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文档简介
新授教学时间年月日语文园地四节章，感受这样写的好处。学习目标志”的表达方法。3.读句子，感受外貌描写和神态描写的作用。4.积累名言警句。处。古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志描写和神态描写的作用。教学这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文教学活动教师活动学生活动设计意图二次复备一、开门见山，直接导入。1.听2.读开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六2问题，引起注意。这也是我们常5.归纳小总结结尾的方法及作用：1、首尾呼应。6.回顾课文，拓展延伸。课外延伸其他文章的开头、结尾：学生想一想、找一找你认为写得好的文章，把开头结尾列出来，和同学们一起交流。用生活的常见的事物导诗意向与我们的距也更能感受到诗歌意向之美。们，看到这些图片，你会联想到些答，教师引导：看到某些事物，就会让人联想到某一类人或是产生某一种的表现作二、总结写法4分析作用学生自主读句子，感受外貌描写和神态描写对刻画人物的作用。并分析如果删去这些内容，是否会影响文章的2.讨论说理解。3背诵。原意是说,柳枝比较容易扦插成活,而花即使很用心种植,也难使其成活。比喻有些事情努力树想要静下来，可是风却不停止，而子女想要去养老孝敬，可是亲人却失在你真正应用知识于
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