自信教学设计

课题：成功需自信姓名：张辉单位：勃李中学年4月日-1.6形成比较清晰的自我整体形象。§情感态度价值观§1.评价观，树立充分的自信。2.的人。§能力§上塑造一个自信的我。§知识§1.认识自信的重要作用。2.了解一个人树立自尊自信的基本途径和方法。目由“自信是成功的基石”和“扬起自信的风帆”两个层次构成，分别介绍自信的作用和树立自信的方法。信能使人具有克服困难的勇气”；第三个方面是“自信能使人发挥自己的潜能”。法和途径。第一个方面是“发现自我优势，找到自信的支点”；第二第四个方面是“克服自卑心理”。怎样去做，符合认知规律。1.问本班同学，了解其培养自信的方法。2.教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。(2)制作课堂教学中所需的课件。环节一：导入新课《开心辞典》带来的启示——出示图片（王小丫）以及选手答题段，使学生亲身感受，激发兴趣。教师引导：选手失败的原因是什么？自信在我们的人生道路上起着十分重要的作用，如果我们在学习、生活中不能让自己拥有自信，我们就无法取得成功，今天，我们就一起来探究：成功需自信。环节二：感悟自信1.绝对挑战：“你能跳过一米远的距离吗？”出示图片（空中断桥），学生感悟，提出问题：（）在断桥前，没跳过去的人在心里想什么？（）在断桥前，跳过去的人又是怎么想的？（）从空中断桥这个训练中你明白了什么？的自信。用这一事例，可以激发学生兴趣，易于感悟自信〉引导学生从正反两方面认识自信能使人勇敢，使人成功。2.生活在线：打字比赛出示材料（小东与小雷），学生感悟，提出问题：1.“从比赛结果可以看出，小东的打字速度比小雷快。”这个同学的看法对吗？为什么？2.比赛最后小东打字速度超出平时很多，这说明了什么？〈设计意图：选用学生生活实际中的案例，引发学生共鸣〉过不自信的人的表现反衬出自信的重要性——自信能使人克服困难；自信能使人发挥自己的潜能。3.感悟自信：总结知识点〈设计意图：落实知识目标〉师生共同总结自信的重要性，出示知识点，学生朗读。环节三：拥抱自信1.请你来帮忙：小雷如何做到自信出示材料（小雷的烦恼），学生小组讨论交流：如何培养自信？B的来，锻炼学生逻辑思维和语言组织能力。同时，在这一环节中，教师适时的引导学生谈自己如何自信，进一步落实情感、态度、价值观目标。〉包括两方面：一是发现自我优势，找到自信的“支点”；二是正视不足，变弱为强。其次，重视成功的积累。再次，就克服自卑心理作适当引导。教师引导学生多结合自身实际来谈。2.拥抱自信：总结知识点〈设计意图：落实知识目标〉师生共同总结培养自信的方法，出示知识点，学生朗读。环节四：体验自信1.闪光接力：找自信的“支点”〈设计意图：实现导行目标〉鼓励学生找到自己的优势（闪光点），选几名学生向大家展示。通过这个活动，增强学生的自信。2.自信名言用，增强学生培养自信的意识〉请学生说出自己知道的关于自信的名人名言，教师一同参与。3.励志卡片：自信感言〈设计意图：情感升华，自勉自励〉贴在班级的成长园地，营造自信伴我健康成长的良好氛围。4.学以致用：夯实基础，深化理解，巩固运用。5.教师寄语及自信宣言：“刘翔——我能”教师寄语学生，师生一起“喊”出自信宣言！1.写一份《缺点挑战书》，列出自己的缺点