，提升艺术教育工作的品味和效能。一是结合学校“235美课堂教学模式”的教学改革实践和“235主多元化评价”改革实践，提倡艺术教师作“五有”教师：有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师的教育热情和教育追求。同时，要求教师制定个人三年主动发展规划，开展名师评比等多种形式的活动来激励教师确立教育的思想和追求有特色，教有风格”优良教师群体正在形成。易新华、刘海英老师擅长合唱指挥，刘晓玲、方青平老师擅长科幻画指导，肖爱华老师擅长器乐辅导，蒋冬梅老师擅长软笔书法，陈娜老师擅长舞蹈。二是要求艺术教师加强学习，提高教师的教育素质。大力开展“三万工程教师学习教育名家大师的书籍，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。学校先后安排全校艺术教育教师到全国各地进修培训或网络国培，参与率达100%。近年，音乐教师易新华、刘海英，美术教师刘晓玲等7人次先后赴南昌、江苏等地就新课改环境下艺术教育课堂教学术教育与科技创新的巧妙结合等内容参加培训、进修。三是发挥骨干作用，促使教师的群体发展。学校组织省、市骨干教师、教学能手、教坛

新秀定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，积极实施“朝霞工程”和“青蓝工程培养，骨干引领，缩短了年轻教师的成长周期，促使了一大批青年教师脱颖而出。刘晓玲、肖爱华、陈娜等8人次先后参加市、县优质课竞赛活动，分获一、二等奖。三、素引领，全面展，凸实小“全人育”的学特色，实发展中和美。1、艺术浸润，让学校教育时时渗透美的元素。一是实践学科渗透，交互美育。任何学科，对于学生健全人格的塑造和艺术志趣的培养都功不可没，实施艺术教育学科渗透，能为学生的幸福与诗意人生打下一个良好基础。我校现已逐步形成了“课前展示、课中渗透、课间训练、活动提高”的艺术教育良好格局。结合阳光体育大课间活动，体育组教师自编自创，形成了以“分班跑操与特色展6分钟+韵律操5分钟+校歌《理想之歌》放松整2分钟”为编排体系的课间操，以期达到“体艺结合”的教育效果。由于特色鲜明，亮点突出，学校多次接待了市、县、镇兄弟学校观摩。二是开展多彩活动，强化美育。一方面，学校将质教育特色建设纳入课程管理，专门辟出周五下午的两节课作为素质教育课程选修时间方面将教育活动延伸到每天，并通过活动将1+1素质教育教育辐射到每个学生的家庭和社区至参加各级各类文艺汇演、小至庆元旦及庆六一上的分班才艺展示们的追求是在素质教育熏陶中实现德育内化。通过不懈地探索与实践，师生在各级各类艺术比赛中硕果压枝、独占鳌头。辅导学生参加江西省校园舞比赛荣获二等奖，参加市机器人大赛荣获一等奖，我校的戏曲《哨妹子》荣获省二等奖等。三是与科技创新相结合，拓展美育。以“少儿小小科学院”为载体，科幻画启蒙班、小小摄影家、美境行动小使者等各种艺术科技类兴趣小组如雨后春笋般纷纷成立，丰富多彩的科技活动方兴未艾，校园科技创新得到蓬勃发展。近年来，学生带有艺术特点的科创思维得到极大提升。自2015年始，我校便利用艺术节，专门开展了“变废为宝”小制作、手工创意赛等，今年，新启动首届我是生活小达人大赛，与手工大赛相映成趣，大大丰富了1+1素质教教育的内涵。有生命力的教育有两个支点，既要满足社会发展的需要，又要满足学生发展的需要。如今“特色教育渗透艺术育活动渗透艺术体育教育渗透艺术课外社团陶冶艺术已成为实小质教育教