教案模板MicrosoftWord文档

。徐家坪镇中心小学五年级语文教课设计讲课讲课教师田菊花课型新讲课时间课题5装满昆虫的衣袋教课内容第一课时知识与技术学会本课的生字词教课过程与方法练习朗诵课文，做到正确、流畅。目标感情态度与价值观认识课文叙述的两件事教课练习朗诵课文，做到正确、流畅教课认识课文叙述的两件事难点要点教法讲解、指引学法感悟教课准备课件教学过程一、导入新课：１、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。２、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）３、你们认识他吗？向大家介绍介绍。４、齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？二、自读课文，要求：１、高声地自由读课文，假如有些段落或语句读得不够娴熟，就多读几遍，直到读流畅为止。２、把自己没读懂的地方做上记号。三、沟通念书状况，联合朗诵理解部分词语：１、指名分读课文（有些要点段落齐读）２、请同学读自己读得不流畅的段落。３、把自己读得很好的段落读给大家听。-可编写改正-。教课过程四、再读课文，初步感知课文内容：１、同桌互读，一边读一边沟通每小节的意思。２、集体沟通：你读理解了什么？法布尔小时候很喜爱昆虫（２－１０）法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）法布尔依靠对昆虫的入迷，进入了科学的殿堂。（１１）３、理清课文条理：一（１）二（２－１０）三（１１）五、怀疑问难：假如是词语方面的，当堂解决；假如是课文内容方面或许是拓展延长的，就指引学生课后读课文或查找资料，试着解决。板书设计：装满昆虫的衣袋法布尔小时候很喜爱昆虫（２－１０）法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）法布尔依靠对昆虫的入迷，进入了科学的殿堂。（１１）教课反省：-可编写改正-。徐家坪镇中心小学五年级语文教课设计讲课讲课教师田菊花课型新讲课时间课题5装满昆虫的衣袋教课内容第二课时知识与技术感知课文内容教课过程与方法朗诵课文，做到正确、流畅。目标感情态度与价值观指引学生有感情地朗诵课文，激发对科学、自然的热爱，感觉法布尔对昆虫的喜爱之情。教课指引学生有感情地朗诵课文，激发对科教课认识课文叙述的两件事学、自然的热爱，感觉法布尔对昆虫的难点要点喜爱之情。教法讲解、指引学法感悟教课准备课件教课过程一、怀疑问难：１、经过上节课的学习，你知道了什么？２、你碰到什么困难了吗？二、明确学习任务：你想弄理解这些问题吗？如何才能弄理解？三、学生自学课文，思虑：１、法布尔喜爱昆虫吗？你怎么知道的？用“――”画出相关语句。２、法布尔的父亲母亲是什么态度呢？试着把父亲母亲说的话有感情地读出来。四、沟通议论：１、法布尔的父亲母亲是如何批法布尔的。（抓住父亲“火冒三丈、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩艺儿”；母亲“厉声责怪、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，进而感悟、领会法布尔对昆虫的喜爱之情。）Ａ、指名读Ｂ、评论，环绕父亲母亲当时的态度及语气，指引学生读出生气来。Ｃ、齐读２、对话：假如是你的父亲母亲这样责备你，你会如何？（指引学生说出自己心里的感觉）-可编写改正-。教课过程３、过渡：法布尔又是如何做的呢？４、指名读第九、十自然段。齐读，议论：你读出了什么？法布尔十分喜爱昆虫。（指导学生专心去领会法布尔当时的心情，以及他与父亲母亲背着捉昆虫的原由）５、是呀！法布尔是多么喜爱昆虫啊！但是父亲母亲却严苛地责备了他，可他仍旧没放弃他的喜好。再读课文的第１０自然段。６、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜爱昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢？Ａ、第三自然段：抓到纺织娘时的快乐的样子。(感情朗诵法布尔的话和动作，领会法布尔对昆虫的入迷程度)Ｂ、第四自然段：归纳描绘法布尔八九岁时对昆虫的入迷（抓住“每日――不是――就是――东蹦西跑蹲下来静静地察看”朗诵领会）Ｃ、第五、六自然段：抓甲虫时的表现（指导作者有详有略的写法，领会法布尔对昆虫的喜爱）Ｄ、第十一自然段：人们在为他做塑像时，成心把两个衣袋做得鼓鼓的，告诉人们法布尔对昆虫的入迷。（正是这一特写“镜头”最能生动地表现法布尔对昆虫的热爱）（以上内容能够依据学生的回答改变沟通议论的次序；此外，要指引学生朗诵领会）五、总结议论,浸透德育：１、文章向我们介绍的法布尔拥有什么特色？２、正是法布尔这类对昆虫的沉迷，才把法布尔引进了科学的殿堂，进而最后成为世界有名的昆虫学家。从他身上，你理解了什么？（要想获得成功，只有全心全意地追求，持之以恒地努力）３、文章为何要以“装满昆虫的衣袋”为题？（每一个人都有衣袋，它是用来装钱装物的，法布尔居然用它来装满了昆虫，因而可知，法布尔对昆虫是多么喜爱啊！用“装满昆虫的衣袋”为题，充分表现了法布尔对昆虫的入迷程度。）板书设计：5装满昆虫的衣袋入迷沉迷（执着追求，坚韧不拔）教课反省：-可编写改正-。徐家坪镇中心小学五年级语文教课设计讲课讲课教师田菊花课型新讲课时间课题教课内容第一课时知识与技术学会本课的生字词教课过程与方法练习朗诵课文，做到正确、流畅。目标感情态度与价值观认识课文叙述的两件事教课练习朗诵课文，做到正确、流畅教课认识课文叙述的两件事难点要点教法讲解、指引学法感悟教课准备课件教学过程一、导入新课：１、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。２、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）３、你们认识他吗？向大家介绍介绍。４、齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？二、自读课文，要求：１、高声地自由读课文，假如有些段落或语句读得不够娴熟，就多读几遍，直到读流畅为止。２、把自己没读懂的地方做上记号。三、沟通念书状况，联合朗诵理解部分词语：１、指名分读课文（有些要点段落齐读）２、请同学读自己读得不流畅的段落。３、把自己读得很好的段落读给大家听。-可编写改正-。教课过程四、再读课文，初步感知课文内容：１、同桌互读，一边读一边沟通每小节的意思。２、集体沟通：你读理解了什么？法布尔小时候很喜爱昆虫（２－１０）法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）法布尔依靠对昆虫的入迷，进入了科学的殿堂。（１１）３、理清课文条理：一（１）二（２－１０）三（１１）五、怀疑问难：假如是词语方面的，当堂解决；假如是课文内容方面或许是拓展延长的，就指引学生课后读课文或查找资料，试着解决。板书设计：装满昆虫的衣袋法布尔小时候很喜爱昆虫（２－１０）法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）法布尔依靠对昆虫的入迷，进入了科学的殿堂。（１１）教课反省：-可编写改正-。徐家坪镇中心小学五年级语文教课设计讲课讲课教师田菊花课型新讲课时间课题5装满昆虫的衣袋教课内容第一课时知识与技术学会本课的生字词教课过程与方法练习朗诵课文，做到正确、流畅。目标感情态度与价值观认识课文叙述的两件事教课练习朗诵课文，做到正确、流畅教课认识课文叙述的两件事难点要点教法讲解、指引学法感悟教课准备课件教学过程一、导入新课：１、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。２、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）３、你们认识他吗？向大家介绍介绍。４、齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？二、自读课文，要求：１、高声地自由读课文，假如有些段落或语句读得不够娴熟，就多读几遍，直到读流畅为止。２、把自己没读懂的地方做上记号。三、沟通念书状况，联合朗诵理解部分词语：１、指名分读课文（有些要点段落齐读）２、请同学读自己读得不流畅的段落。３、把自己读得很好的段落读给大家听。-可编写改正-。教课过程四、再读课文，初步感知课文内容：１、同桌互读，一边读一边沟通每小节的意思。２、集体沟通：你读理解了什么？法布尔小时候很喜爱昆虫（２－１０）法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）法布尔依靠对昆虫的入迷，进入了科学的殿堂。（１１）３、理清课文条理：一（１）二（２－１０）三（１１）五、怀疑问难：假如是词语方面的，当堂解决；假如是课文内容方面或许是拓展延长的，就指引学生