秋三年级英语上册Recycle1教案2人教PEP版

Recycle1第一课时教课目的：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、作别、建议等会话。2、能在实质情形中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。教课要点：学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、作别、建议等会话。教课难点：readaloud部分的故事情节的理解。教具准备：1、教师准备故事内容的教课课件。2、教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。3、教师准备表示问候、打招呼、介绍等情形图。4、教师准备故事内容的配套挂图。教课过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放英文歌曲“Hello”，师生共唱。2）教师主动向某个学生打招呼、问好。Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不一样。体现新课(Presentation)（1）教师依据问候接力，总结所学识候语等。尽量让学生自己总结出来。A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情形图）我们能够说：Hello./Hi.么时间都能够]Goodmorning./Goodafternoon.[不一样时间，不一样选择]Howareyou?(I

[什’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[

用于熟人之间有一段时间未会面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向他人打招呼等场合。示很快乐见到你]

]Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[

表B、当我们想认识对方姓名或介绍自己时，yourname?Yourname,please?Mynameis?/I

（为学生出示此情形图）我们能够说：What’s’m?C、当我们为他人介绍伙伴时，（为学生出示此情形图）能够说：Thisis?D景图）能够说：Let’sgotoschool.

、当我们建议他人做某事时，（为学生出示此情2）游戏：你是谁。面朝黑板的学生：Whoareyou?下边的学生：Mynameis?/I’m______。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。3）教师播放故事课件，展现readaloud部分，并让学生认识人物关系和故事的大体含义。4）听录音，跟读故事。兴趣演练(Practice)1）教师再次展现配套课件，并依据故事向学生发问，检查学生对故事认识状况。如：Isitinthemorningorintheafternoon?IsthisZoom?Whoisthis?2）教师找五名学生，一同戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike,John带着Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）3）小组练习，角色饰演。将学生按6人一小组，按人物进行练习。4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展现。讲堂评论(Assessment)让学生听录音做练习。做本单元第1部分的练习。板书：Recycle1Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?Recycle1第二课时教课目的：复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。教课要点：能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。教课难点：对三会单词的灵巧运用。教具准备：1、教师和学生都准备各样颜色的蜡笔。2、教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。3、教师准备一个骰子。4、学生准备小丑图。教课过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：开火车教师建议：T:Let’sdoagame,OK?S:Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.并发问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学识候语为主）（2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲“ColourSong”。3）游戏：猜颜色让一个学新手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其余同学猜颜色。学生们议论纷纷，将颜色词练习。猜对的学生给与奖赏并由他负责主持下一轮游戏。2体现新课(Presentation)1）“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What’sinthebag?进而复习学过的文具词。2）教师出示“Listenandcolour”挂图，解说图片和内容。3）教师让学生听“Listenandcolour”的录音，边听边在自己的课本上按听到的次序指出对应的指示语，做到“眼到、手到、口导、心到”。4）检查，查对答案（5）学生察看gouptheladders,godowntheladders,游戏规则，每组选一名同学参加竞赛，每到一个地点正确说出相应的单词或句子，最初抵达终点的为赢家。3兴趣演练(Practice)1）游戏：I’mlucky.教师取出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中。学生进行猜单词。2）学生将准备好的小丑图取出，让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜爱的，描绘小丑。4讲堂评论(Assessment)复习1—3单元单词。板书：Recycle1What’sinthebag?Recycle1第三课时教课目的：1、能够听闻认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写2、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌。教课要点：能够听闻认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写。教课难点：正确划分字母的大小写形式。教课过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)1）师生之间进行英语对话。2）教师播放第2课时的歌谣，让学生边拍手边说歌谣。2、体现新课(Presentation)1）教师出示字母学生认读,而且认读字母的发音及有关单词。2）在练习本上正确书写字母。3）教师播放歌曲HowAreYou?，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能经过自己试唱学会歌曲。（4）学生间互相练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。3、兴趣演练(Practice)（1）让学生随着录音一同唱歌曲HowAreYou?，边唱边做相应的手势，如唱Hello