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![小学语文《劳动》单元课 教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/387619e9d28259d18c6b5c7510a8347c/387619e9d28259d18c6b5c7510a8347c2.gif)
![小学语文《劳动》单元课 教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/387619e9d28259d18c6b5c7510a8347c/387619e9d28259d18c6b5c7510a8347c3.gif)
![小学语文《劳动》单元课 教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/387619e9d28259d18c6b5c7510a8347c/387619e9d28259d18c6b5c7510a8347c4.gif)
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小学语文《劳动》单元课教案2.通过单元知识交流分析,初步体会劳动的含义,树立正确的劳动观念。3.学会自己去收集整合信息学习,培养孩子主动思考学习的能力。重点:通过单元知识交流分析,初步劳动的含义,树立正确的劳动观念。难点:学会自己去收集整合信息学习,培养孩子主动思考学习的能力。二次备课1、生:观察大屏幕。课件1师:图片上的蜜蜂在做什么?1)3、你还想知道些什么?(指名)互学组内交流PPt(课件3)展示要求:并把组内意见或补充写1在你的表格中,为汇报做准备。群学汇报交流结果6、教育家陶行知对劳动的态度:读名言(劳动光荣,依赖思想、不劳而获可耻)7、综合活动(加深理解和体会,热爱劳动)8、金钥匙(读书笔记综合运用)9、单元小结。二、教师可以适时引导:对于xx他是这样写的,到底对不2你又有怎样的新收获?(汇报)共学探讨解决问题(1)人类为生存而劳动,为提高生活品质而劳动,为活得重劳动,热爱劳动。3虽然有指导,但显得急了些;当学生回答不是那么令人满意时,老师的启发针对性不强。另外,整堂课教学中,师生之间的评价比较多,学生之间的互评少了些。4
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