牛郎织女(一) 教学设计

牛郎织女（一）教学设计讲读课文1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。默读课文，把握课文内容，能复述故事。理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。课件【设计意图：用生动形象的描述，激发学生学习的兴趣和探究的欲钟【设计意图：调动学生正确。自学积极性，进一步培三、初步自学（出示课件5）小组合作，探究思考：1.牛郎和老牛是怎样相处的？2.牛郎和织女是怎样认识的？【设计意图：用小组合作、探究的形式，能激发学生的积极性和探四、复述练习。师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这6）师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们习。【设计意图：作业的布置能夯实基础知识，同时为下节课做准课堂作业新设计【课堂作业新设计】C瞌（qù）睡拘（jū）束二、读拼音写字词。我偷偷去yóu三、仿写词语。）的惩罚。一五一十（带数字）________________干干净净（AABB）________________三、五光十色五颜六色明明白白清清楚楚理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能【设计意图：问题提得较大，便于学生大胆思维、主动探究，要求教师的有他能有这奇遇呢？（有集中体现。②牛郎关心他人。到第三自然段中找。喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态来安家。小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀得了织女的芳心。（板书：心地善良吃苦耐劳）4.织女是个怎样的人？（出示课件13）写，再进行总结。（板书：心灵手巧渴望自由）预设：“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来…1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，请爱好古诗词的你背诵这首词：鹊桥仙风玉露一相逢，便胜却人间无数。情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅、河、牵牛星、织女星。课堂小结及拓展延伸【设计意图：设计拓展活动这个环节，能扩大学生的视野，增加他们学（分钟板书牛郎织女（一）内容课堂作业新设计学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个___________________的人，织女是个______________的人。【答案】爷爷炒菜抬头教学反思在教学过程中，我引导学生运用多种方法进行朗读，在朗读过程中通过理解重点句子来把握人物形象，收到良好的效果。2.在教学过程中，我注重对学生自学能力的培养。我通过设置问题，引导学生阅读课文，在阅读中解决问题，使学生的自学能力得到培养。实，在今后的教学中希望有所改进。备课素材备课素材【教材分析】这是我国著名的四大民间故事之一。故事讲了牛郎织女的爱情故事。牛郎是个心地善良、勤劳的人，织女是个向往自由的人。他们通过老牛结识并相知相爱。这个故事表达了人们对美好、幸福生活的向往和追求。牛郎星：又叫“牵牛星”或“大将军”，排名全天第十二的明亮恒星，白色。在星空观测中，它是夏季大三角中的一角。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星。座，织女星是属天琴星座。织女星：是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。它与大角星及天狼星一样，是非常靠近地球的恒星，距离地球只有25.3郎织女”神话中，织女为天帝孙女，故亦称天孙。修长城。孟姜女千里寻夫，结果被告知范喜良已经死了。孟姜女悲痛万分，心酸大哭，结果一段长城被哭倒，孟姜女终于看到了丈夫，不过他已经被残暴的秦始皇害死了。伯。当梁山伯去祝英台家拜访时发现祝英台是女孩，打算求亲，结果祝英台父母不同意，硬是要她嫁给有钱人家的公子。梁山伯万念俱灰，一病而亡。祝英台的花轿经过梁山伯的坟墓时，坟墓裂开了口子，祝英台跳入坟墓，坟墓合上了。这时候一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下翩翩起舞。借给了白蛇，并互相产生爱慕之心，最终结为夫妇。后来许仙去金山寺上香，法海老和尚对许仙说白娘子是妖怪。最终白蛇和法海在金山寺大战一场，结果白蛇被收进法海的金钵中，压入雷峰塔。小青逃走后苦练本事，最终打败法海，将他逼入螃蟹腹中，救出白娘子。从此许仙和白娘子以及他们的孩子幸福地生活在了一起。课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.他和哥哥sǎo）坐在同yí）车里，又说又笑，高兴极了。2.我们这yíbèi（）的人里，出现了很多有志之士。3.这个jiàn（二、选词填空。）盛况，吸引了很多人。劳累劳作1.他（2.她（）一天很（亲热亲切）地抱住老师，感谢老师这么多年来的（）教导。三、按要求完成句子。．．．．语造句）_________________________________________________________2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）___________________________________________________________阅读能力大提升四、根据课文内容填空。这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对___________和__________的向往和追求。五、重点段落品析。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。1.写出下列词语的反义词。亲密——（）干净——（）2.对文中画线句子理解正确的一项是（）A中心句，总领全段。B过渡句，承上启下。3.从选文中，我们可以看出牛郎是个__________________的人。思维创新大拓展六、如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？______________________________________________________________________________________________________________________参考答