中考物理第一轮章节复习浅谈

走进物理课堂建构物理之美-----中考第一轮---章节复习浅谈2023/3/271整理课件中考第一轮-—章节复习浅谈

中考复习许多学校一般均采用“三轮”复习法：（1）章节复习（2）板块复习（3）综合模拟。其中第一轮复习---章节复习耗时最长，也是“三轮”中是最为重要、最为关键的复习阶段。从初春的微寒到夏至的微热从满怀颀喜无聊、烦闷惶恐不安第一轮章节复习必须达到的三个目标：查缺补漏巩固提升熟练应用一般从3月初开始，到5月上旬始束。热情高、信心足，干劲大。旧知重复，课业量大，精力不足。测试多，起伏大，压力增。如何利用？如何解决？如何应对？2023/3/272整理课件第一章物态及其变化第二章物质世界的尺度、质量和密度第三章物质的简单运动第四章声现晚第五章光现象第六章常见光学仪器第七章运动和力第八章压强与浮力第九章机械和功北师大版八年级物理教学纲目

研读课标、中考说明。分析近年来我省中考试题考查内容的走向。把握主次，明确重、难点。2023/3/273整理课件中考第一轮-—章节复习浅谈教师篇学生篇中考篇我们应做的学生必做的共同达到的上好复习课选好复习资料拟好检测试题2023/3/274整理课件第八章压强与浮力北师大版八年级物理（下册）2023/3/275整理课件压力固体压强液体压强气体压强1浮力大小2物体的浮沉条件增大或减小压强的方法：改变受力面积、压力的大小影响液体压强大小的因素：液体的密度和深度大气压的存在及变化大气压的测量流体的压强与流速的关系STS压强浮力STSSTSSTSSTS紧扣教材，触发学生记忆，回想所学基本内容。建构本章知识网络，体现物理知识的逻辑发展规律。突现本章基本概念、重要公式、必知内容。计划、安排所需复习课时。2023/3/276整理课件知识详解压力1定义：垂直作用于物体表面上的力叫压力。3作用效果：使物体发生形变2压力的大小及示意图：方向作用点FFF？压力作用的效果什么因素有关重要的概念着力突破，引导学生关注物理概念的内涵与外延。强化学生应用概念解决问题的能力。精选随堂练习，及时解决易错、易混知识点。通过与重力图示的对比，达到对两种不同性质力的更深刻的理解。紧扣教材，但不据泥于教材。在较高于中考的基础上，实现对复习内容纵向的挖掘、横向的拓展。2023/3/277整理课件知识详解压力1压力的大小2受力的面积大小4实验探究及结论：（1）受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。（2）压力一定时，受力面积越小，作用效果越明显。实验方法：控制变量法和转换法ABCD物理学是以实验为基础的学科，而探究性实验教学的七环节，在复习中更应着力强化。如“猜想”不等于“胡思乱想”；“设计方案”要遵循正确的物理方法；“结论”的得出必须注重前提条件。本实验的复习也可采用“逆向”法。如先展现“结论”，后让学生寻求得出结论的“方案”。避免学生机械记忆物理规律的现象。2023/3/278整理课件(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是

。（2010·襄樊）某同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图甲、乙、丙所示。(1)实验中小明是通过观察

来比较压力作用效果的。试题赏析泡沫凹陷程度压力的作用效果与压力大小有关

甲、丙没有控制压力不变精选优秀中考试题，及时抽查学生对上述实验基本知识掌握情况，对物理方法的认识程度和评价他人实验方案的能力。结合近几年来中考评卷工作，此类试题的失分点主要集中在部分考生不能使用规范化的语言来完成此类试题。2023/3/279整理课件知识详解压强1定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2公式及变换：3单位：Nm2N/m2

，读作牛每平方米1Pa==1N/m2

（注：一粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约是20Pa，砖超过1000Pa）法国物理学家帕斯卡（帕，符号Pa）压强是本章第二个重要的概念，复习时可根据学生学习状况，与密度、速度、功率等概念的定义方式相类比。培养“比值法”定义物理量的思唯。依托计算公式，引导学生注意单位及其换算。特别是“受力面积”大小的判定和计量单位。物理量符号的书写要做到规范，如压强（p）的书写应为小写。2023/3/2710整理课件试题赏析（杭州中考）一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌600cm2，它的重力为

N,它四脚着地时对地面的压强为

Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力

（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(g取10N/kg)（安徽中考）图示：三种材料的密度之比为3:2:1，取其质量之比为1:2:3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平地面上，它们对地面产生的压强之比是()A．1:2:3 B．3:2:1C．1:4:9 D．1:1:1固体的压强6×1042.5×105不变B1cm2=1×10-4m2析：对柱体而言，巩固压强计算方法的同时，处理学生易犯的错误（单位换算）问题。物理公式不仅是为了计算，还能做出推理。通过一些典型的例题，培养解题的计巧。通过公式的演绎、推理，加强学生的逻辑思维能力，提高学生综合应用公式解决问题的能力。2023/3/2711整理课件（中考改编）学过压强以后，王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示。(g取lON／kg)(1)王丹每只鞋印的面积为

m2。(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?（小数点后保留一位小数）

试题赏析固体的压强3×101.56×10-2(3)你是否还有其它方法来测量鞋印面积的方法。请跟同学交流一下.解：由公式结合题目已知可得：答：王丹双脚站立时对地面的压强为1.6×104Pa。

站在泥地上．踩下一个柱形的鞋印，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为ρ、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满。根据这些物理量可推导出鞋印面积通过改编试题，使课堂训练更适合我省中考要求，更贴近学生的认知水平。达到重点知识重点复习，实现高效复习的目的。平底鞋面积的测定，既丰富了复习内容，也开拓了学生解决问题的思路、方法。授人以鱼，不如授人以渔。2023/3/2712整理课件增大、减小压强的方法用菜刀切菜用切蛋器切熟鸡蛋用风镐在水泥路面上打孔增加书包带的宽度铁路铺设枕木增大压强的方法减小压强的方法返璞归真，回归教材。用理论来指导实践，达到既巩固知识，又充分体现学科特点的作用。2023/3/2713整理课件2液体内部压强的特点：液体内部向各个方向均有压强在液体同一深度处，向各个方向的压强大小均相等液体内部的压强随深度的增加而增大液体内部的压强跟液体的密度有关液体的重力和液体的流动性知识详解液体的压强橡皮膜向外凸橡皮膜向内凹取材少，操作方便的演示型实验，往往能更快、更直观的展现物理现象。透过“现象”认清“本质”是中考考查的常见题型。液体内部压强规律的复习，应重视实验操作方法的复习。如：什么现象能说明液体向各个方向均有压强？等问题的提出，既能使实验复习落在实处，也可避免学生对物理规律的机械记忆。2023/3/2714整理课件试题赏析液体的压强1（哈尔滨中考）某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是()A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强A选择此题，其主要目的是为了训练学生从物理现象出发，分析、归纳、得出物理规律的能力。同时也是全面检测学生对液体内部压强规律的掌握情况。反向选择题（选错）是我省近年中考选择题的常规试题，对学生知识的容量要求较大，复习时应加以有效指导。2023/3/2715整理课件实验序号深度h/cm橡皮膜在水中的方向U型管左右液面高度差Δh/cm13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝下8.059朝左8.269朝右8.2试题赏析液体的压强2（烟台中考）下表是小明同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________。

(2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①____________

，该结论是通过分析比较实验序号

的数据得出的。②_______________________，该结论是通过分