初中体育-后抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学内容后抛实心球教学目标1.认知目标：了解后抛实心球的技术动作以及投掷在体育与健康中的价值。2.技能目标：牢记后抛实心球的动作要领，初步掌握技术动作。3.情感目标：培养团结协作、主动参与的精神，能够大胆的展示自己，发展自尊、自信的个性品质。教学重点双手原地后抛实心球的动作要领、技术动作教学难点技术动作中顶髋拉背弓，发力顺序准确，动作连贯课的结构教学内容次数时间教与学教师活动学生活动组织情况开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数2.师生问好3.提出本课教学内容与要求4.安排见习生2分钟1.吹哨集合2.师生问好3.宣布本次课内容和要求4.安排见习生1.体委整队，向老师报告人数2.师生问好3.集合迅速，队伍整齐●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●■体委★教师准备部分慢跑(任务卡1)准备活动（一）徒手操1.头部运动2.扩胸运动3.振臂运动4.腹背运动5．弓步压腿、侧压腿6.手腕踝关节运动（二）专门性准备活动1.压肩运动2.互背运动3圈2*8拍4*8拍2分钟3分钟2分钟1.讲解慢跑事项2带领学生进行慢跑3.喊口令带学生做徒手操4.位于队列前与体委配合示范，边示范边讲解，然后带领学生进行练习1.在教师的带领下进行慢跑2.在老师的口令下进行准备活动3.认真听老师讲解动作要求并观察进行模仿练习4.在老师的引导下并听口令进行练习。基本部分一、分组领取任务卡，完成任务2（自主学习）1.分组，交代任务22.握球两手十指自然分开，将球放在两手掌中，两手的食指、中指、无名指、小拇指放在球的侧下方，将球包住；两大拇指紧扣实心球上方，呈“八字”型，以增加握球稳定性。3.学习模仿后抛实心球技术动作两脚左右开立，略比肩宽，双手持球于身体体前下方，双膝微屈下蹲使球接近地面。蹬地、伸膝、手臂直臂摆动挺髋、抬头，身体拉成背弓，手臂自前下摆动至后上方；通过手腕摆动，手指拨球将球送出。4.后抛实心球技术后抛毽子二、学生展示、教师讲解示范1．握球、后抛实心球技术动作2.完整动作技术；后抛实心球容易出现的错误。（1）后抛时，蹬地、伸膝过程后没有顶髋、抬头挺胸即没有拉背弓的动作。（2）将球送出时，手臂过早的屈肘送球，无法将球送至预期的角度与高度。3.技术动作辅助练习（1）两人配合进行顶髋拉背弓练习；一同学站于另一名同学左侧，左手大拇指与四指分开，虎口顶住另一名同学腰间，同时右手拉住同学双手向后牵拉，使练习同学完成背弓动作。（2）双手大拇指与四指分开，虎口顶住自己腰眼位置，然后挺胸，仰头向后看，独立完成背弓。4、后抛实心球有球对掷5.推优展示、师生评价。3次1次8次7分钟4分钟4分钟14分钟2分钟1.将学生分为四组，确定每组组长，交代任务2.2.巡回指导1．教师引导学生展示自学成果，并做补充。2.教师系统讲解后抛实心球技术动作并示范。提示学生在练习中易出现的错误及纠正方法。3.安排学生前后两人为一组进行辅助动作的练习4．教师安排学生进行有球对掷，明确安全要求，保证投掷距离；巡回指导。5.集合队伍，分享练习成果，并进行评价1.组长带领学生到达指定位置2．组长带领学生学习如何握球3.小组观看组图，各自发表观点，完成本技术的模仿学习4.根据徒手动作技术、任务指示方向完成抛毽子练习学生进行持球示范，并边示范边讲解，展示自学成果。学生认真听讲，与自学成果进行对比，逐渐修正技术动作。3.学生根据教师安排进行技术动作辅助练习。4.根据教师安排进行有球练习，在练习中逐步修正自身动作，完成本课学习任务。5.对展示的同学进行评价，并纠正动作。结束部分1.集合2.放松活动3.总结本节课情况并评价4.师生再见3分钟1.吹哨集合2.组织学生放松3.集体进行评价及分析本节课的上课情况4.宣布下课1.整队集合2.根据教师安排进行放松。3.仔细听老师总结并思考，进行自我评价4.师生再见课的密度35%-40%左右运动负荷95—110次/min场地器材田径场实心球40个大花键40个课的小结后抛实心球学情分析初中三年级的学生在初二学年已经学习侧向滑步推实心球的内容，对实心球已经相当熟悉；并且在篮球、足球运动中也有一定的投掷经验。本阶段的学生均处于身体发育期间，同性别间身体素质差距不是很大。但在学习后抛实心球的动作时，男女之间差别较大。男生对于力量的追求远远胜于女生，在该阶段的学习中较为积极；后抛实心球技术动作幅度较大，对于女生来讲有一定的难度，部分女生存在难为情，手脚放不开的情况。所以本课教学时应该给予男生表现的机会，同时鼓励女生积极练习，来完成本次的学习任务。后抛实心球效果评测结果与分析在本节课中，通过学生的自主学习，小组合作，师生共同学习等方式，本课取得了不错的效果，全班四十名学生基本能够初步掌握技术动作，但部分同学还不能建立正确的技术动作表象，不能按照动作技术环节的顺序顺利完成动作。效果分析：通过与学生、听课教师的交流进行以下分析：在与学生的交流中，学生讲述本课自主学习的部分稍微少了一些，尤其是在自我完成投掷毽子的时候，老师的任务卡中讲述的是成功的完成三次，但是在实际操作中，刚刚掌握一些技巧，老师就安排我们回来了。在上述的交流中，自主学习的时间设置不是很合理，学生在建立表象、初步完成动作时，教师安排学生集合，打断了部分学生建立表象，自主完成技术动作的过程。在与听课教师的交流中得知，学生初步建立技术表象后，教师未能系统的加深学生对技术动作的理解而且对技术误区的分析不是很到位，从而导致部分学生不能明确技术动作，影响了本次课的教学质量和学习效果。后抛实心球教材分析投掷是人类活动中的一种基本技能,是田径运动的组成部分,是人们进行体育锻炼,增强体质的重要活动内容,也是在日常生活、生产劳动中不可缺少的基本技能之一，所以，它具有很重要的实用价值。经常参加投掷运动能有效地发展上肢爆发力、协调性，增强腰腹、肩带和上肢肌肉力量；能帮助学生掌握日常生活和运动中的投掷技能；能发展学生的心理素质，培养组织性、纪律性，吃苦耐劳和坚强的意志。教材重点：双手原地后抛实心球的动作要领、技术动作教材难点：技术动作中顶髋拉背弓，发力顺序准确，动作连贯双手原地后抛实心球的教学内容，应该设计为6个课时，四个专题。专题一:教师讲解投掷在日常生活中的重要性，利用挂图示范让学生在脑海中形成正确的动作表象，并能够通过自主学习，尝试将球成功后抛（1课时）。专题二：熟练掌握并强化正确的技术动作（2课时）通过第一次课的学习，教师把握学生自主学习过程中出现的问题，进行解惑，此环节学生在自主学习中的疑惑与教师的预案分析达成共鸣，可顺利解决学生的疑惑，（1课时）。学生可以清楚的了解本课的技术动作，并能够识别技术动作中的错误环节,通过练习强化技术动作(1课时)。专题三：出手角度、出手时机的把握，即最后用力。（2课时）本专题在熟练掌握技术动作的基础上，讲述出手角度与出手时机，将所学技术动作的准确性体现在投掷距离上，增加学生练习的积极性和对动作准确性的追求。经过教师的单独指导以及体育骨干的展示，促进其他学生积极掌握。专题四：后抛实心球测试（1课时）。后抛实心球课后反思本节课作为学习后抛实心球动作技术的第一个课时。本课中学生是从陌生到认知，逐步熟悉的过程。首要任务是教师能够带领学生去认识，去满足好奇心，逐步培养学生对于力量、远度的追求的积极性。这样才可以更有利于接下来的学习与练习。在本课结束后，通过与学生、听课教师的交流，我做了以下的反思：第一：本课在自主学习的设计部分，未能够达到学生自主学习后多次尝试的渴望，未能满足学生自己活得成功的喜悦。在这一点上本课的设计还需要做一些调整。第二：本课中我对于小组分组学习的安排上，小组与教师的距离过远，不利于教师的指导；调动队伍的次数过于频繁；在重点的突出上，做得还不到位，不能够做到一语中的。第三，结合本课中自身的表现，我认为我对于后抛实心球的技术教学的研究分析还存在一定的盲区，没能透彻的摸清学生学习与技术教学中的契合点，从而导致学生学习不透彻，教师讲解不到位的现象。在今后的教学中应该适当的与学生多在课上交流，来明确学生学习的进度，以便于作出及时调整，共同完成本次课的学习任务。后抛实心球课标分析体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段。以增进学生健康为主要目的的必修课程。第一：增进身体健康；后抛实心球属于田径投掷类运动项目，在该技术动作中学生通过预摆、蹬地，伸膝、顶髋，抬头、挺胸，最后用力手指拨球将球送出。学生身体的每个部位基本都参与了这个技术动作，提高学生身体素质，增进身体健康。第二：提高心理健康水平通过本课的设计，学生自主学习并尝试练习满足了学生好动，获得自我完成任务的满足感。小组合作以及集体练习让学生养成相