杠杆 教学设计

教1.经历绘制杠杆力臂的示意图的过程，体会科学抽象的方法2.经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象、寻找数据间规律，1.关心生活、生产、自然现象中的杠杆的应用2.意识3.认识到科学探究中必须要有的合作精神探究杠杆平衡条件教法直观演示、任务驱动101教育平台、多媒体课件、剪刀、钢丝钳、镊子、订书机、筷子通过活动吸引思考出现不同结果的学生的注意力，调动学生的积极性师：在上课之前，我们先进行一个比赛，比一比谁的力气大！有请XXX同学和XXX同学上来。现在，老师这里有两个大小和质量都很接近的粉笔头，我想请XXX同师：哎呀，挑战失败，看来力气还不够大啊。让我们来看看这位女同学，女士我们给点特权，这里有一个钳子，请利用钳子将粉笔头夹碎。（女同学稍微用点力，粉笔就碎了）师：恭喜XXX，挑战成功！诶，那我想问问，是不是真的XXX的力气比XXX的力气要大啊？1.得出本节课所需要学习的内容——杠杆观察教师展示的工具思考：这些工具工作的过程中有什么共同特点？2.认识杠杆存在与生活中各个方面师：刚刚通过对比我们发现在生活有一些常见的工具能够帮助我们更好地完成工作。老师这里今天也带来了一些工具，大家看看都有什么。（展示各类工具）师：大家思考一下，这些工具工作的时候，都有着怎样共同的特点？生：都绕着一个固定的点转动师：看来大家对生活的观察都非常仔细。在我们物理学上面，就将这种在力的作用下，绕着一个固定的点转动的硬棒称为杠杆，大家在课本将例如古代用来汲水的桔槔就是杠杆，而人们在搬运大型材料的时候也用到了杠杆，那么杠杆究竟有什么特点，能够让我们如此广泛的利用呢？充分认识杠杆杆平衡条件建立基础知识介绍杠杆的五个要素组织学生进行画力臂的练习，并现场批改师：在开始研究杠杆之前，我们一起来认识一下杠杆的几个要素。首先是杠杆绕着旋转的这个固定的点，我们称之为支点，一般用字母O来表示。请大家观察这幅图，判断一下支点是1、2、3、4哪个点？生：3号点师：我们发现支点并一定是在杠杆的两端。有了支点，我们得对杠杆施加力的作用才能让杠杆转动，这个力我们称之为动力，那么阻碍杠杆转动的力就是阻力。图中的动力和阻力分别是哪个力呢？生：人手对杠杆向下的力是动力，石块的重力是阻力。师：很好，在明确了这两个力以后，老师要向大家介绍杠杆比较特殊的两个要素——动力臂和阻力臂。从支点O到动力F作用线的距离就叫做1动力臂，记为l，阻力臂则是支点到阻力作用线的距离，记为l。根据力12臂的定义，我们一起来画一下这幅图中的力臂，首先大家判断一下从支1师：那么可以通过什么来表示O到F作用线的距离呢？大家想想你们在11师：诶，很好，这里我们用虚线F延长表示其作用线，然后用虚线做出1O力臂，这就是我们力臂的画法。练习：1.如图所示的杠杆中，所画F力臂正确的是（师：看来大家对于力臂有了不错的认识，那么大家会不会画呢？请大家自己动手，完成上面这幅图中的力臂，图老师已经提前印好发给你们了，大家可以直接在上面完成。（学生通过课前教师准备的练习进行训练，教师巡堂对学生的作图进行批改和讲解）师：通过大家的反馈，大家对于力臂的作图掌握得还不错。那我们接下来继续学习本节课的重要内容——是杠杆的平衡，杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了，那么杠杆的平衡和什么因素有关的呢？大家先和我一起来体验一下。首先将一支笔的中间部位放在橡皮上，组成一个简易的杠杆，大家将手放在笔的两端，向下用力，注意维持笔处于平衡状态，体会一下两只手台词指上的力有什么特点。设计然后请大家将笔的一端远离我们的橡皮，同样用手指作用在笔的两端，保持笔的平衡，体会一下此时两只手指的力又有什么特点？生：第一次两只手指的力大小相同。第二次两只手指的力不相同。师：诶，我们发现同样处于平衡状态，杠杆的力却不一样，这与我们之前学习的二力平衡是有区别的。除此以外，大家想想这两种情况下，还有什么量改变了？生：动力、阻力的大小和动力臂、阻力臂的长度有关师：那我们该如何设计实验来证明我们的猜想呢？老师这里提供了实验的步骤，给大家一分钟时间同桌讨论一下，按照怎样的步骤来进行我们的实验。师：有没有同学有不同的意见？很好，看来我们的同学对这个实验该做什么都有了清楚的认识。现在老师这针对大家设计的实验步骤，有几个问题需要大家帮我回答一下。2.在测量过程中为什么要保持杠杆水平平衡？3.为什么要多次实验？（学生讨论，回答问题）生：最开始的时候观察杠杆哪一边比较高，就将平衡螺母向哪一边调节生：为了让力臂在杠杆上，方便测量力臂生：一次实验具有偶然性，要多次实验得出普遍结论师：那么接下来请大家按照实验步骤，小组合作完成我们的探究实验，并将相应的数据记录在表格当中。OK，请开始实验。（学生开始探究实验，教师巡堂，并记录下学生实验的操作步骤）（学生提供三组实验数据）师：诶，这是大家通过实验得到的数据。大家观察一下这些数据，看看能不能找到这些数据之间的关系。想一想，能不能通过四则运算，找到这些数据间