幼儿园送教下乡心得体会

第页幼儿园送教下乡心得体会幼儿园送教下乡心得体会篇1

幼儿园老师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习。1月15日，我园三位老师参与了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了很多值得学习的地方。下面详细谈谈我的一些收获和心得体会：

第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动《风来了》，阅历丰富的邹老师，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的爱好，让孩子们深受感染。孩子们都能主动参加到活动中来，邹老师还激励孩子们大胆创作，发挥自己的想象实力，整个活动氛围轻松，孩子爱好深厚，是一堂胜利的观摩活动课。

其次节课是名师陈益兰的大班数学活动《5以内的序数》，阅历丰富的陈老师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。虽然没有华丽的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚。下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈老师的课呢。

第三节课时名师赵美华的中班音乐活动《小毛巾》，赵老师甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的爱好。赵老师还打算了小毛巾让孩子与客人老师进行互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的老师都学到一项技能。

最终进修学校蔡老师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座，更是让在座的每一位老师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面详细阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课老师大开眼界，同时为乡镇老师在转变教化观念，深化课程改革的教化实践中作了生动的引路。

名师的风范鼓舞着我们，作为一名老师，从这次活动中，更应当引起足够的相识，肯定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学水平，将自己的教学理念推向一个更高层次。

幼儿园送教下乡心得体会篇2

今日上午一场视觉的盛宴拉开序幕。我们乍浦镇中心幼儿园送教下乡到快乐幼儿园。两个幼儿园的老师都分别执教了活动，而且精彩纷呈。

两个数学活动，一个是小班的排序《树叶旅行》，一个是大班的找规律活动。还有一个小班的音乐活动《兔子音乐舞会》。三位老师绘声绘色、层层递进、逐一引导、结合操做。让幼儿感受到了欢乐，并且学会了学问。

潘老师以情境导入，冬天到了，树叶宝宝们都离开了树妈妈，它们要去旅行了，瞧！它们排着整齐的队伍走来了。从而让幼儿发觉树叶是怎么排队的，找出规律ABAB。再举例引导幼儿发觉BABA的排队规律。在和老师的互动中驾驭了排序以后，让幼儿体验操作的欢乐，并且在操作中更敏捷地运用学问。最终执教老师利用嬉戏男孩、女孩排排队巩固学问，体验欢乐，一箭双雕的方法结束活动。

徐老师也是利用情境去大森林引入活动，通过走一条惊奇的小路，让幼儿初步感受小路是以什么样的规律铺成的。接下来也是小动物旅行，通过猪、狗、猫、兔的不同排列，引导幼儿找出规律，最终也是通过图形的操作巩固幼儿的学问，加深印象。

方老师先带着幼儿一起仿照各种小动物的动作，然后引出小兔子，再由另外一位老师扮演的兔姐姐教给幼儿跳兔子舞步，只有跳会了这个规定的舞步才可以去参与兔子音乐舞会。幼儿们在老师的带领下快乐地融入情境中，最终还邀请客人老师一起跳兔子舞。活动氛围特别得浓郁，幼儿在欢乐的舞蹈中学会了兔子舞。

三个活动井然有序地开展着，不知不觉已到中午，孩子们也纷纷和我们这些客人老师道别。又是充溢的一个上午，精彩的活动让我们又有许多深思和感想。

幼儿园送教下乡心得体会篇3

11月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参与了此次的送教下乡活动，倾听了光彩幼儿园的几位老师和教化办几位骨干老师的.公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教化理念，以及教学中微小环节的处理，受益匪浅。

一、巧设计，善引导

袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“揣测这个精致的大萝卜是什么？”引起了孩子的爱好，引导孩子仔细视察，细致思索，在不断的视察、思索、揣测中完成了本节课的教学，较好地培育了孩子的细致视察实力，仔细思索的实力。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最终通过小猪和小兔互帮互助教化孩子们好挚友要相互帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行，老师亲善可亲，谆谆教导，孩子们活泼可爱，仔细思索，踊跃发言，取得了较好的效果。

二、幼儿老师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境

以满意幼儿多方面发展的须要，还要给幼儿关爱、暖和、敬重，老师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。

这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特殊到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐性的引导，激励，让他们也获得肯定的发展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。

三、幼儿老师要有丰富的学问储备，树立终身学习的理念。

最终，我们倾听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。今日“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流，我们要从幼儿的爱好、须要动身，结合生活实际确立一个大主题，再依据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出很多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获得有价值的“学习阅历”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与四周环境、与老师、于其他幼儿交互作用的过程中，渐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些憧憬，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的相识，我觉得我们应当努力提高自己的专业技能，丰富自己的学问储备，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。

这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用。

幼儿园送教下乡心得体会篇4

林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园，为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培育指导传经送宝。虽然只有短短的五天，我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多，很受用，真的受益匪浅。

在这五天里，张园长首先是到幼儿园小班跟班，初步了解小班的状况后，就班上课，跟班时看到我在组织教学活动中缺乏肯定的驾驭实力和应变实力，就刚好指导和亲自上课。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、留意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个嬉戏，都很乖了。我傻眼了，当时就让我想到了一句没有教不会的孩子，只有不会教的老师。我很惭愧，张园长说：“不是别的，是你们平常对幼儿常规培育训练少了，假如幼儿常规培育训练好了，孩子听话了，老师也轻松了。”真的，张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的训练，还有口号：比如：小小嘴，不说话，小眼睛，看老师，小小手放腿上，小手拍起来，拍起来，谁的小手拍起来，我的小手拍起来，走走走，跟着老师走等。通过几次的训练，神了，幼儿很听话，很顺当。

张园长和秦老师在这五天里给我们带来了幼儿广播体操：《健康欢乐动起来》、《世界真美妙》等。不但教给幼儿，由于时间短利用休息时间教会了我们。律动：猪八戒吃西瓜、点豆豆、黑猫警长等。语言美丽、动作夸张、表情丰富，很受幼儿宠爱。手指嬉戏：红红和黄黄、咕噜咕噜、搭房子、小不点。既丰富了幼儿的语音又熬炼了手指。

音乐嬉戏：《找小猪》既让幼儿学会了唱歌，又让幼儿在欢乐的嬉戏中主动的相互协作使幼儿特别快乐。

4月18日下午，也就是星期四下午，大班开展了亲子活动《可爱的绵羊》。通过幼儿和幼儿家长在一起动手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼儿和幼儿家长在一起合作的亲身体验，他们特别欢乐，亲子活动特别胜利。其次天两位老师还讲了三节示范课。分别是张园长在大班的语言课《小熊过生日》、秦老师的《数字娃娃找挚友》。秦老师在小班讲了语言活动《大老鼠找小老鼠》。老师打算教具的形象、儿童话的亲切语言、生动的故事、美丽的音质深深地吸引着我和幼儿们，使我难忘。

通过一周的幼儿常规培育指导学习，我学到了许多，厉害幼儿的声音没有了，这个坐好，那个坐好的声音没有了，也不担忧幼儿的平安问题了。幼儿们脸上的笑容多了，对人有礼貌了。喜爱到幼儿园了。我现在上课感到很轻松了。感谢林区幼儿园送教下乡的老师，让我每日有丰富多彩的日经常规活动支配。

幼儿园送教下乡心得体会篇5

11月1日，我县迎来了国培安排20xx农村幼儿园老师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增加了多方面的学问储备，使自己的见识更宽更广。

上午听了两位老师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位老师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。其次位老师的英勇让我很钦佩，作为一位刚上任的年轻老师，就有志气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的详细内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但熬炼了孩子的语言实力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的呈现了自己。

此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是生疏的，但是，今日听了申老师的解读，好像更加清晰理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必需要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，老师须要丰富的阅历，其次就是把理论学问与时间阅历结合起来有个升华，做到潜心探讨幼教事业。申老师最终说的一句话也很好，让世界布满爱!我觉得老师这个职业必需要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。

今日我针对语言领域，谈谈我自己的切实经验和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教化建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的机会。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。之前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯，同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形运用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创建各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交换一下。上课时更是激励大家主动发言。但是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但细致想来，题目总还是出在我的身上，因而，慢慢寻找，慢慢发觉，再慢慢变更。实力强的孩子总是很能说，也表现很主动。那些知道却不情愿说的，我实行激励措施，让他们从懒洋洋的状态中醒悟过来，把自己的想法与同伴共享。实力较差的孩子尽可能提问些简洁的题目，或把提问放在实力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。

短短一天培训学习，在转瞬之间飞逝而过，首先特别感谢马寨镇中心校的领导能够给我们这次学习的机会，我也很荣幸自己能有参与这次的培训学习的机会，让我明白：教化的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教化理念。教化的重心是变更孩子的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，首先是上午常爱红老师给我们带来的精彩的观摩课《胡椒生长在哪里》和云老师给我们带来的体能嬉戏课让我受益匪浅。在白雪老师的讲座中，我了解如何在幼儿园做好幼小连接，也更加清晰了提前学习小学课程的危害，也让我明白了“授人与鱼不如授人以渔的道理”。

白老师的讲座内容特别具体，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何做好幼小连接以及何为是幼儿教化的“小学化”，并以自己的亲身身经告知了我们对幼儿提前进入小学化的危害，历指出幼儿园给孩子的应是主动构建的阅历而不是一味的让幼儿学习更多的文化课学问，美国幼儿园给孩子创建的环境是：宽松的、自主的、主动主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中依据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际状况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思索与探究的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作应当基于孩子的终身发展，重点是激起孩子们的学习的爱好与欲望，培育孩子们的探究精神。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。

幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

总之，要做一名优秀的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿老师孩子们喜爱的老师。

听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历。

幼儿园送教下乡心得体会篇6

10月23日有幸参与了“送教下乡”的培训，领会