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白杨礼赞教学设计1()()(三)2()1.2.3.年3x年3()1(树枝)2讨论：如何划分本文的段落层次?(第1段)第二部分(第)第三部分(第)第四部分(第)第五部分(第9)()12思考：开头这一段，在全文中起什么作用?34描写高原的目的是什么?()??()12()高大。西北之行所见的白杨树究竟是一种什么样的树呢?()12(1)?(2)文章是从哪些角度来描写白杨树的?(3)?(1)(2);;;(3)()12(1)7?文章是如何由树联想到人的?(3)是怎么逐步加深的?(1),(2)(3)(4)7(5)8()12讨论：将白杨树与楠木进行比较，目的何在?()121468段(六)白杨树2歌1.2.121!4689!1.2.56563.78在你心中，美的标准是什么？如：心灵善良是一种美六、课堂练习：1.23、42.()A.赞B.C.()A.B.C.D.()A.B.C.D.⑴BBB自31.2.3.?他又是怎样赞美白杨树的呢?1.第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4第6第8第9段：„„我要高声赞美白杨树!2.么要极力赞美白杨树?3.?第7志?;;;4.7(1)这一段用了哪些修辞方法??”(2)??5.接赞美北方抗日军民呢?****6.(1)5(2)(1)(2)()?删掉这一段可不可以?()文章还有哪些地方运用了欲扬先抑的写作手法?7()结尾处为什么提楠木?****()?()。1.2.41.2.;3.;1.2.()1.课文写了白杨的哪些特点呢?2.?()()1.(1)(2)课文主要写了什么内容?(3)?白杨树是什么样的?(4)爸爸是怎样向孩子们介绍白杨树的?(5)2.()()1.()()()2.()()()3.()?????()1.?壁是什么样的情景?2.黄，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒凉呀!3.进呢??(米高，相当于十层楼房那么高。)4.5.??6.?他是怎么回答这个问题的?()1.(1)“从来”是什么意思?这句话讲了白杨的什么特点?(2)(1)这句话讲出了白杨的什么特点?(2)(1)这句话赞扬了白杨什么特点?(2)(3);;;!2.()1.?他为什么要想一会儿才告诉儿子和女儿呢?2.???3.()4.种子能不能生根、发芽、成长呢?5.(1)?(2)为什么他又露出了一丝微笑

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