春天来了教案学前班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——春天来了教案学前班(5篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春天来了教案学前班篇一</h31、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不可怜绪，并能用不同标志区分不同乐段。

2、能学会演唱歌曲《春来了》。

3、能加入并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。

课时安排：

2节课。

第一课时

教学内容：

听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。

教学重点：

指导学生在“寻觅春天、讴歌春天〞的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点：

1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

教学用具：

电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。

教学过程：

一、“寻觅春天〞——听赏《杜鹃圆舞曲》

1、导入

(1)律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律愉快地走进教室。

(2)师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、

2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题

听一听：(1)凝听第一段音乐主题。(2)提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么?

说一说：(1)启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景?〞(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。

学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

唱一唱：用小杜鹃“布谷〞的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏《杜鹃圆舞曲》其次段音乐主题

听一听：(1)凝听其次段音乐主题(2)提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?(3)听音乐想象。

说一说：(1)启发学生：“从音乐中想象到了什么情景?〞(2)勉励学生把想象到的情景说出来。

跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的`动作表现出来。讲一讲：(1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍，圆舞曲)(2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳，全班围成圈)

4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》

(1)凝听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来分辩两段音乐主题，并摆出结构图：a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b.听到其次段音乐主题摆出图形(长方形)c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)

(2)再次凝听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段一致音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。

(3)再次凝听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。

二、“讴歌春天〞——学唱《春来了》

1、导入

师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了!让我们一起去瞧瞧吧!2、听：听赏《春来了》

3、说：(1)想象春天的情景。(2)看到春天有什么感想?(3)有感情地朗读歌词。

4、唱：(1)摸唱音名(用laluha??模唱歌曲旋律)。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。(2)唱歌词(3)演唱《春来了》

三、课堂小结

本节课的主要内容。

其次课时

教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做“老虎回山洞〞的游戏。教学重点：学习二部轮唱(奏)法。教学难点：声部之间的对应与和谐。教具准备：多媒体课件、口琴、电子琴教学过程：一、定向

学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生相互问好，导入情景。

二、导学

1、情景导入

(1)观看森林动物，凝听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。老虎的吼声：2/4x-||恐龙的脚步声：2/4x-:||小鸡的叫声：2/4_x_:||

(2)学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声〞。

2/4x-|x-|xx|xx|__|__|x-|x-||(3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲《两只老虎》。师：发生了什么怪事?

生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。师：会唱这首歌吗?

2、熟悉歌曲

(1)学生跟琴演唱歌曲。

(引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。)

(2)学生用口琴吹奏全曲。

二、把握

1、学习二部轮唱(奏)

(1)两个声部先后终止的二部轮唱(奏)。

师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家细心观测，它俩是怎样跑得?生：一前一后追着跑(先后出发，先后到达)

师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式?生：“森林之声〞的节奏练习。

学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。

师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?(将学生分成两大组，由组长组织探讨，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。)

(2)两个声部同时终止的二部轮唱(奏)

师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。请你们细心观测其次次比赛与第一次比赛有什么不同?(播放课件)

师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎?

生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、勉励它。

2、模仿与活动

由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。(最终两小节进行反复)

全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最终两小节后，两组同时终止。

学生把老虎第一次赛跑和其次次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。

三、创作与表现

1、创编歌词

师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了?

生：四只小松鼠。

把《两只老虎》换成《四只松鼠》，学生创编歌词，并进行即兴表演。2、表现

学生做“老虎回山洞〞的游戏。

把学生分成两组，一组模仿同时终止的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后终止的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式，再做一遍游戏。学生边唱边做，当唱到最终一拍时，做山洞的同学双手迅速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。

四、尾声

学生边边唱《两只老虎》边走出教室。

春天来了教案学前班篇二</h3认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我〞在春天里的活动。

情感目标：感受春天万物复舒的美。

活动准备前经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天

物质准备：春天有关的背景图一幅

活动过程导入：

一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师：春天来了吗?你怎么知道春天来了呢?

2、教师：还有谁也知道春天来了?

基本环节：

二、欣赏儿歌，学习儿歌。

1、欣赏第一遍。

——教师：儿歌里有谁知道春天来了?

教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。

——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我(小朋友)知道。

2、欣赏其次遍。

教师边念儿歌边将图标摆放完整。

——教师：“小草、小鸭、小花、我〞知道春天来了，会干什么呢?

——教师：他们会做什么样的动作呢?(重点学习动词“探〞)

3、集体看图标念儿歌。

——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么?

4、集体看图标边做动作边念儿歌。

5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

三、引导幼儿表演儿歌。

1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

终止：

四、引导幼儿创编儿歌。

1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的?你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里?

2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，教师用图标记录下来。

3、集体朗读幼儿创编的短句。

春天来了教案学前班篇三</h3活动目标：

1、发展观测自然变化的能力，热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴陈述。

活动准备：

1、适合的景物图片。

2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程：

一、歌曲导入

复习歌曲《春天》

二、观测图片

1、组织幼儿谈论各自观测到的图片。

教师：现在是什么季节?春天来了，天气变得怎么样?

2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友

教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草

教师：小草是什么样的?

2、植树

教师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?

3、播种

教师：哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?假如不播种会怎么样?那我们应当怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动，珍惜粮食)

4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结

1、教师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧!

2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：

1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法好多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的把握。

春天来了教案学前班篇四</h3活动一

活动名称:走进春天(方p93)

活动目标:

1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

2。能主动观测春天,摸索春的机要,将自己的发明编进散文里。

活动准备:

1.在散文活动中观测、发现早春降临。

2.选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。

3.“春天来了〞的调查表。

活动过程:

1.欣赏散文。

——教师有表情的朗读散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

2.走进春天。

——幼儿自由在场地上寻觅春天的轻微变化,体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的其次段。

活动二

活动名称:春天的树林

活动目标:勉励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备:、事先观测过树的特征。画报和纸等。

活动过程:

1.探讨:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

2.幼儿绘画活动。

要求:能按一定的比例分派画面,将观测到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点:表现树的前后之间遮挡关系。

活动三

活动名称:好玩儿的春天活动(方p96)

活动目标:

1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

活动准备:调查表一份。

活动过程:

1.交流调查结果。

——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2.探讨:我们在春天里可以进行哪些好玩儿的活动。

——幼儿分组探讨:在春天里,我最想加入哪些好玩儿的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

活动四

活动名称:春天他们在看什么

活动目标:

引导幼儿大胆地表现自己的设想并摸索学习后面人的画法。

培养幼儿的观测、想像、表现和摸索能力。

活动准备:后面娃娃一个,背

景画两幅。

活动过程:

1.出示活动后面娃娃,引导幼儿观测后面人的形象,共同总结后面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

2.请幼儿做模特,让幼儿观测对比后面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

3.启发幼儿想像:后面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?勉励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4.勉励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

5.展示作品,进行自评、互评、师评。

活动五

活动名称:春天来了(方p95)

活动目标:

1.能主动寻觅、发现春天自然界的变化。

2.喜欢观测,有猛烈的好奇心和摸索欲望。

活动准备:

事先请幼儿自己在生活中寻觅春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

活动过程:

1.春天在哪里?

——提问:春天静静地来了,春天在哪里呢?

——幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿陈述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

2.春天来了。

——幼儿分散活动,在园内继续寻觅春天。

——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3.我找到了春天。

——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

活动六

活动名称:扫墓活动

活动目标:通过加入扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。

了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

活动准备:

1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹

2.了解扫墓的一般过程

3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。

4.出发前的准备工作。

活动过程:

一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

_观测、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

_向烈士默哀。

_请工作人员陈述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。

二.回园后继续扫墓后的小结活动。

活动七

活动名称:春天里的人们