小学语文评价方案

（讨论稿）一指导思想：诊断和发展功能。测、口语交际与综合性学习的检测。这就要求我们亟待推进小学语文评价改革，全面评价小学生语文素养。二评价原则：1我们的评价改革要发挥其诊断、反馈、激励作用。2结合。3注重评价主体的多元与互动。自我评价与相互评价。4合评价。5评价设计要注重可行性和有效性，力戒繁琐，防止片面追求形式。三评价内容：（形成性评价）（二）知识积累、部分技能掌握（终结性评价）1识字写字、阅读感受体验和理解、习作成文水平。（书面检测）2朗读、课外阅读与积累、口语交际。（口头检测）如：可采取问卷调查、随时观察记录、交谈等。呈现方式可以以等级、评语、印的功能。关于终结性评价。我们用的多，因为看得见摸得着，所以感觉易操作。但长而忽略了终结性口头检测。而“朗读、课外阅读与积累、口语交际”的检测是书面试卷所不能替代的。四评价方式及量表：形成性评价建议方式：问卷举例：附表印章使用举例：等级使用举例：知识单向过关检测终结性评价方式：书面检测与口头检测结合。（一）书面检测以试卷呈现。每学期分期中期末两次检测。（二）口语检测包括朗读能力检测和课外阅读积累检测。朗读评价200字左右的段落进1方式：分组检测与抽查结合。（1）先以班为单位检测。班内分组（建议四人组）检测，由小组长负责综合组员成绩，记录在总成绩表内。教师抽测。（2）年级组长带领组内所有语文教师成立评委组。统一时间，制作统一学生成为学校对班级学生朗读水平的评价结果。2评价量表如下：小学语文低年段朗读教学评价标准三星级普通话很不标准。错字、添字、漏字超过3处。流利朗读流利,不回朗读基本流利,回读和不恰当停朗读结巴、不流利，回读程度读，停顿恰当。顿在3处以内（包括3备注：按两项中最高级别等级记录成绩。和不恰当停顿超过3处。小学语文中年段朗读教学评价标准评分三星级正确基本正确，错字、添字、普通话很不标准。错字、添漏字在33字、漏字超过3处。朗读流利，不唱读，朗读基本流利，不唱读，朗读结巴不流利，唱读，回回读和不恰当停顿在3读和不恰当停顿非常严重，句中停顿恰当。感需要确定朗读的速度和音调。朗读没有感情，读书只有一语速、语气的变化建议：若三个项目中有两项以上（包括两项）能达到较高级别的，则按最高级别纳入成绩。小学语文高年段朗读教学评价标准评分三星级二星级一星级普通话基本标准，发音正确普通话标准，发音基本正确，错字、添字、普通话非常不标准，错字3处。程度正确。漏字在33朗读基本流利，不唱读，回读和不恰当停顿在3读和不恰当停顿非常严重，个声调，读不出不同的语音、语速、语气的变化感情情感需要，用不同基本能做到有感情地朗表现语速、语调准确表读，速度适中。达感情。建议：若三个项目中有两项以上（包括两项）能达到较高级别的，则按最高级别纳入成绩。诵读与阅读评价包括必背古诗文及课外阅读内容。全员检测与抽测相结合。保每个孩子达到《课标》最低要求的阅读量。（一）考级说明1以激励学生阅读兴趣。2（12）中年级考级评审小3）高年级考级评审小组，负责七至十。特级的考级评审由“学校考级评审委员会”负责。3考级评审委员会的组成：“学校考级评审委员会”成员由学校学术委员会代表、家委会代表、校长、教导主任、教师代表2人、学生代表3人组成。“低年级考级评审小组”成员由一、二年级备课组长、教师代表3人组成。23人组成。2人、学生代表3人组成。4组织一次，特级的考级每学年组织两次，分别在6月、12月进行。（二）考级程序1申报考级者需记诵必背的篇目，阅读相应的必读和选读书目。2考级提交的资料（1）个人填写的《考级申报表》一份。（2）与申报级别相应的读书笔记。3考级内容（1）考级者向评委展示自己的读书笔记。（2考评委分组、分工负责背诵、朗读、问答等环节。测试内容：1）从必背篇目中任意抽取32）考评委从必读或选读书目中随机选取一段200字左右的段落，稍作准备有感情朗3）评委（老师和学生）各提两个问题，答对3个为过关。1）从必背篇目中任意抽取32）考评委从必读或选读书目中随机选取一段200字左右的段落，稍作准备有感情朗34）评委（老师和学生）各提两个问题，答对3个为过关。12）文学常识测试（10（3）评委（老师和学生）各提3个问题，答对5个为过关。4“读书笔记”考级要求：一至六级要求：一级不少于10篇，二至六级每级不少于15篇。七至十级：每级不少于30篇。申报特级读者的读书笔记不少于40篇。（阅读考级操作比较麻烦，在未形成学校单位的考级序列前，可尝试先以六几点要求：（一）分管校长负责本校的小学生语文评价工作，要统筹安排，合理分工；教导主任和语文教研组长要具体抓好落实，语文组要发挥教研组团队力量。学生、简便易行、起到效果为原则。（三）学校要认真组织测试，结果要记入学生评价手册。（四）各校结合学期复习工作，合理安排测试教师和每班具体测试时间。问题，撰写总结报告。附表1：考评评审委员会不同意（如果你顺利通过考级，那么祝贺你，可以拿到等级证书了！如果未通过，请不要气馁，继续加油哦，相信你一定做得到！附表2：级别一级背诵内容75首必背古诗1——5首《弟子规》前四部分：总序、入则孝、出则弟、谨。二级三级四级五级六级七级八级九级十级特级6——10首《弟子规》剩余部分：信、泛爱众、亲仁、余力学文11——20首笠翁对韵10篇21——30首笠翁对韵10篇——60首《大学》复习75首必背古诗前35首，自主选择古今中外名篇10篇复习75首必背古诗后40首，自主选择古今中外名篇10篇自主选择古今中外名篇20篇附表3：低段书目（1~4123456陈789中段书目（5~8123456789译高段书目（9~111译23456789附表3形成性评价——家长问卷举例（网络答题——问卷网）问题能否独立完成学习任务，并讲求一定方A能b不能法写字是否有如下好习惯A姿势正确b有一定速度（不少于读书