第四讲你所不知心理学

心理学是什么东西？涵盖了哪些内容？

第一讲你所不知的心理学——心理学内容和学科简介第一页，共37页。一、人们对心理学的误解

1、心理学家知道你在想什么

人们总是以为心理学家应该能透视眼前人的所思所想。

【纠正】⑴心理活动并不只是人在某种情境下的所思所想，它具有广泛的含义；⑵心理学家的工作是探索心理活动的规律；⑶心理学家通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理；⑷但再高明的心理学家也不可能具有所谓的“知心术”。第二页，共37页。一、人们对心理学的误解

第三页，共37页。第四页，共37页。一、人们对心理学的误解

2、心理学就是心理咨询

很多人会把心理咨询与心理学等同起来。

【纠正】心理咨询只是心理学的一个应用分支，目的是为了帮助人们应对生活中的困扰，更好地发展，增加生活的幸福感受。一般来说，心理咨询是面向正常人的，有心理困扰，但没有出现严重的心理偏差。如果是严重的精神疾病，就要由临床心理学家或精神病学家来处理。第五页，共37页。

一、人们对心理学的误解

3、心理学只研究变态的人

心理有问题就是变态；心理学家只研究变态的人，所以与心理学有干系的非专业人士都不正常。

【纠正】大多数心理学研究都是针对正常人的。精神病学是医学的一个分支，精神病学家主要从事精神疾病和心理问题的治疗，他们的工作对象是所谓“变态”的人，即心理失常的人。临床心理学家也关注病人，但他们不能使用药物。第六页，共37页。

一、人们对心理学的误解

4、心理学家会催眠

在很多人眼中，催眠术是一种很玄妙的技术，让人感兴趣。而知道催眠术的人，又往往把它和心理学家的工作联系起来。【纠正】催眠术只是精神分析学家在心理治疗中使用的一种方法，心理学家更喜欢严谨的科学研究方法，如实验和行为观察。

第七页，共37页。

第八页，共37页。

一、人们对心理学的误解

5、心理学就是梦的分析

弗洛伊德的理论中，最吸引人的内容就是释梦。这也不足为怪，因为人总是对自己和别人的内心深处的秘密有一种顽固的挖掘欲望，而梦似乎是透视内心风景的一扇窗户。许多人因此把弗洛伊德的理论等同于梦的分析，又因为弗洛伊德的“代表性”而进一步使之成为心理学的代名词。

【纠正】梦的分析只是精神分析流派所使用的治疗技术之一。第九页，共37页。

一、人们对心理学的误解

6、心理学是骗人的东西

有些人认为心理学是“伪科学”，是骗人的东西。

【纠正】心理学中有的领域与自然科学研究相近，如实验心理学、生理心理学、进化心理学等，有的领域与社会科学研究相近，如社会心理学、文化心理学、管理心理学等。各个领域都采取了严格的科学设计，从实验控制，统计学分析，直到结论的提出，都服从于统一的科学标准。第十页，共37页。

一、人们对心理学的误解

结论：心理学是一门研究范围较广的学科，有自己的科学标准、研究方法、研究领域和相应的理论流派。催眠、释梦只是研究方法中的一小部分，心理咨询、社会心理学也只是心理学一个分支，它们研究的主要对象是正常人。心理学家通过人的行为间接地推知人的内在心理过程及变化。

第十一页，共37页。

二、心理学是什么

（一）心理学的定义：（中）彭聃龄的定义：研究心理现象的科学。（美）菲利普·津巴多的定义：关于个体行为及精神过程的科学研究。第十二页，共37页。

二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：1、个体心理与群体心理个体心理涉及个人心理的基本结构、内容，主要包括认知、情绪和动机、能力和人格等。认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。情绪情感是对事物的态度或主观体验。人格是一个人稳定的行为方式和处事风格，主要包括气质和性格。群体心理即一群人（两个人以上）的心理氛围。第十三页，共37页。二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：

2、心理与行为心理支配行为，又通过行为表现出来，因此，心理是内隐的，行为是外显的，从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。第十四页，共37页。二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：

3、心理与环境的交互作用人的成长受环境（包括自然和社会环境）制约，人的心理通过行为表现出来又改变或影响环境。第十五页，共37页。

美国研究人员发现，聪明孩子的大脑要比普通孩子成熟晚。这项研究发表在最新一期的《自然》杂志上。美国国家心理健康学院的科学家对307位年龄在5岁~19岁之间的健康儿童和青少年进行了跟踪研究，按智商将其分成3组，智商在121~145之间的为超级智商，109~120的为高智商，83~108之间的为普通智商。研究人员每两年对他们的大脑进行一次核磁共振成像扫描。研究发现，超级智商儿童的大脑皮层在6岁时没有普通智商的儿童厚，甚至比后者还要薄。但此后会迅速增厚，在十二三岁时达到顶峰。普通智商的儿童在8岁左右，大脑皮层发育到顶点，此后就开始“走下坡路”。大脑皮层是覆盖在大脑表层的褶皱灰质外层，在复杂思维中发挥重要作用。皮层越厚，复杂思维能力越好。这是迄今为止关于大脑的物理特征与智商之间联系的最权威研究。研究领导者菲利普·肖认为，大脑皮层增厚时间越长，高级认知功能就有越充分的时间来发育。牛津大学实验心理学家帕辛汉姆则认为，天才儿童大脑皮层迅速增厚，可能与环境变化有关。丰富的社交和语言环境，都会让大脑皮层发育加快。第十六页，共37页。

在美国的加利福尼亚州立大学，一个科学研究小组已经证明，良好的生活环境能够影响小白鼠大脑的结构和功能。实验人员把同一只母鼠生下的小白鼠随机分成两组（保证其基因相同和概率均等，消除是眼前就可能存在的差异）。一组放在“贫乏环境”中，即放入空无一物的单调环境中；另一组则放在“丰富环境”中，其中摆满了各种各样小白鼠喜欢的玩物，如梯子、转轮、滑板、秋千之类的东西。经过一段时间的饲养之后，处于“丰富环境”的小白鼠在大脑皮层的重量和厚度等方面，比处于“贫乏环境”的小白鼠有明显的增加，其学习能力和对陌生环境的适应能力都有明显的提高。第十七页，共37页。二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：

4、心理的生理基础——脑机制⑴大脑单侧化的问题——通常在右利手的人身上，大脑左半球主管言语、逻辑、书写、数学，右半球主管情绪、空间、艺术欣赏。第十八页，共37页。

裂脑人”研究何谓裂脑人？神经解剖学和脑生理学知识告诉我们，人脑分成左、右两半球，左脑半球接收来自人体右侧的感觉信息，如触觉、视觉等，并控制人体右侧的动作；右脑半球则接收来自人体左侧的感觉信息，并控制人体左侧的动作。人的语言功能，包括说话、书写和计算等能力是左脑半球负责的；右脑半球则具有描述空间结构和临摹等能力。人脑两半球之间由大约两亿条神经纤维组成的胼胝体连接沟通。本世纪40年代起，科学家对药物治疗无效的癫痫病人，采用切断胼胝体的办法。这么一来，癫病发作虽然停止了，但大脑两半球却被分割开来，“老死不相往来”，不仅信息不通，连行动也互不配合，这就是裂脑人。

第十九页，共37页。

从60年代开始，美国加利福尼亚大学生物系教授斯佩里等人，对裂脑人进行了仔细的观察和研究取得了可喜的成果。斯佩里让裂脑人按他的话举手或屈膝，结果，病人的右侧身体服从了命令，而左侧身体却不听指挥。把裂脑人的双眼蒙上以后，用手接触他身体左侧的任何部分，他都说不出被接触的部位。斯佩里将一张年轻女人照片的左半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张照片；然后采用一种特殊的方法，使这张照片的左半部正好置于裂脑人的左眼视野，图片的右半部置于他的右眼视野，要他指出、说出看见了什么，结果，他手指着青年女子的照片，嘴里却说看见了小孩的照片。在这里，人体的左侧和右侧各行其事了，思维发生了分裂，在一个人身上好象出现了完全不同的两种思想。据此，斯佩里认为，裂脑人具有两个精神，是两个人。

第二十页，共37页。二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：

4、心理的生理基础——脑机制⑵大脑的神经递质。儿茶酚胺是一类化学物质，包括两种重要的神经递质：多巴胺和去甲肾上腺素。两种都在精神病中有重要作用。去甲肾上腺素能提高兴奋状态，减轻抑郁；精神分裂症患者脑中的多巴胺高于正常人的水平，但是，因为脑内制造多巴胺的神经元退行病变引起的多巴胺缺乏又会引起帕金森氏症。除了儿茶酚胺之外，还有很多神经递质。

第二十一页，共37页。二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：

4、心理的生理基础——脑机制⑶大脑的神经活动情况通过核磁共振等技术对比正常人的神经活动和精神分裂症患者的神经活动情况，发现正常人的神经活动是有规律的，而精神分裂症患者的神经活动是杂乱无章的。第二十二页，共37页。二、心理学是什么

（二）心理学的一般研究对象：

结论：心理以脑为生理、物质基础，心理是脑的机能，因此脑的健康情况会影响人的心理健康状况。心理是内隐变化的，难以直接认识，人们通过外显行为表现来推测他人的心理。个人心理的成长与外在环境相互影响，人与人之间的心理和行为也会相互影响，即产生了社会心理现象。

第二十三页，共37页。

三、心理学的学科体系和学科举例第二十四页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

1、人格心理学：解释人何以会有自己独特的、稳定的行为方式和处事风格，揭露人与人之间为何会不同，对人的个性进行测量等。在职业选择等方面有广泛的应用。通过测量可以推知具有哪种心理特点的人从事某项具体工作更能胜任。第二十五页，共37页。

第二十六页，共37页。

第二十七页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

2、社会心理学：解释人们如何看待他人，如何影响他人，又如何被他人所影响。包括对他人进行认识——社会认知、对他人的心理倾向性——社会态度、人与人之间的相互影响——社会影响、人的社会行为（是助人为乐还是攻击他人）、人际交往、团体心理和领导心理等等。第二十八页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

阅读材料：研究从众行为的意义法国自然科学家约.亨利做过这样一个实验：他将一些毛毛虫排成一个圆圈，中间放一堆食物，奇怪的是，这些毛毛虫只是一个一个地跟着前面的爬行，而没有一个爬向食物，直到全部饿死为止。科学家认为这是毛毛虫的从众行为。

第二十九页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

从众的社会表现——“超级女声”

2006年9月，席卷全国的“超级女声”曲终人散。这个最火的夏天，15万人报名参赛，主办方收视率跃居全国同时段所有节目第一名，“超级女声”俘获了千百万男女老幼的心，这已经不是一场简单的追星运动，而似乎更像是全民运动。赛事一场比一场激烈，人们的热情也一日比一日高涨，为什么这么多人参加“超女”？这么多人观看“超女”？这么多人支持“超女”？这么多人讨论“超女”？随着旋风的平息，人们开始静下心来思考这场“超女风暴”——其实这也体现了一种从众心理。第三十页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

3、工程心理学以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。它的目的是使工程技术设计与人的身心特点相匹配，从而提高系统效率、保障人机安全、并使人在系统中能够有效而舒适地工作。

第三十一页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

4、行为经济学以人的行为为研究重点，借助心理学来解释人们在经济活动的心理现象和行为。第三十二页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

4、行为经济学

⑴行为经济学对传统经济学“理性人假设”的否定：传统经济学的人性假设——亚当·斯密《国民财富的性质和原因的研究》“每个人都力求运用他的资本，生产出最大的价值。”也就是说人会追求利益最大化，会理性的计算收入和损失。第三十三页，共37页。三、心理学的学科体系和学科举例

4、行为经济学让我们来做这样两个实验---一是有两个选择，A是肯定赢1000元，B是50％可能性赢2000元，50％可能性什么也得不到。你会选择哪一个呢？二是这样两个选择，A是你肯定损失100