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《九寨沟》授课方案三fontsize="6">高塍实验小学沈鹃一、教材解析《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。以生动的笔触，饱蘸着对祖国河山的一片深情，精心描述了九寨沟奇丽美好的自然景观，令人不由陶醉于祖国的山川美景，服气于灵幻的异兽珍禽。层次清楚，语句清爽，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。二、解析学生四年级的学生已经具备了必然的审美能力，语言的积累上也变得丰富拥有个性了。他们易于打开思想，不拘形式地表达自己感觉奇异幽默或印象深刻、最受动人的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍更难得的是，能在老师的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学习语文，学会合作。三、授课目的认识九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。能正确、流利，有感情地朗读课文。积累课文中的优美词句、优秀句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言资料，学习当小导游介绍九寨沟。四、授课重点、难点重点：学习作者描述九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。难点：当小导游介绍九寨沟的景色。五、授课模式情境交融法、小组自学法六、授课准备多媒体、红星奖品、课前请学生从课外书或网上认识九寨沟的优美景色和生活的动物们。七、授课过程与设计思路复习导入上节课我们已经初步领悟了九寨沟的动人风光，那谁能说说九寨沟的名字是怎么来的？过渡：那是个什么样的地方呢？一起来欣赏介绍九寨沟的录象。激情入课，整体感知欣赏九寨沟风光录象，看完后谈感觉。突出“奇异”、“童话世界”部署导游任务竞争小导游，激发学生学习兴趣。点名做导游不简单，第一要明确介绍什么，再弄清有何特点，最重要的是要讲好特点。过渡：下面就以第三段为例，看看大家的真本事。细读第三自然段多媒体出示自读要求：看看重点介绍了哪几处景观？你最欣赏哪一处？可以说出你的原因或用朗读把你的喜欢之情传达给大家。交流。相机多媒体出示各个景点的图片弄清九寨沟中“五花海”、“五彩池”得名的两个原因。弄清比喻，理解“蔚为壮观”的意思。倡议学生用个人读、女生齐读、男生读、喜欢某个景点的齐读来表现美文。自行准备，好后依照多媒体出示的多幅图片争当小导游，介绍喜欢的景点，并奖励红星。激励多讲景点，用自己的话讲景点。小结学法读——找——想——读——讲小组学习第四自然段．部署任务：依照前段学法，自由组合成小组，自学第四自然段。多媒体出示要求：第四自然段介绍了哪四种珍稀动物？它们的特点分别是什么？．交流，相机出示动物图片及简介资料交流方法：组内补充，组际补充，其他人静心听建议。相机解决“珍稀动物”、“也许”、“憨态可掬”、“窥视”、“处之泰然”等的问题。．导游讲解比赛激励引进课外知识讲解小动物。．齐读课外延伸练笔

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